1樓：孤獨藍天
五年級上冊第9課鯨短文第一二自然段分別運用了
第一、二自然段運用了作比較和列數字的說明方法，說明了的龐大，以及 鯨的進化過程：陸地——淺海——海洋。
五年級上冊第九課鯨分別介紹了鯨的哪些方面,運用的說明方法,文中的語句
2樓：匿名使用者
寫了鯨體形（1）、進化過程（2）、種類（3）、生活習性（4——7）四個方面。（括號內衛分段情況）
第一自然段運用了作比較和列數字的說明方法說明了的龐大。更科學，更具體，更形象生動，更具有說服力。
第二自然段主要寫了鯨的進化過程：陸地——淺海——海洋。
第三自然段運用了分類別，主要把鯨分為鬚鯨和齒鯨兩大類。非常有條理性。
第四自然段主要寫了鯨生活習性中的第乙個方面——鯨的食物。在這一自然段作者運用了列數字的方法，說明了鯨吃的多，吃的快。
第五自然段主要寫了鯨生活習性中的第二個方面——鯨的呼吸方式。在這一自然段作者運用了打比方的說明方法，吧鯨噴出的水柱比作噴泉。
第六自然段主要寫了鯨生活習性中的第三個方面——鯨的睡覺方式。在這一自然段，還可以發揮學生想象力，讓學生畫出鯨睡覺的樣子。
第七自然段主要寫了鯨生活習性中的第四個方面——鯨的繁殖生長。這一自然段運用了列數字的說明方法，說明鯨長得快，壽命長。
3樓：匿名使用者
鯨的體長、吃食、呼吸、生殖方式等。文中運用了打比方，作比較，列數字，舉例子。
4樓：闕奕琛祖詞
介紹了鯨的進食、呼吸、睡覺、胎生
五年級上冊語文課文第9課鯨裡用了哪些說明方法
5樓：匿名使用者
不少人看到過象，都說象是很大的動物。（做比較）
2.目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數字）
3.我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七公尺長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。（舉例子）
4.它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。（做比較）
5.鬚鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋裡游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裡，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子裡，一頓就可以吃兩千多公斤。
齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就能吃掉。有一種號稱「海中之虎」的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長鬚鯨，幾個小時就能把它吃光。
（列數字，舉例子）
6.鯨的鼻孔長在腦袋上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裡的噴泉一樣；等肺裡吸足了氣，再潛入水中。（打比方）
7.長鬚鯨剛生下來就有十多公尺長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。（列數字）
.鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是鬚鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（分類別）
望採納！！！！！
6樓：匿名使用者
第9課鯨裡用了作比較、列數字、舉例子、打比方、分類別五種說明方法。
第九課鯨的第二自然段運用了什麼說明方法
7樓：天風海雨樓主
你看看書，自己選取合適的吧。
8樓：賀幻絲依姮
1、文中那些句子把壁上的巨龍寫活了?這樣寫有什麼好處?
⑴它們色澤鮮豔,形態逼真,像是在騰雲駕老霧,要衝出影壁,飛向天空.
⑵你看,一條黃龍和一條紫龍正在爭奪乙個火球.它們瞪圓了雙眼,怒目相視.
⑶黃龍叉開四爪,伸出了銳利的尖鉤：那條紫龍也不示弱,傲慢地擺動著尾巴,輕蔑地瞟著對方,彷彿說：「你有什麼了不起,敢和我較量嗎?」
以上句子採用想象的手法均把壁上的巨龍寫活了.這樣寫生動形象地表現了壁上的巨龍造型精美,形神兼備.讓讀者深刻地感受到偉大藝術.
2、文章主旨可用文中哪句話概括?
九龍壁是我國勞動人民智慧型的結晶!
五年級上冊的課文第9課鯨是用了什麼說明方法
9樓：匿名使用者
作比較、列數字、舉例子、打比方、分類別
10樓：雪の亞夢
用了1.舉例子2.做比較3.列數字4.打比方
11樓：季諾憂傷
做比較 列數字 舉例子 打比方
12樓：匿名使用者
作比較、列數字、舉例子、打比方
五年級上冊的課文第9課《鯨》是用了什麼說明方法？其作用是？
13樓：匿名使用者
舉例子、列數字、打比方作比較
（1）舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。更具體、更詳細。
（3）作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」也可以對事物進行「縱比」。 好處：突出強調被說明物件的特點（地位、影響等）。
（4）列數字（列資料）
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。 好處：
數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）準確無誤，令讀者信服。
（6）打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。
（或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。）
五年級上冊的課文第9課鯨是用了什麼說明方法？其作用是？
14樓：匿名使用者
舉例子、列數字、打比方作比較
（1）舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。更具體、更詳細。
（3）作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」也可以對事物進行「縱比」。 好處：突出強調被說明物件的特點（地位、影響等）。
（4）列數字（列資料）
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。 好處：
數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）準確無誤，令讀者信服。
（6）打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。
（或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。）
15樓：匿名使用者
作比較、列數字、舉例子、打比方。作用是生動形象、準確具體
16樓：匿名使用者
列數字，作比較，舉例子 告訴我們鯨是很大很大的動物
17樓：平凡
1.作比較 2.舉例子 3.列數字
18樓：馬堂渾雅霜
作比較、列數字、舉例子、打比方、分類別
小學五年級上冊語文第五單元,鯨的的第二自然段運用了哪些說明方法？
19樓：上語書田七星船
您好。寫了鯨體形（1）、進化過程（2）、種類（3）、生活習性（4——7）四個方面.（括號內衛分段情況）
第一自然段運用了做比較和列數字的說明方法說明了的龐大.更科學,更具體,更形象生動,更具有說服力.
第二自然段主要寫了鯨的進化過程：陸地——淺海——海洋.
第三自然段運用了分類別,主要把鯨分為鬚鯨和齒鯨兩大類.非常有條理性.
第四自然段主要寫了鯨生活習性中的第乙個方面——鯨的食物.在這一自然段作者運用了列數字的方法,說明了鯨吃的多,吃的快.
第五自然段主要寫了鯨生活習性中的第二個方面——鯨的呼吸方式.在這一自然段作者運用了打比方的說明方法,吧鯨噴出的水柱比作噴泉.
第六自然段主要寫了鯨生活習性中的第三個方面——鯨的睡覺方式.在這一自然段,還可以發揮學生想象力,讓學生畫出鯨睡覺的樣子.
第七自然段主要寫了鯨生活習性中的第四個方面——鯨的繁殖生長.這一自然段運用了列數字的說明方法,說明鯨長得快,壽命長.
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