1樓：來自大溶洞和善的清風
小孩子應該受到更多的鼓勵和表揚，增強他們的自信心。讓孩子們可以身心健康的生長，就是對他們最大的愛。
幼兒教師如何去愛孩子
2樓：中公教育
教育家蘇霍母林斯基曾經說過：「教育的技巧和全部的奧秘就在於如何愛護兒童，高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道。」因此，我們曾把打罵孩子、體罰孩子視為做幼兒教師的恥辱，我們也曾經把變相體罰、歧視孩子當作沒有師德；我們開展大討論「愛孩子賽媽媽」，「教師的愛」，以此激勵幼兒教師傳播自己的愛。
在《規程》、《綱要》頒布、實施的今天，每位一線的教師都能談出無數的愛孩子的感人事蹟，是否愛孩子已經不是我們幼兒教師的難題、重點，有時我們也會自信的講「世界上再沒有比幼兒教師的愛更博大無私的愛了。」幼兒教師的付出、辛苦，也的確得到社會、家長、教育界同行的認可，可是，當「我喜歡老師，老師不喜歡我」的話語傳到我的耳中時，我還是無顏以對。
素質教育發展到今天，作為一名專業的幼兒教師應該怎樣愛孩子？應該關注孩子的什麼？應該怎樣表達自己的愛？怎樣做才是適宜的教育行為？我做了深深的反思。
首先，要把自己對孩子的愛講出來。我曾經十分的崇尚「此時無聲勝有聲」的境界，也執著的相信「日久見人心」，甚至把自己的歡喜、愛藏在心裡。儘管現在的我已經非常的開放了，可是性格的內向還是導致我以自己的方式表達著情感。
你深沉、內斂、含蓄，這本身沒有錯，錯的是，物件沒有找對。幼兒園的孩子畢竟是幼兒園的孩子，他們的年齡特點決定著他們體驗愛的獨特方式，只有將你的愛說出來，告訴她，讓她聽到，給她感性的刺激，她才會有感覺，她才體會的到。因此，以後我不再會吝惜自己內心的愛，勇敢的把它說出來，讓我帶的每乙個孩子都能有切身的感受：
我愛老師，老師也愛我。
其次，要關注個體差異，做到因人施教。「因人施教」似乎是老生常談，但是，如何用適宜的方式去對待不同的孩子，卻是永恆的話題。孩子來自不同的家庭，感受和體驗愛的方式有著「聽得見，摸得著」的相同，又有著「以自我為中心」的不同，有的孩子喜歡摟一摟抱一抱，有的孩子喜歡教師的觸控，有的孩子喜歡讚揚、誇獎，有的孩子喜歡鼓勵、支援……總之，掌握孩子的個性特點，根據孩子個體差異，有的放矢的實施教育，表達愛，才是最為有效的教育方式。
最後，要關注孩子的心理健康。幼兒教育在我們國家發展了一百年，幼兒教師的「觀念與行為」也有了空前的進步，我們蹲下來與孩子們講話，我們關注每乙個孩子，我們盡其所能挖掘教育內容，我們任何創造機會與條件，我們抓住每乙個教育契機，但是，我們更應關注的還是孩子們的心理健康。任何表面的、口號的、形式的愛都不是我們幼兒教師追求，你的一頻一笑、一舉一動、甚至乙個眼神，都有可能牽動孩子內心敏感的神經，或開朗、或閉塞、或愉悅、或怯懦……因此，孩子心理的健康才應該是我們教育的最終目標。
我也將把它當作我做專業幼兒教師的理想去追求，去詮釋。
「我喜歡老師，老師也喜歡我。」如果每乙個孩子都這樣對我講話，我想這該是對我——專業的幼兒教師最高獎賞吧，我願意為得到這種獎賞而努力。
幼兒園老師兇該怎麼辦，孩子老說幼兒園老師兇怎麼辦？
不是老師凶不凶的問題 一般比較內向的孩子會出現這種情況 有的孩子在家跟在學校完全判若兩人 呵呵 不願意去學校的孩子慢慢熟悉了就好了 都要有個過渡期的 適應過來就好 了 等時間長了孩子跟老師和其他小朋友都熟咯 他就會很樂意的去上學的 至於老師凶不凶嘛 我認為沒有不挨吵的學生 也沒有不吵學生的老師 其實...
單親孩子該怎么做，單親孩子該怎麼做？
首先 我很同情你 你把該說的都說了。其實你母親什麼都明白，你需要做的就是以你兒子的身份去勸他。你可以問她 是否希望你有乙個好的前途，讓他把生活得注意力轉移到你的身上。把一切寄託都放在你的身上。至於用什麼方法，得去貼合實際去做。記住你一定要讓你的母親感覺你愛你的媽媽比愛你的爸爸多！你母親就是太寂寞，你...
如何給老師寫孩子寫評語幼兒園，怎麼寫幼兒園老師評語
非常感謝老師對某某的培養！在這段日子裡，寶寶的變化我們都看到眼裡，記在心上，各方面都有了不少的進步，這是我們一家人最感開心的事！十分感謝老師們對孩子愛心關懷和辛勤的教育！這半年來我的孩子學習成績有很大提高，可以看得出他的努力，作業字跡端正而且認真，準確率很高，回到家會自己寫作業不會讓家長來催，因為我...