1樓：wap點
第一，可以從人物自身的語言來分析。語言描寫，指人物對話和獨白。言為心聲，人物的語言應是他身份、經歷、思想感情的反映。
例如，契訶夫的**《變色龍》中，作者運用個性化的語言表現人物性格，刻畫出警官奧楚蔑洛夫媚上欺下、狡詐多變、趨炎附勢的卑劣形象。
第二，可以從人物自身的行動來分析。行動描寫，指人物的行為、動作。作品中的人物是靠動作活起來的，人物的行為是受其思想意識支配的，因此，人物的行動反映著人物的思想和內心世界。
例如，魯迅的**《孔乙己》中寫道：「他從破衣袋裡摸出四文大錢……」這個「摸」的動作非常形象地揭示了孔乙 己窮困潦倒的境地。
第三，可以從人物的外貌來分析。對人物外貌的描寫在一定程度上反映了人物的性格或折射出人物的經歷、命運。例如魯迅的《故鄉》中對少年閏土和中年閏土的外貌描寫，就反映了閏土性格和命運的變化，從而揭示出封建思想對人的毒害之深。
第四，可以從情節的發展來分析。所謂情節，就是展示人物性格，表現人物相互關係的一系列生活事件的發展過程。人物性格總是在情節的發展中逐步展現的。
例如，莫泊桑的**《我的叔叔于勒》中，對主人公菲利普夫婦的塑造就是通過情節的展現來完成的。菲利普夫婦對於勒態度的前後不同變化，展現了他們自私自利、唯利是圖的本質，也深刻揭示了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關係以及金錢至上的社會現實。
第五，可以從人物的心理活動分析。心理描寫，指對人物在一定環境中思想活動的描寫。心理描寫也是刻畫人物形象，展示人物精神世界和思想品質的重要方法之一。
例如，泰格特的**《窗》中有這樣的描寫：「不靠視窗的病人，突然產生了乙個想法：為什麼偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切？
為什麼自己不應得到這種機會呢？」這段心理描寫，把人物極度膨脹的私慾和強烈的佔有慾表現了出來。
以上介紹了分析**中人物的幾種方法，這些方法都不是孤立的，要注意綜合運用。
2樓：紫雨·飄零
分析典型人物形象,一是通過人物言談舉止、衣著神態以及與其他人物關係的分析,把握人物性格及其與主題思想的聯絡,人物的性格特徵是指在一定時代、社會、環境中人物所體現的獨有的思想、品質、行為、習慣等方面的特徵。概括人物性格特徵應抓住言行心理等方面進行。..
3樓：匿名使用者
可以從以下幾個方面著手：
一是作者寫作風格
二是作品的時代背景
三是人物德人格特徵
四是故事線索的寫作方法
其中最重要的還是第一和第二條。
4樓：匿名使用者
動作行為，語言，心理，表情，眼神。。。等
**中的人物形象可以從哪些方面考慮分析及常見型別詞？
5樓：匿名使用者
一般是從人物的形象，外貌，語言，思想，感情等方面去分析的人物的常見的內心詞，很多自己需要看一下
6樓：宋蒸
小學生的人物選項可以從不同的方面進行考慮和分析。
7樓：藍精靈
我說的人物形象應該是在人物的性格或者是內心思考或。
8樓：娜娜
**中的人物形象可以從幾個方面考慮分析
9樓：匿名使用者
中的人物形象可以從很多方面來考慮分析和長期的型別
10樓：匿名使用者
**中的人物可以創造出很多的一些避免節約之類的詞語。
怎麼分析**，從哪些方面去看
11樓：匿名使用者
一是看**的文筆如何；二是看**的劇情節奏如何；三是看**的人物塑造如何；四是看整部**的故事架構如何。
12樓：匿名使用者
要理解人物，從事件上看其思想，了解時代背景，方能明白**主旨
13樓：幽哲仁
人物性格，劇情發展，新穎度，最主要的還是作者文筆如何，一般**可以體現作者的知識程度。
14樓：匿名使用者
根據我多年看**的經驗，我經常是這樣看的
一看開頭是否有吸引我的東西
二看這段故事講述是否清晰，並存在一些伏筆讓我對這本**起到興趣，俗話就是有看下去的慾望
三看結尾是否簡潔
15樓：匿名使用者
一千個人心裡有一千個哈姆雷特
如何賞析閱讀題型中的人物形象
16樓：澀錦無弦
賞析閱讀題型中的人物形象需要了解常見設問方式、常用的思考角度以及答題模式。
塑造人物形象、具有完整的故事情節和具體的環境描寫是**的基本特徵，被稱為**「三要素」。我們閱讀**時可以把「三要素」作為突破口。人物形象的概括與分析，幾乎是**文字中的必考題，部分考題是只概括，不分析；部分考題是概括後再分析。
(一)常見設問方式
(1)×××是乙個怎樣的人物?
(2)×××具有哪些優秀的品質?請結合文字分析。
(3)文中某人的性格特徵怎樣?請簡要概括。
(二)常用的思考角度
尋找概括分析的切入點，一般從五個方面思考：
(1)從**中交代的人物身份、地位、經歷、教養等方面入手。因為這些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。
(2)從塑造人物形象的方法入手。通過**對人物的外貌、動作、語言、心理等正面描寫和側面描寫進行分析，概括出人物的形象(性格)特徵。這是概括分析人物性格時最需關注的一點。
(3)從分析情節入手，把握人物的形象(性格)特徵。在情節的中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態，再現活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，可以從情節入手，據情節論人。
在但在分析時要全面，注意區別主次，注意人物性格的複雜性和發展變化。
(4)從分析環境入手，**人物命運及其思想性格之所以如此的社會原因。人物的成長變化、人物形象(性格)的形成與社會環境有著密不可分的關係，什麼樣的典型環境塑造什麼樣的典型性格。**裡的人物都是在一定的背景下活動的。
因此，分析人物形象，還要聯絡人物活動的社會歷史背景。這樣才能準確把握人物鮮明的個性，又可以深切理解人物的社會意義。
(三)運用答題模式，規範組織答案
題幹若問「某某是一位怎樣的人」，常用的一般模式為「××是乙個……(思想性格特點)+……(身份地位)的人」。題幹若問某某具有怎樣的性格特點，就需「××的性格特點：①……②……」。
(分條作答)人物形象題要針對試題設題的角度具體靈活作答，沒有一成不變的模式。
從具體做法上來看，首先要從**中圈畫出關於這個人物言行的相關語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句;接著看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括;最後選擇恰當的詞句表述出來。
擴充套件資料
當我們把欣賞的重點放在人物形象上時，環境與情節就成為賞析人物形象的依據。
l、從分析環境入手，**人物命運與思想性格之所以如此的社會原因。
**的環境描寫。通常包括歷史背景、時代氣氛。人物關係，人情風俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環境與社會環境兩個方面。
自然環境對人物的命運有時也有影響，但真正決定人物命運的往往主要是社會環境。如《祝福》中的祥林嫂與《荷花澱》中的水生嫂，其命運與性格截然不同，就是因為其生活在兩個截然不同的社會環境之中。
分析環境時，必須注意以下四個方面。
第一，社會環境往往有復合的因素，有幾個因素就應分析出幾個因素。
如契訶夫的《裝在套子裡的人》描寫社會環境時。矛盾的兩個方面，那個時代，一方面有**主義的潮流，一方面有民主自由的潮流，反動潮流和進步潮流矛盾衝突著。
而魯迅的《祝福》在描寫社會環境時，的更是諸多方面，既有男女不平等問題，又有封建貞操觀念等問題；既有封建禮教問題，又有迷信觀念問題；既有人心冷漠問題，又有社會事業落後問題。在祥林嫂一生的苦難史上，不同的因素起著不同的作用。
第二，分析社會環境應透過當事人的言行深入挖掘社會歷史內涵。
社會環境主要由主要人物周圍的次要人物組成。那些次要人物，是某種社會力量，是代表某種觀念的載體，分析時應透過這些人物的言行，認識其代表的社會勢力及其觀念。作家總是通過具體的人物體現某種社會勢力或觀念，分析時必須通過具體人物的言行來認識其社會歷史內涵。
《祝福》中表現封建貞潔觀念、主要是讓魯四老爺作為這種觀念的載體。表現迷信觀念，主要是讓柳媽作為這種觀念的載體。因此，在欣賞時，我們就得從魯四老爺的話語中看到封建禮教，從柳媽的話語中看到迷信觀念。
只有這樣進行透徹的分析，才能從中領悟到作品所提出的社會問題。
第三，注意人物與環境的辯證關係。
環境決定人物命運及其性格，人物又能動地作用於環境。從人物在社會環境中的走向，我們可以看出人物的思想性格。
第四，不斷提高認識與分析能力。
對社會、歷史，我們的認識越深刻，那麼，對作品中所描寫的社會環境的認識也就越深刻。隨著時代的發展，人們對自然的認識也在不斷提高。閱讀分析作品時，應該自覺地將作品描寫的社會環境與我們今天的社會環境加以比較，進而認識社會環境。
17樓：zarathus灬
一、賞析人物形象的答題技巧
1、從掌握人物描
寫的方法及作用入手，賞析人物形象。
（1）人物描寫的方法：①正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物事環境的描繪來表現所要描寫的物件，以使其鮮明突出。
（2）各種描寫手法的作用：①外貌、神態、動作描寫：更好地展現人物的內心世界及性格特徵。
②語言描寫：a、刻畫人物性格，反映人物心理省去，促進故事情節的發展。b、描摹人物的語態，使形象栩栩如生、躍然紙上。
③心理描寫：直接表現人物思想和內在情感（矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等），表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展。④細節描寫：
更細膩地展示人物的某一特徵。
2、從分析人物活動的環境入手，**人物命運與思想性格形成的原因。
環境是人物活動和故事發生發展的場所。特定的人物總是在特定的環境中成長起來的，所以對**環境描寫的分析，也是理解人物形象的乙個重要方面。環境描寫分為自然環境描寫和社會環境描寫。
自然環境主要包括人物活動的時間、地點、景物等，有時起渲染氣氛的作用。社會環境主要是渲染時代特徵。另外環境對人物性格的體現也起著強化作用，作者為了表現人物豐富複雜的性格，往往為人物設定各種不同的環境，用以「刺激」人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。
例如2023年高考浙江卷所選**《烏公尺》，第五自然段的景物描寫就為我們提供了主人公烏公尺的生活環境，突出了她孤獨無助的處境，暗示了人物的命運。
3、從分析情節入手，把握人物的性格特徵。
情節是人物性格的歷史。情節一般是通過描寫人物思想性格和情感慾望的衝突以及同此引起的人物之間的關係、人物命運的變化來的。在情節的中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態，再現活生生的鮮明個性。
因此，欣賞人物形象，可以從情節入手，據情論人。
根據故事情節分析人物性格特徵，必須注意以下四點：
第一，全面、恰當、實事求是。人物的性格特徵是從情節中引出的結論，反過來可以解釋情節。只有全面而恰當的結論才能正確解釋全部情節。
第二，注意人物性格的複雜性、多重性，多角度進行分析。
第三，分清主次，把握其主要性格特徵。
第四，把握人物性格的發展變化。
4、從人物間的關係入手，分析人物性格。
許多**作品所提供的人物往往不止乙個，這就要求我們準確分析幾個人物之間的關係，確定主次，從他們之間的複雜關係中，把握主要人物的性格特徵。例如2023年高考江蘇卷所選**《侯銀匠》，雖然**的主旨是表現侯銀匠，可是**的主要文字卻是寫侯菊。如果考生不能準確地把握二者之間的關係，就很難全面總結出侯菊的形象特點。
5、從分析**的主題入手，揣摩作者的評價。
主題是**的靈魂。**的主題往往是通過作品中人物的活動體現出來的，因此通過分析**的主題，揣摩作者的創作意圖，可以正確把握人物的性格特徵。例如2023年高考廣東卷《河的第三條岸》，文章語言含蓄，內容抽象，考生需認真分析**的主題，敏銳地認識到作者對「父親」的選擇是肯定的，才能夠正確分析出「父親」的性格特徵，從而準確地分析「母親」的人物形象。
《三里灣》的人物形象分析，楊過的人物形象分析。
首先，他不是傳統意義上的大俠。他不像郭靖一樣，俠之大者，為國為民。他的年少時期都是在意氣用事和離經叛道的歲月中度過的。這和他追求自我，隨性率真的性格不無關係。在最初，他堅信自己的父親楊康是乙個英雄人物，然而看過 射鵰英雄傳 的人都知道他其實是乙個無所不用其極的惡人。在最初，他抵制一切詆毀自己父親的人...
趙雲人物形象分析，求趙雲的人物形象概括
趙雲 229年 字子龍，常山真定 今河北省正定 人。身長八尺，姿顏雄偉，三國時期蜀漢名將。漢末軍閥混戰，趙雲受本郡推舉，率領義從加入白馬將軍公孫瓚。期間結識了漢室皇親劉備，但不久之後，趙雲因為兄長去世而離開。趙雲離開公孫瓚大約七年左右的時間，在鄴城與劉備相見，從此追隨劉備。趙雲跟隨劉備將近三十年，先...
小說人物有哪幾種性格，分析一本小說的人物形象，應從哪幾個方面？
陰險狡詐 忠厚老實，誠實守信，善變多疑，任勞任怨，堅強勇敢，見風使舵，剛愎自用，自大狂妄。活潑天真，幽默風趣，認真嚴謹，執著追求，成熟穩重，樂觀積極，善良真誠 曠達奔放，心無城府 狡黠 自私 陰險 狡猾，多疑 道貌岸然 狡詐，虛偽，正直，忠誠愛國，敬業，勤勞，淳樸，有毅力，有恆心 有愛心 有責任感 ...