1樓：n尼古拉斯_過兒
驛路梨花在敘述故事上，既承接和總結上文多處描繪梨花樹林的美好景色，渾然一體，以物襯人，寫小姑娘像梨花一樣可愛；
在結構篇章上，題文相映，是有著豐富而深刻的含義的，寓人於花課文以《驛路梨花》為標題，使作品結構嚴謹,對突出文章的中心思想和結構完整有重大的作用，即人像梨花一樣的潔白美好 ，又以花喻人，首尾呼應。
從整體上看是按「我們」的所見所聞的時間順序組織材料的，是順敘，在順敘過程中又有插敘； 如果按小茅屋的產生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒捲珠簾；
而插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發揚雷鋒精神的人，在情節的安排上，作者巧妙地設定懸念和誤會，使情節富有戲劇性。整篇文章，短短的篇幅，·卻形成了路轉峰回，跌宕起伏之勢，讀來很有味道。
2樓：匿名使用者
在結構篇章上，題文相映，是有著豐富而深刻的含義的，寓人於花課文以《驛路梨花》為標題，使作品結構嚴謹,對突出文章的中心思想和結構完整有重大的作用，即人像梨花一樣的潔白美好 ，又以花喻人，首尾呼應。
從整體上看是按「我們」的所見所聞的時間順序組織材料的，是順敘，在順敘過程中又有插敘； 如果按小茅屋的產生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒捲珠簾；
而插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發揚雷鋒精神的人，在情節的安排上，作者巧妙地設定懸念和誤會，使情節富有戲劇性。整篇文章，短短的篇幅，·卻形成了路轉峰回，跌宕起伏之勢，讀來很有味道。
3樓：巨蟹黃毛丫頭
詩句既承接和總結上文多處描繪梨花樹林的美好景色,渾然一體。從結構上說,題文相映,是有著豐富而深刻的含義的、寓人於花課文以《驛路梨花》為標題,使作品結構嚴謹,對突出文章的中心思想和結構完整有重大的作用,即人像梨花一樣的潔白美好 ,又以花喻人,首尾呼應。從內容上說,結尾又引用陸遊「驛路梨花處處開」的詩句
4樓：匿名使用者
運用懸念，使人讀起來津津有味。?
驛路梨花主要講的是什麼？
5樓：匿名使用者
《驛路梨花》是一篇具有革命傳統教育意義的文章，作者主要講述的內容是：以小茅屋為中心，講述了人們建造和照料小茅屋的感人事蹟，謳歌了以梨花為代表的青年一代的優秀品質。
文章不是從解放軍蓋起小屋、梨花姑娘照料小屋寫起順敘出十多年的時間跨度、直接描寫解放軍和梨花姑娘，而是集中在乙個夜晚和早晨，按「我們」宿在小屋的得解除飢餓疲勞和見聞順序，組織材料，結構篇章。間接描寫解放軍和梨花姑娘，敘中融情，敘後抒情，抒情結尾。
其中兩段具有插敘作用的人物語言，表明小屋的建造者和照料者，並在敘寫所見所聞當中，先設定出乙個懸念，穿插兩個誤會，步步深化懸念，最後徹底解開懸念。
從而體現出了作者構思謀篇的匠心，構成了波瀾起伏的故事情節和回環遞進的結構形式，有力地表達了讚美青年一代學習雷鋒、心靈純美的主題。
文章以「驛路梨花」為題，一語雙關，譬喻恰切，形象鮮明，具有深刻的象徵意義。引導學生在分析作品基礎上體會標題含意，培養鑑賞能力。
6樓：幻夢
第一部分（1－8）寫"我"和老余正在焦急地趕路之時發現了小茅屋。 00第二部分（9－－36）主要寫小茅屋主人的熱情周到，引發我們對小茅屋主人的猜想。 00第三部分（37）讚美西南少數民族人民學習雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花，開遍神州大地。
7樓：匿名使用者
中心思想：
通過記敘雲南哀牢山中路邊乙個小茅屋的故事，生動地體現了雷鋒精神在少數民族地區生根、開花不斷傳遞的動人情景，歌頌了社會主義社會人們相互關懷的崇高道德風尚。
作者在課文開頭描寫的大山有怎樣的特點巜驛路梨花》寫山的段落在文中有什麼作用
驛路梨花這篇文章是如何在順敘中追溯往事的？有什麼藝術效果
8樓：匿名使用者
《驛路梨花》這篇文章在順敘中是通過插敘的方式追溯往事的。
文章插敘了「老人打獵迷路夜宿茅屋」「梨花姐妹照料小茅屋」和「解放軍蓋茅屋」內容，這種敘述方式具有以下藝術效果：
1、對情節起補充、襯托作用，交待了小茅屋的搭建者和照料者，以及為了方便過路人，梨花姐妹經常過來照料；
2、豐富了人物形象，描寫了哈尼族梨花小姑娘助人為樂的精神；
3、突出了文章中心，歌頌了發揚雷鋒精神的人；
4、使敘述更完整，行文有波瀾，避免了敘述的平淡和結構的單調，增強了文章的生動性；
5、為下文做鋪墊。
《驛路梨花》以驛路梨花做標題有什麼妙處
9樓：匿名使用者
用「驛路梨花」做標題主要有以下妙處：
1、文中的「驛路」，指過往行人所走的道路。它是作者「我」老余在邊疆行走的道路，是雷鋒助人為樂精神長盛不衰的地域見證。
2、「驛路梨花」是盛開在邊疆驛路上的梨花，在作者筆下，這既是自然界的梨花：開滿枝頭，潔白如雪，香氣四溢；又是梨花姑娘：助人為樂，充滿朝氣，淳樸熱情。
還是雷鋒同志助人為樂精神的象徵：盛開無華，生生不息，代代相傳；也是邊疆民族優良民風的體現：樸實熱情，知恩圖報，從善如流。
3、「驛路梨花」將標題與主題，形式與內容，梨花的自然美和人物的心靈美，巧妙練習，和諧一體。
4、「驛路梨花」點出了陸遊的詩《聞武均州報已復西京》中「懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。」，這也為文章增添了文化韻味
10樓：匿名使用者
a.「驛站梨花」既指自然界的梨花：潔白、香氣四溢；又指梨花姑娘：
助人為樂、朝氣蓬勃、純樸熱情；還指解放軍戰士：無私奉獻，為人民服務。也是邊疆民族優良民風的體現：
淳樸熱情，知恩圖報，從善如流。更是雷鋒同志助人為樂精神的象徵。
b.「驛站梨花」將標題與主題，形式與內容，梨花的自然美和人物的心靈美，巧妙聯絡。
c.「驛站梨花」語出陸遊的詩，為文章增添了文化韻味。
11樓：匿名使用者
用「驛路梨花」做標題主要有以下妙處：
1、文中的「驛路」zhi，指過往行人所走的道路。它是作者「dao我」老余在邊疆行走的道路，是雷鋒助人為樂精神長盛不衰的地域見證。
2、「驛路梨花」是盛開在邊疆驛路上的梨花，在作者筆下，這既是自然界的梨花：開滿枝頭，潔白如雪，香氣四溢；又是梨花姑娘：助人為樂，充滿朝氣，淳樸熱情。
還是雷鋒同志助人為樂精神的象徵：盛開無華，生生不息，代代相傳；也是邊疆民族優良民風的體現：樸實熱情，知恩圖報，從善如流。
3、「驛路梨花」將標題與主題，形式與內容，梨花的自然美和人物的心靈美，巧妙練習，和諧一體。
4、「驛路梨花」點出了陸遊的詩《聞武均州報已復西京》中「懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。」，這也為文章增添了文化韻味
12樓：花戲舞蝶
「驛路梨花」引用南宋詩人陸遊 的詩句,吸引了讀者, 的詩句,吸引了讀者,也是全文的線 既寫出了在哀牢山那偏遠 在哀牢山那偏遠、 索,既寫出了在哀牢山那偏遠、冷寂 的深山老林中小茅屋邊上的 小茅屋邊上的盛開的梨 的深山老林中小茅屋邊上的盛開的梨 的美麗, 花的美麗,又暗喻了梨花小姑娘的純 美麗, 潔、美麗,象徵了助人為樂的雷鋒精 神發揚光大, 神發揚光大,揭示了人們相互關懷的崇高道德風尚. 崇高道德風尚.
13樓：匿名使用者
cos i wanna be free，
free to let it go，
get back to the own me，your love is driving me crazy，i should not keep on loving you
14樓：匿名使用者
額，我也不知道@_@嘿嘿
自己想吧
15樓：兩餅面
文中的「驛路」，指過往行人所走的道路。它是作者「我」老余在邊疆行走的道路，是雷鋒助人為樂精神長盛不衰的地域見證。
2、「驛路梨花」是盛開在邊疆驛路上的梨花，在作者筆下，這既是自然界的梨花：開滿枝頭，潔白如雪，香氣四溢；又是梨花姑娘：助人為樂，充滿朝氣，淳樸熱情。
還是雷鋒同志助人為樂精神的象徵：盛開無華，生生不息，代代相傳；也是邊疆民族優良民風的體現：樸實熱情，知恩圖報，從善如流。
3、「驛路梨花」將標題與主題，形式與內容，梨花的自然美和人物的心靈美，巧妙練習，和諧一體。
4、「驛路梨花」點出了陸遊的詩《聞武均州報已復西京》中「懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。」，這也為文章增添了文化韻味。
驛路梨花課文寫的故事發生在什麼時間，作者是按什麼順序
16樓：兔丞飛
時間：一早一晚
順序：按時間的先後順序
全文以「我」和老余的見聞為主線情節，可分五部分
第一部分(1—8自然段)，寫「我」和老余見到小屋。
第二部分(9—12自然段)，寫「我」和老余水足飯飽之後，懷著滿意的心情猜測。
第三部分(13-27自然段)，寫「我們」和老獵人之間的誤會。
第四部分(28—36自然段)，寫「我們」遇到梨花的妹妹。
第五部分(37自然段)，最後點題點人。
彭荊風，男，漢族，2023年11月22日出生，祖籍江西萍鄉，2023年加入中國共產黨。原就職於成都軍區創作室，任主任，職稱文學創作一級，2023年加入江西省作協。2023年9月加入中國作家協會。
2023年退休。其長篇報告文學《解放大西南》獲第五屆魯迅文學獎，短篇**《驛路梨花》入選中國初中學生課本。
《驛路梨花》的故事發生在哀牢山哈尼族山寨附近。哈尼族人民一向是山有多高就往**攀登，在山的最高處建立山寨、開墾梯田；山高水長，那雲霧深處，也就被他們興建成如海市蜃樓般令人神往的特異景色，讓外來的人們流連忘返。
文中對「梨花」的讚美，傾注著作者對一代新人的歌頌、熱愛、崇敬之情，或描述梨花、梨樹林，或通過夢境，或引用詩句，都是為了寓情於景，使全文結構精巧、含蓄雋永、虛實相映又饒有餘味，增加了文章的藝術感染力。
寓情於景，富有詩意美。作者說：「我正是懷著抒發自己對一代新人的崇敬的心情來寫作的。」為了深刻的體現主旨，作者巧妙的運用清新純潔、富有象徵意義的梨花貫穿全文。
驛路梨花，那群哈尼小姑娘中為首的乙個有什麼特點
17樓：匿名使用者
善良淳樸、樂於助人、熱情開朗、活潑可愛。
18樓：匿名使用者
十多年前，解放軍行軍在樹林裡淋了雨，他們想道並且為過路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了，為了繼續方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。 插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發揚雷鋒精神的人。
文章最後引用陸遊的詩表示 1這「驛路梨花」是邊境盛開的潔白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷鋒精神的象徵 2照應標題，首尾呼應，使文章結構嚴謹 3含蓄而又形象地寫出了雷鋒精神不斷發揚光大的深刻含義，昇華了中心思想。
驛路梨花採用了怎樣的敘述方法,《驛路梨花》一文以什麼表達方式為主？描寫人物是採用了什麼描寫方法？
一路梨花第三十三自然段採用了什麼敘述順序？你可以到語文的，期待課堂上去查詢。驛路梨花 一文以什麼表達方式為主？描寫人物是採用了什麼描寫方法？這是一篇記敘文，記敘了這些人 指板書 建造 照料小茅屋的事，讚美他們為人民服務的精神，讚美 驛路梨花處處開 的社會風尚，讚美了這樣的國度，讚美了這樣的社會。而這...
驛路梨花的梨花分別指什麼《驛路梨花》中的梨花還指什麼？
1 自然界中盛開在邊疆驛路上潔白美麗的梨花，美麗馨香，香氣四溢。2 梨花在文中還是哈尼族小姑娘的名字，所以 梨花 還指人。作者以物喻人，使自然界的梨花與小茅屋的主人梨花姑娘相互輝映。3 梨花還指雷鋒精神，作者喻指雷鋒精神就像潔白的梨花開遍了神州大地，代代相傳。作者在優美的文字和特殊的梨花山林裡講述了...
驛路梨花的作者簡介，驛路梨花 寫作背景
彭荊風 1929年11月22日 2018年7月24日 男，漢族，1929年11月22日出生，祖籍江西萍鄉，1950年加入中國共產黨。原就職於成都軍區創作室，任主任，職稱文學創作一級，1956年加入江西省作協。1956年9月加入中國作家協會。1990年退休。其長篇報告文學 解放大西南 獲第五屆魯迅文學...