1樓：孫老闆
素質的意思是：人的生理上的原來的特點；事物本來的性質；完成某類活動所必須的基本條件
【拼音】[ sù zhì ]
【出處】 孫犁《澹定集·答吳泰昌問》：「按照我的身體素質，我已經活得夠長了。」
【例子】大力普及九年義務教育，提高全民族的素質。
【近義詞】涵養、本質、修養、品質、素養
擴充套件資料
1、素質的近義詞
修養【拼音】[ xiū yǎng ]
【解釋】指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平：；指養成的正確的待人處事的態度
【出處】***《論共產黨員的修養》一：「我們的修養不能脫離革命的實踐，不能脫離廣大勞動群眾的、特別是無產階級群眾的實際革命運動。」
【例子】不加強藝術修養，不深人體驗生活，創作水平就會每況愈下。
2、素養
【拼音】[ sù yǎng ]
【解釋】平日的修養
【出處】郭沫若 《洪波曲》第八章六：「他雖然是一位經濟學專家，而對於國學卻有深湛的素養。」
【例子】要重視學習商務禮儀，在創業過程中，這些素養會為你贏得客戶的尊重。
2樓：匿名使用者
1、素質，是後天形成的一種生活習慣。 素質的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質高的人和素質低的人。
2、素質就是乙個人在社會生活中思想與行為的具體表現。在社會上，素質一般定義為：乙個人文化水平的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳於自己的慣性思維能力和對事物的洞察能力，管理能力和智商、情商層次高低以及與職業技能所達級別的綜合體現。
3、素質其本源為溝通的層次和傳達的印象品位，分專業素質和社會素質。
4、人與人溝通又分同層次溝通、跨層次溝通；單向交流、單對**流；發展**流、傾蓋之交、利益之交；泛泛而談，群起攻之；鴻儒之口、威逼利誘等更多 。
5、人的素質包括自然素質、心理素質和文化素質。素質只是人的心理發展的生理條件，不能決定人的心理內容與發展水平，人的心理活動是在遺傳素質與環境教育相結合中發展起來的。而人的素質一旦形成就具有內在的相對穩定的特徵，所以，人的素質是以人的先天稟賦為基質，在後天環境和教育影響下形成並發展起來的內在的、相對穩定的身心組織結構及其質量水平。
擴充套件資料
三類素質是指自然素質，心理素質和社會素質。
八種素質是指政治素質，思想素質， 道德素質，業務素質，審美素質，勞技素質，身體素質，心理素質。
3樓：duende惡魔
素質就是乙個人在社會生活中思想與行為的具體表現。在社會上，素質一般定義為：乙個人文化水平的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳於自己慣性思維能力和對事物的洞察能力，管理能力和智商、情商層次高低以及與職業技能所達級別的綜合體現。
素質其本源為溝通的層次和傳達的印象品位，分專業素質和社會素質。
人與人溝通又分同層次溝通、跨層次溝通；單向交流、單對**流；發展**流、傾蓋之交、利益之交；泛泛而談，群起攻之；鴻儒之口、威逼利誘等更多 。
人的素質包括重量素質、心理素質和文化素質。素質只是人的心理發展的生理條件，不能決定人的心理內容與發展水平，人的心理活動是在遺傳素質與環境教育相結合中發展起來的。而人的素質一旦形成就具有內在的相對穩定的特徵，所以，人的素質是以人的先天稟賦為基質，在後天環境和教育影響下形成並發展起來的內在的、相對穩定的身心組織結構及其質量水平。
定義1：《辭海》對素質一詞的定義為：①人的生理上的原來的特點。
②事物本來的性質。③完成某種活動所必需的基本條件。在高等教育領域中，素質應是第三個定義。
那就是大學生從事社會實踐活動所具備的能力。
定義2：「素質」 溝通的效率與層次可概括為素質。層次高低取決於人的單技術知識深度或多知識修養廣度（專家和博學、反面是八卦和膚淺）、溝通方式的豐富性和準確性（如以前不識字的人用畫畫來代替完成書信），人生觀價值取向（創造為樂或享受為樂），情商優劣等條件。
定義3：所謂素質，本來含義是指有機體與生俱來的生理解剖特點，即生理學上所說的「遺傳素質」，它是人的能力發展的自然前提和基礎。按此，定義素質為：
當你將所學的一切知識與書本忘掉之後所剩下來的那種東西，想來就不無道理。
定義4：「素質」是指個人的才智、能力和內在涵養，即才幹和道德力量。⑧歷史學家托馬斯·卡萊爾就特別強調作為英雄和偉人的素質方面。
在他看來，「忠誠」和「識度」是識別英雄和偉人最為關鍵的標準。
定義5：「素質」是指人的體質、品質和素養.素質教育是一種旨在促進人的素質發展，提高人的素質發展質量和水平的教育活動。
乙個有學識不具備教育能力的人可以從事別的職業，但不能從事教師職業。
定義6："素質"又稱"能力"、「資質」、「才幹」等，是驅動員工產生優秀工作績效的各種個性特徵的集合，它反映的是可以通過不同方式表現出來的員工的知識、技能、個性與驅動力等。素質是判斷乙個人能否勝任某項工作的起點，是決定並區別績效差異的個人特徵。
定義6：是指乙個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛鍊、學習所達到的一定水平。它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。
定義7：素質，是指在人的先天生理的基礎之上，經過後天的教育和社會環境的影響，由知識內化而形成的相對穩定的心理品質及其素養、修養和能力的總稱。
4樓：刀靖琪段朵
老一輩的人認為，素質是對人有禮貌，不說髒話，愛勞動什麼的。。。
現在的人認為，素質是愛護環境，不隨地吐痰什麼的。。。。
5樓：闢逸麗釋熙
義1:《詞海》對素質一詞的定義為:①人的生理上的原來的特點.
②事物本來的性質.③完成某種活動所必需的基本條件.在高等教育領域中,素質應是第三個定義.
那就是大學生從事社會實踐活動所具備的能力
定義2:所謂素質,本來含義是指有機體與生俱來的生理解剖特點,即生理學上所說的「遺傳素質」,它是人的能力發展的自然前提和基礎.按此,定義素質為:
當你將所學的一切知識與書本忘掉之後所剩下來的那種東西,想來就不無道理
定義3:「素質」是指個人的才智、能力和內在涵養,即才幹和道德力量.⑧歷史學家托馬斯·卡萊爾就特別強調作為英雄和偉人的素質方面.
在他看來,「忠誠」和「識度」是識別英雄和偉人最為關鍵的標準
定義4:「素質」是指人的體質、品質和素養.素質教育是一種旨在促進人的素質發展，提高人的素質發展質量和水平的教育活動.乙個有學識不具備教育能力的人可以從事別的職業，但不能從事教師職業
6樓：甕文濱魏蘊
素質，是現在用得比較多的乙個詞語，也是提高人的價值、培養，使用和衡量人才的重要概念。那麼，什麼是素質？「所謂素質，是指乙個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛鍊、學習所達到的一定水平。
它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。
在日常工作中，人們常常看到這樣一些事實：辦一件具體工作，有的人乾淨利索，思考周到，而有的人卻拖拖拉拉，丟三拉四；撰寫一篇文稿，有的人文字通暢，條理清楚，而有的人卻詞不達意，文理欠通；處理乙個問題，有的人頭腦清楚，眼光敏銳，一下子就能抓住問題的實質，而有的人卻反應遲鈍，抓不住要害；完成一項政治任務，有的人立場堅定，是非分明，既堅持原則，又靈活機動，而有的人卻躲躲閃閃，折衷調和，甚至喪失立場……幾乎在所有的事情上，總是出現很大的異樣，有人表現好，有人表現差，有人做得很出色，有人卻幹得很蹩腳。
事同而效異，其原因固然很多，但歸結起來不外乎客觀和主觀兩個方面。在客觀方面，諸如工作任務的難易、物質條件的優劣、配合力量的強弱，都會對任務的完成發生影響。但是，一般來說，事情的成功與否主要取決於人的主觀因素。
這些主觀因素，實際上就是我們所講的素質。
素質，對乙個人來說，需要有多方面的內容和要求，如政治素質、思想素質、道德素質、心理素質以及業務專長、技能素質等。在乙個單位，需要各方面的人才，為了完成共同的事業，不僅要充分發揮每個人的積極性，更要發揮集體的綜合素質，形成優勢互補的合力
什麼是素質教育?
7樓：你瞅啥
素質教育是指不僅強調受教育者的學習成績，而且以提高受教育者各方面素質能力為目標，使其全面發展的一種教育模式。
素質教育的著重點：
1、重視培養學生的思想道德素質
無論學生的成績有多好，比成績更加重要的是學生的思想道德素質，素質教育的一方面就包含重視培養學生的思想道德素質。
2、重視培養學生各方面的能力
傳統的課堂形式，只注重老師把知識單向灌輸給學生，使學生變成「理論上的巨人，能力上的矮子」，所以素質教育提倡重視培養學生的能力，使理論和實踐結合，讓學生得到全面的發展。
3、重視學生的心理健康
素質教育的目的就是促進學生全方位的健康發展，包括心理健康的發展。把學生心理健康教育納入日常的教育工作中，無疑是素質教育最有意義的途徑。
8樓：匿名使用者
雖然我國實施素質教育由來已久，但是大部分人都不知道什麼是素質教育。素質教育是指不僅強調受教育者的學習成績，而且以提高受教育者各方面素質能力為目標，使其全面發展的一種教育模式。下面讓我為大家詳細解釋一下什麼是素質教育吧。
1、重視培養學生的思想道德素質
無論學生的成績有多好，比成績更加重要的是學生的思想道德素質，素質教育的一方面就包含重視培養學生的思想道德素質。正所謂：「活到老，學到老。
」即使學生的學習生涯結束了，但是他們思想道德素質的競爭才剛剛開始。隨著學生年齡的增長，我們會發現，思想道德素質良好的學生格局要大很多。因此我們要重視從小對學生實行素質教育，有益於培養他們的思想道德素質。
2、重視培養學生各方面的能力
傳統的課堂形式，只注重老師把知識單向灌輸給學生，使學生變成「理論上的巨人，能力上的矮子」，所以素質教育提倡重視培養學生的能力，使理論和實踐結合，讓學生得到全面的發展。
我老公就非常推崇素質教育，在囡囡三年級時，老公就想訓練她的動手操作能力，於是幫囡囡報了明師教育fun巢機械人課程。這個素質課程通過讓孩子自己搭建機械人，激發孩子的想象力和創造力，鼓勵孩子在動手搭建機械人的過程中不斷試錯，並勇於探索。最近我發現囡囡的動手能力越來越強了，家裡的益智拼圖她三五分鐘就能拼好一幅，忍不住感嘆素質教育蠻管用的嘛！
3、重視學生的心理健康
素質教育的目的就是促進學生全方位的健康發展，包括心理健康的發展。把學生心理健康教育納入日常的教育工作中，無疑是素質教育最有意義的途徑。比如在學校裡安排心理輔導課程，或者創設心理輔導室，幫助有心理問題的學生穩定情緒，有利於為學生營造良好的心理環境，促進他們身心的健康發展。
相信說到這兒，大家都懂得了什麼是素質教育，但是素質教育不僅僅侷限於以上說到的三方面，還包含重視學生的個性發展和身體健康等內容。只有通過學校、家庭和社會的相互配合，才能將素質教育貫穿中國學生教育活動的全過程，使學生擁有健全的人格和光明的未來。
什麼是素質教育素質教育的核心是什麼簡答
素質教育就是德智體美勞全面發展啊，不能把學生作為應試教育的機器，政績的體現，要注重學生的健康培養。什麼是素質教育？素質教育有哪四個方面的重點?素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質 能力培養 個性發展 身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並...
素質教育的特徵有哪些,什麼是素質教育？它有哪些基本特徵？
所謂bai 全體性 廣義du地說，是指素質教育zhi必須面向全體dao人民，任何一名社會 回成員，答均必須通過正規或非正規的途徑接受一定時限 一定程度的基礎教育。狹義地看，素質教育的 全體性 是指為全體適齡兒童開放接受正規基礎教育的大門。1 換言之，素質教育不要求也不允許對入學的兒童按照某種標準 例...
素質教育論壇是正規刊物嗎，《素質教育論壇》是合法期刊嗎？
素質bai教育論壇 雜誌是由 教科所du課程教學研究zhi中心與湖北省荊dao門市教育科學 專研究所聯合主屬辦的教育類學術期刊，集學術性 實用性 權威性 前瞻性與專業性於一體，大16開本，每月下旬出刊，國內統一刊號 cn42 1078 g4，國際標準刊號 issn1002 7661，郵發代號 38 ...