1樓：匿名使用者
讀《兒子》有感
今天，我讀了《兒子》這篇文章，我的感觸很深。
兒子這篇文章講述了這樣乙個故事，在幾年前，一位老人的兒子在雲南邊防犧牲了。老人雖然失去了兒子，但每個月都可以收到雲南邊防寄來的20元錢，署名是乙個叫「解為民」的戰士。有一次。
老人實在忍不住，叫自己的鄰居小剛給「解為民」寫了一封信。「解為民」看了信，知道了老人家最大的難處是孤獨，於是老人以後月月都可以收到一封來自「解為民」的信，署名寫著四個大字----您的兒子。但近幾個月來，書信斷了，可每月老人還能收到匯款，匯款單上的字跡卻變地很陌生。
老人發現有變，立即坐火車來到雲南。部隊首長把他帶到了乙個松林環繞的地方，那裡有兩座墓，一座是他親生兒子的，一座是「解為民」的。
老人失去親生兒子後，他沒有流一滴淚。因為他知道，兒子是為國家犧牲的，兒子死的光榮，老人把悲傷和痛苦壓在心底。「解為民」的出現，讓老人減輕了孤獨感，心裡的悲痛也減少了許多。
老人真正把「解為民」當成了兒子，成了一對未曾謀面的「名副其實」的父子。
解為民真是乙個好人，他與老人素不相識，卻一直儘著當兒子的義務。他堅持每月給老人寄錢，寫信，他所擁有的品質是常人無法擁有的。雖然「解為民」不是老人真正的兒子，可他卻像親生兒子一樣，給予了老人一絲希望、一絲溫暖。
雖然我們不知道他的真實姓名，可他的事蹟會被我們永遠歌頌！
2樓：懓西神馬
就大致說一說它的主要內容，再說這篇文章給你的啟示或感受
寫作(40分) 請從下面兩個題目中任選乙個，按照要求作文。不少於600宇。題目1：以「 &nbs...
3樓：東城尼瑪
略本題是一篇半命題作文，首先將題目補全，比如：專注是一種力量。所謂「專注」，就是集中精力、全神貫注、專心致志。
從更深刻的涵義上講，專注是一種精神、一種境界。「把每一件事做到最好」，「咬定青山不放鬆，不達目的不罷休」，就是這種精神和境界的反映。乙個專注的人，往往能夠把自己的時間、精力和智慧型凝聚到所要幹的事情上，從而最大限度地發揮積極性、主動性和創造性，努力實現自己的目標。
特別是在遇到**、遭受挫折的時候，他們能夠不為所動、勇往直前，直到最後成功。與此相反，乙個人如果心浮氣躁、朝三暮四，就不可能集中自己的時間、精力和智慧型，幹什麼事情都只能是虎頭蛇尾、半途而廢。缺乏專注的精神，即使立下凌雲壯志，也決不會有所收穫，因為「欲多則心散，心散則志衰，志衰則思不達也」。
寫作時可以從專注源於強烈的責任感、專注來自淡泊和寧靜等角度來立意。當然，乙個人生活在社會中，面對紛繁複雜的世界，要想成就一番事業，就必須努力克服各種消極因素的影響。特別是在當今這個大變革、大發展的時代，新事物、新情況、新問題層出不窮，影響人們的因素明顯增多。
越是環境和條件複雜，越能凸顯專注對於成功的重要性。當然，專注也是有前提的，這就是確立的奮鬥目標必須符合實際、符合科學。否則，就是再專注、再努力，也不可能達到目的、實現目標。
請你從下面兩個題目中任選一題作文。（1）以「不要輕易說不」為題，寫一篇600字以上的文章。（2）題目：
4樓：百度使用者
例文1：不要輕易說不
我有一位普普通通的母親。她，既不腰纏萬貫，又不博識多才；而是個時時刻刻都不忘記百般呵護我的母親。我就像乙隻小鳥，在母親的藍天下盡情飛翔。
初三的生活既緊張又枯燥，每天都要面對無數的卷子和作業。每次回到家，已經是疲憊不堪。一次我像往常一樣拖著沉重的身子回到家，剛一進門就癱坐在沙發上。
母親看到我回來了馬上從廚房端出了幾隻剛蒸好的大螃蟹，「來，來，這陣子用腦，多吃些。」我顧不上洗手，在毛巾上擦了幾下，就趕快拿了乙隻個大的，張開嘴大口吃了起來。吃著吃著，我發現母親乙隻螃蟹都沒有吃。
抬頭一看，母親正在看著我，臉上露出一種發自內心的微笑。我突然發現母親的眼角處長出了幾根細細的魚尾紋；在原本烏黑濃密的頭髮中出現了幾根白頭髮。母親好奇地問：
「怎麼不吃？」「媽，您有白頭髮了。」「都老了，怎麼能沒有白頭髮。
」母親回答得極其簡單。我遞給母親乙隻螃蟹，說：「媽，你也吃乙隻。
」「不了，我不愛吃。」母親把螃蟹推了回來。「怎麼不吃，挺香的。
」我又將螃蟹推了回去。「媽不吃，媽吃了你還吃什麼呀？你上學用腦，媽老了吃好的也沒用！
」媽媽的話極其堅定，好像不允許我有什麼分辯。就這樣推讓幾番，我到底還是嘴饞了，三下五除二把螃蟹吃了個精光。而母親卻在一邊吃昨天的剩飯，一下子我心裡翻了個，剛才清蒸螃蟹的香味也好像飄得一絲不剩了……
母愛是燈光，照亮了我前行的道路；母愛是大海，包容了我一切的無知；母愛是甘甜的蜜桔，帶給了我生活的甜蜜。
母親是藍天，我是小鳥，我在這片藍天下快樂地成長，盡情地飛翔。我為有這樣的一位母親而自豪。
從下面兩個題目中， 任選一題 ，按要求作文。（60分）題目一： &nb...
5樓：古典風韻堻
參考例文
原來幸福還在
許多人，把幸福寄託未來：長大後，公升了官，發了財，才會有幸福。其實，這是對幸福的誤解和曲解。我們每天與幸福面對面，幸福原本在生活中。
情景一，溫暖的燈光。
每天放學的回家已經有些晚，從樓梯到家門口又有一段又黑又窄的長的路要走，每次，我總能看到有一盞母親為我亮的燈，彷彿在告訴我家裡有人在等我回家。從此，我不再害怕放學後天黑怎麼辦，不再害怕那又黑又窄又長的路。因為，有一盞母親的燈永遠為我亮著。
看到媽媽親手點燃的明亮的燈光，我的眼睛濕濕的，一種甜美的幸福感悠然而生。
情景二，溫暖的微笑。
她僅僅是教了我們兩個月的物理老師，既不美麗也不高大，她只是以一顆最真誠的愛心去溫暖每乙個孩子。老師的物理課堂很有趣，以她的獨有的嗓音和獨特的教學方式填補著我們空白的心。老師總是笑著面對我們，把疲倦留給自己。
又是一次小測試，不小心我錯了一道應用題。課間，物理老師微笑著走到我的課桌前，微笑著指正我的錯誤。從此，我不再討厭物理，我不再討厭去物理辦公室。
因為，有一位真誠的老師總會給我乙個溫暖的微笑。
情景三，溫暖的淚水。
初冬的早上，我一人走在昏暗的路上，乙個軟軟的小包，墊在我的腳下。我撿起來，揣在懷裡，繼續趕路。到了學校，開啟小包，讓我大吃一驚，5000元人民幣，我從來沒有拿過這麼多的錢呢！
課前，我來到老師辦公室，鄭重地交給了老師。當天下午，乙個農村老漢帶著乙個年輕人來到我們學校辦公室。老師把我叫去見他們，老漢一把拉著我的手，眼中溢滿了溫暖的淚水。
他說，那是他們家一年的勞動收入，來城裡買大件家具，不小心丟了，然後說了很多感謝的話。
父母的悉心關照，師長的真切關懷，陌生人的真誠感謝，使我的內心充滿了幸福感，讓我明白了乙個道理：幸福原來在生活中。
試題分析：本題是《 2014浙江省台州市中考語文試題》的作文部分。出題思想：
考查學生的綜合表達能力。 本題屬於半命題作文。二選一。
審題參考：從兩個選擇中選出乙個立意，寫作。例如：
「原來還在」可以填：誠信，幸福等詞語，在**？是關鍵，你是怎樣感受到的？
然後從眾多的生活素材中，把最易於駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達方式合理運用。
作文（50分）從下面的兩個題目中選一題寫作。（1）閱讀寓言《虹和橋》，自擬題目，自選角度，寫一篇文章
6樓：陡變吧
試題分析：第一題，要看懂寓言，可從寓言本身的寓意為寫作點，或自選角度擬出可寫的感想點。如果寓言的寓意很明白，可就此快速起筆，不必去苦思冥想浪費時間。
理解寓言的寓意可從故事本身，可從故事中的「形象」的含義去分析。本寓言中，「石橋」和「虹」是文章中的「形象」，他們的對話表現了他們的謙遜，那麼就可以從這個「謙遜」的角度去感想寫作，談談如何做乙個謙遜的人，謙遜的品質在生活中有什麼意義。再從「石橋」與「虹」的對話中理解寓意，他們都看到對方的優點，乙個看到生命長，乙個看到美麗，那麼就可以從「多看別人的優點」這個話題來說，聯絡生活，談談多看別人優點的好處，聯想孔子所說的話「擇其善者而從之」。
總之，所選的角度要從寓言中來，所擬的話題要從寓言中來。在寫作中，可以巧妙地將結合寓言中的「形象」，把此「形象」作為喻體來說道理。第二題，注意提示句中「一定也會有觸動你心靈的人或事」，顯然，這是要求寫人寫事，而不能寫看的藝術作品。
「 ，觸動了我的心靈」，文題很生動，提到「觸動心靈」，這就要求所選材料不能是一般性的人或事，一定要是對自己有比較深的影響的人或事，或者挖掘出其深刻的意義來，平凡中也有不平凡的東西。比如，看到乙個乞丐，看到旁人對乞丐的表現，你被人們的冷觸動了；比如，從不發脾氣的老師因你的問題發了脾氣，你認識到了什麼，被觸動了，比如社會上感動的事蹟（「感動中國人物」），你被觸動了……把這些觸動心靈的東西寫出來，寫生動，寫深刻。
點評：兩題作文都不太好寫，第一題要理解好寓意，選好角度，第二題要選好材料，寫出深刻的感悟。選題寫作，要審慎思考，不要從表面判斷哪題好寫哪題不好寫，先把兩題提示和要求看清楚，略加思考，看哪一題適合自己再作選擇，千萬不要選了一題寫了一點寫不下去又回過頭去寫另一題，這樣會浪費時間，打亂自己的心緒。
從下面兩個文題中任選一題作文。（50分）文題一：將題目「請讓我 &nb...
7樓：匿名使用者
略評價等級及賦分標準：
等級內容
語言結構
一等（46-50分）
題意切合
中心突出
內容充實
感情真摯
語言流暢
用詞準確
表達生動
結構嚴謹
層次清晰
二等（40-45分）
題意符合
中心明確
內容具體
感情真實
語言通順
用詞準確
表達明白
結構完整
層次分明
三等（33-39分）
題意基本符合
中心基本明確
內容比較具體
感情比較真實
語言較通順
語病常產生
表達較清楚
結構較完整
層次稍清楚
四等（26-32分）
主題不太合適
中心不太明確
內容不夠具體
感情不夠真實
語言大體通順
語病產生較多
表達比較含糊
段落可以劃分
條理不夠清楚
五等（25分以下）
文不對題
辭不達意
內容空洞
感情匱乏
語句不通
用詞不當
表達不清
結構混亂
層次不清
閱卷要求：1．本試卷不設0.5分分值。
2．主觀開放性試題，答案言之成理，符合題意，即可得分。
讀完方仲永一文你悟出了什麼道理,《方仲永》一文闡述了乙個什麼道理？
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讀完《葉公好龍》這篇課文，你有什麼感想
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讀完中國第一橋這篇短文你有什麼感想
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