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這個時期建軍思想，主要反映在兵役、軍兵種建設、御軍和治軍等四個方面。
（一）兵役思想
宋遼金元時期，存在兩種不同的兵役制度：宋實行募兵制；遼、西夏、金、蒙古和元實行「壯者皆兵」的全民徵兵制。前者，以鞏固政權，「為百代之利」為其倡導思想。
即通過災年在災區大量招兵等措施，來達到「凶年饑歲，有叛民而無叛兵」（《邵氏聞見錄》卷1）的目的。後者，則貫徹戰時「舉國皆來」，平時進行生產勞動的思想原則。即「上馬則備戰鬥，下馬則屯聚牧養」（《經世大典序錄·軍制》），以與其游牧民族特點和比較低下的社會生產力相適應。
（二）軍兵種建設思想
「南船北馬」是這個時期軍兵種建設的突出特點。宋統治區具有建設水軍的有利條件，除了重視步兵建設外，還重視水軍的建設。其建設水軍的目的很明確，即：
宋初為了統一江南，統一後為了鎮壓南方各地的農民起義；南宋時則主要為了抵禦金兵南侵，同時也為了鎮壓各地農民起義。為抵禦北方各少數民族政權軍隊的南進，宋朝統治者對於騎兵建設從思想上也是重視的，但由於缺馬致使騎兵一直比較落後。因此，兩宋統治者、軍事家們都把解決馬匹問題作為加強騎兵建設研究的一項重要內容。
北方廣大的牧區具有大量繁殖馬匹的優越自然條件，適應這一特點，遼、西夏、金、蒙古和元的軍隊基本都由騎兵構成。他們依靠強大的騎兵，取得了對來戰爭許多重大勝利。這表明，他們不僅在思想上重視騎兵建設，還在實踐中積累了豐富的經驗。
與此同時，金、蒙古和元面對南宋強大的水平，也本著「奪彼所長」思想，日益重視水軍建設。公元1160元，金海陵王曾命將率領新組建不久的水軍從海道攻打臨安；蒙古國在忽必烈即位後，曾「造船五千艘，日練水軍……得練卒七萬」（《元史》卷161《劉整傳》），以備渡江攻宋之用。
炮兵在宋遼金元時期是個新興的兵種，除金朝在其末年將少量的炮兵加以單獨建置外，其他各政權的炮兵均混合編人各軍中。兩宋雖然沒有單獨的炮兵建置，但其發展較早。而遼、西夏，特別是金、蒙古和元，由於受到宋的影響和攻宋戰爭需要，對炮兵建設也逐步重視起來。
金軍曾使用過的名日「震天雷」的火炮，「鐵罐盛藥，以火點之，炮**發，其聲如雷，聞百里外，所圍半畝以上；火點著甲鐵皆透」（《金史》卷113赤盞合喜傳》），這些**在攻城作戰中發揮了巨大作用。
（三）御軍思想
為了防止自唐中葉至五代時期出現的將帥專權、擁兵自重的歷史重演，趙匡胤在其建宋伊始，便把軍權高度集中於**作為其御軍的指導思想、其主要思想原則是：在**與地方軍人員素質的安排上，遵循「強幹弱枝」原則；在統兵機構設定上，依照「互相維制」原則；在軍隊調動和屯戍上，實行「將不得專其兵」（《文獻通考》卷15）原則，等等。遼、金、元統治者同樣強調軍隊要有高度集中統一的領導。
遼朝早在太祖耶律阿保機時期，就本著**集權的統兵思想，取消「興兵合議」的舊習俗，組建直接聽命於自己的宮帳軍；到遼世宗時，又將軍事大權集中於皇帝直接領導下的北、南樞密院。金統治者主張「兵權貴一」，讓「兵柄歸其內族」（《金史》卷44）。元世祖忽必烈即位不久，就建立了以漢人為主的侍衛親軍，以加強**集權，削弱蒙古宗王勢力的影響，並按照集中兵權的宗旨建立樞密院、行樞密院統領全國各級軍隊。
（四）治軍思想
宋遼金元時期，各政權的統治者都很重視對軍隊的治理，其思想十分豐富。主要包括精兵強將思想、嚴於治軍和以法治軍思想。重視教育訓練及忠君與人和思想。
1．精兵強將思想。宋朝統治者在建軍和御軍上所貫徹的**集權思想，對於鞏固政權，防止武夫犯上作亂，保持社會穩定起了積極作用；同時由於對將帥防範過甚，也給軍隊建設帶來了諸如冗兵耗食、將帥權輕、兵將分離等損害軍隊戰鬥力的消極影響。對此，兩宋的一些軍事家、思想家有針對地提出一些精兵強將思想。
關於精兵，他們認為「師不必眾也，而效命者克」（《何博士備論·漢光武帝論》），因為「兵以多為累而至於弱」，「兵以少而後強」（《水心別集》卷10、12）。關於鍛鍊培養強將，他們主張要予將帥以機斷處置之權．呼籲君主要信任將領，對其要「舉無所疑」，使之敢於決斷；提出將要系兵，反對「將無專主」、「士無專統」。遼金無儘管精兵問題不突出，但一些有識之士仍認為「軍官數多」，「多則難擇，少則易精」；「兵貴精不貴多」，以往「凡戰多敗，非由兵少，正以其多而不分健懦」所致（《金史》卷109《陳規傳》）。
同時，遼金元的最高統治者，信任將帥，予將帥以機斷之權，讓將帥「便宜從事」的思想也是相當明確的。
2．重視教育訓練思想。北宋經同遼、西夏戰爭的多次失敗，從來仁宗開始，更加重視對軍隊的教育和訓練。他們從以往的教訓中進一步認識到：
「用兵欲其便……士卒欲其教」（《武經總要》前集卷2）的道理，要求「凡欲興師，必先教戰」（《百戰奇法·教戰》）。為了提**兵的軍事素養，宋仁宗、神宗兩朝相繼開設武學、任命武學「教喻」，由官方出面編修《武經總要》、校定《武經七書》，還設定了專職的訓練官等等。並提出訓練要循序漸進，要納人「法制」軌道的主張，同時採取了「分等」訓練和獎優罰劣等具體措施。
北方少數民族軍隊的教育訓練同樣受到各政權統治者的足夠重視。成吉思汗主張，官兵訓練的目標應使軍隊能夠「不感到遠征之苦，不知飢渴」，「在平時像牛犢般地馴服，戰時投入戰鬥像撲向野禽的餓鷹」（《史集》第二編）。適應游牧民族生產、生活特點，遼、金、蒙古還大都採用以圍獵方式進行軍事訓練的做法。
即通過平時與獸鬥（進行狩獵訓練），戰時與人鬥（通過實踐進行訓練），來提**兵的軍事素質。元朝在世祖忽必烈時期，受中原的影響和作戰的需要，改變了蒙古國時「寓兵於獵」的傳統訓練方式，規定水陸之師都要訓練。
此外，西夏和元朝統治者，還把忠君及人和思想作為教育將士的重要內容。西夏要求軍隊必須「忠實為先」（《西夏記事》卷6），即忠於最高統治者；元朝統治者，除了強調蒙古大汗代表天的意志行事，全軍要絕對服從外，還在軍隊中大力提倡人和思想。為了使軍隊上下一心，具有高度的凝聚力，統治者要求將帥體察和關心部屬，做到「知己之疲，知己之飢渴」（《史集》第二編），使軍隊內部既相識相聞，又互為承責，以維護內部的團結一致。
3．嚴格治軍和以法治軍思想。嚴格治軍和以法治軍是宋遼金元時期許多政治家、軍事家和思想家的普遍共識。他們從歷史的、現實的經驗教訓中看到，管理軍隊必須要有嚴格的法紀。
這是因為，「治國而緩法制者亡，理軍而廢紀律者敗」（《何博士備論·李廣論》）。據此，他們指出，「若不行法，何以使人」（《金史》卷2《太祖紀》），強調「軍中固當嚴紀律，而恩德不可偏廢」（《元史》卷127《伯顏傳》）。他們還認為，要嚴明軍紀軍法，就要「賞罰明信」；只有「賞罰公而濫」，才能「號令出而惟行」（王渾《進呈紀皇帝實錄表》）。
為此，提出以賞「感悅士心，使為國盡力」；用罰以「製其奢糜，禁其飲酒」（《金史》卷44）。為了嚴肅法紀，他們主張不論職位高低、關係親疏，都要堅持有功者必賞，有過者必罰。要求「凡諸臨敵不用命者，雖貴必誅」（《蒙韃備錄·軍政》）。
對於那些臨陣脫逃、不執行號令者，他們主張必須嚴懲。有人認為，「凡戰，使士卒遇敵敢進而不敢退，退一寸者，必懲之以重刑」（《百戰奇法·罰戰》）。有的則說，「遇戰時號令其下，騎者騎，步者步，回顧者斬，所以每戰必勝也」（《大金國志》卷27《粘罕傳》）。
基於上述嚴格治軍、以法治軍思想，有關的軍事法規應時而生。例如，北宋初期的《階級之法》，仁宗時《武經總要》中的《賞格》、《罰條》，《宋刑統》中的《擅興律》及南宋建炎初年的《新法》等等，都是有關軍事問題的法規條文。再如，蒙古國時期頒布的「訓言」和「大札撒」（札撒，意為法令、號令）；元朝《大元通制》中有關軍事方面的各項條款，也都是形成了文字的軍律、軍法。
宋和元的軍事法規內容廣泛而詳盡。既有上下關係、軍民關係之規定，又有平時和戰時的行為規範；既有違犯法紀的各種處罰規定，又有立功受獎的條件及其按功行賞的具體標準。充分反映出這個時期的軍隊治理已開始向「法制化」發展的趨向。
美國當今軍事思想
2樓：淘汰
美國戰略報告認為，各國相對實力的持續變化和日益增強的相互聯絡，使得當今世界處於「戰略拐點」。首先，權力分配的變化導致了乙個「多支點世界」的出現。這個世界的主要特徵是——「固定的安全聯盟之間的競爭已不復存在，各國往往根據外交、軍事和經濟利益的不斷變化結成聯盟」。
其次，全球性和地區性強國越來越展示其自信，檢驗美國的領導地位及夥伴關係的韌度。再次，亞洲地區出現兩大全球性力量中心，以及諸多地區性強國，對地區穩定構成挑戰。此外，人口增長和城市化程序引發自然資源短缺並帶來治理難題，諸多國家的軍事實力持續增強，大規模殺傷性**擴散和核恐怖主義威脅增大，這些都是影響美國修訂軍事戰略報告的戰略環境因素。
基於上述對戰略環境的判斷，報告提出美**事戰略的四大目標。一是對抗暴力極端主義，擊敗、瓦解盤踞在南亞地區的「基地」組織及其分支。二是保持威懾和擊敗侵略，繼續倚重核威懾，保持常規力量威懾，發展在太空、網路空間等領域的威懾手段以適應「21世紀的安全挑戰」。
三是強化國際和地區安全，以北約作為同盟體系基礎，強化與日、韓、澳同盟關係，發展與中東、非洲、東南亞、南亞地區新夥伴的安全合作。四是塑造未來的軍隊，加強各軍種「全頻譜」作戰能力建設。《國家軍事戰略報告》雖係美**方制定，但字裡行間透出對軍事手段侷限性的清醒認知，強調軍事力量應與外交、發展等手段相互配合、互為補充，發揮「促進者」作用，幫助其他**機構推進國家利益。
軍事力量作為「舉國」外交政策手段的乙個組成部分，「只有與其他力量相互支援、協調使用時，才是最有效的」；而輔以經濟、外交手段的軍事威懾才是「最有效的威懾」。尤其在打擊暴力極端主義的問題上，新版報告強調軍事力量應與經濟發展、治理、法治手段相互配合，才可能**極端主義。這一軍事思想無疑是歐巴馬**「3d」（defense、diplomacy、development）外交的重要體現，也是對伊拉克、阿富汗兩場戰爭經驗教訓的總結，反映美軍對未來如何使用軍力、如何更有效地依託軍力推進國家利益的全新思考。
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