1樓：匿名使用者
這種題目一般都是給的特徵音程。先要認清音程性質，以及這些特徵音程存在於某種的調式音階的各種可能性。
比如，第乙個是增二度。在自然音階中肯定不會有增二度，這種音程必定產生於有調式變音的音階之中。這些音階有哪些呢？
分別是和聲大調、旋律大調、和聲小調、旋律小調。首先看和聲大調，降六級後，六級跟七級必定是增二度；旋律大調沒有增二度，忽略；再看和聲小調，公升七級，那麼六級與七級也必定構成增二度；旋律大調沒有，忽略。
以上是第一步，先確定這些特徵音程到底可能出現在那些音階中（特徵音程很少，所以不必擔心記不了）。第二步，把題目給出的音帶到這些音階的音級中。還以第一題為例，根據第一步，把f分別帶入和聲大調、和聲小調，並作為它們的第六級，可推得主音分別為a、a，所以答案應該有兩個，分別是a和大以及a和小。
怕你不明白再做一題。
第二個的答案：bb和聲、旋律大調；be和聲、旋律小調。
如有問題可再問。
2樓：餘以為
看音階之間的關係，還有最後結束的主音。
這道樂理題怎麼做？
3樓：藝雅**學院
您好，目前看題目，abc都是有問題的
首先，題目的主要意圖是 弄清楚 6/8的音值組合書寫在基本拍上面有一定的要求，那就是三個八分音符為一組答案a 第二個三拍，應該為 浮點四分的休止答案b 應該為 四分音符 八分休止 浮點四分休止答案c 正確的書寫 應該是 四分音符 八分休止 浮點四分休止也就是d答案的書寫結果
4樓：匿名使用者
b c不規範
記得給我加分哦
5樓：李銀庫
第三小節c的記譜法不規範，因無法分清本小節拍數。
樂理，給了乙個音程，問這個音程屬於那些調式，這類題怎麼做？？求詳解！！
6樓：匿名使用者
通常，這類題目中所給音程，都是被稱作「特性音程」的。即只有某個特定的音階中，才會有的音程。這種題目的目的，主要是考察你對一些特殊的調式掌握的熟悉程度。
需要你對自己所學過的調式音階，有比較細緻的觀察與分析。沒有什麼技巧可言。
通常在基礎樂理中，所具體接觸到的調式音階，無非是自然調式以及中國民族調式這兩大類，更進一步的，可能還會接觸到歐洲中古調式。
自然調式體系下的大小調，無非各分為三種調式：自然調式、和聲調式與旋律調式。都是屬於七聲音階，相鄰音級以大小二度音程為主。
這裡只有和聲調式有所謂的特性音程——增二度、減四度、增五度和減七度。自然大小調各音級之間都是自然音程，旋律大小調由於上行和下行時六七級音會有公升降變化，所以與這兩個音級有關的音程是不固定的，一般不會拿來出題。
歐洲中古調式其實也屬於自然調式體系，只不過是採用旋音法來完成轉調，所以音階中也都是自然音程。
民族調式中的五聲音階，除去沒有小二度音程，其他也都是自然音程；由五聲調式變化而來的七聲音階也是如此（音級間是自然音程）。
所以，普通問道特性音程，也就是和聲大小調了。而這些特性音程，都與音階中的降六級音或降**音有關。
增二度的下方音，在大小調中都是音階的降六級音，其向上乙個大三度音程位置，就是音階的主音（上方音向上小二度）；
減四度音程，在小調中就是降**音到下方七度音之間的音程——所以這個音程上方音向下小三度就是該調主音位置，大調中則在三度音到降六級之間，所以降六級向上大三度就是該調主音位置；
增五度，在小調中，是降**到七級音之間，所以這個音程的下方音向下小三度，或是上方音向上小二度，就是音階的主音，大調中，則是降六級到十度音（第三音級的八度音）之間，所以這個音程的下方音向上大三度，或是上方音向下大三度，都能找到本調的主音；
減七度，則無論大小調都在七級音向上到降六度音之間，所以音程下方音向上小二度，就是音階的主音位置。
「音程可以在哪些調內解決」這類樂理題怎麼做？急！！
7樓：匿名使用者
答案：f大調
本題主要考察考生對各個西洋大小調式公升降記號的掌握。
先把選項中每個調的調內變化音寫出來，如f大調是降si；g大調是公升fa；b大調是公升fa、公升do、公升sol、公升re、公升la；a大調是公升fa、公升do、公升sol；
再將題中給出的mi和si，與剛剛寫出的調內變化音相比較，如果調內變化音中包含mi或si，則mi或si不能再此調式中進行解決，因為實際上包含mi或si的調內變化音與題中給出的自然音為小二度關係，並不是同乙個音（可以在鋼琴上實際操作一下）；選項中只有f大調是降si，題目中所給出的自然音si不能在調式內解決，所以答案是a選項。
8樓：匿名使用者
f大調因為e~b這個五度音程可以視為乙個和弦內音來看的話，那麼就是乙個e，或em，這兩個根音和五度音都一樣是e和b。
在f大調中沒有轉調的情況下是不會出現這個和弦的因為（以下照級數排列）
f，gm，am，bb，c，dm，edim，這裡ediminish是個減和弦，所以根音為e，但是五度音是減五度的bb，而不是b
g大調g，am，bm，c，d，em，#fdim，這裡是em，所以有可能（可以）
b大調b，#cm，#dm，e~~~
a大調a，bm，#cm，d，e~~~
所以只有f大調沒有可能，不可以。
9樓：匿名使用者
如果是說不能解決到下面哪個調式之中的話應該是a原因很簡單 你看別的調式之中全部都包涵這2個音而f大調則不包含b 那麼我們看這題是解決到e和b f大調之中的降b是自然音級而b在f大調之中是變化音級 所以無法解決
另外三樓 人家問音程你拿和弦去做是不是太陽春白雪了？
10樓：雷峰塔鈴叮咚叮
a，因為f大調，降b。g大調、b大調、a大調分別是公升f、公升fcgda、公升fcg，期中e和b的純五度音程並沒有改變。
請問這一道樂理題怎麼做？ 60
11樓：牛皮哄哄大營
b與c之間為半音關係，c與d之間為全音關係，可以看成是兩個半音相加得來的。一般在大調式中，第**與第四級和第七級與相鄰的主音之間為半音關係，其餘的為全音關係。例如c大調：
c-d全音、d-e全音、e-f半音、f-g全音、g-a全音、a-b全音、b-c半音。
12樓：匿名使用者
全音符 附點四分音符 四分音符 全音符 二分音符
二分音符 附點二分音符 附點全音符 四分音符 二分音符
請問這道樂理題怎麼做,請問這道題怎麼做
這道題選a 首先，這道題的意思是用降b調小號演奏出降e調的實際音高，其次，降b調小號要比小提琴 c調樂器 低乙個大二度，小提琴 c調樂器 看降e調譜子演奏出來的實際音高是降e調，所以降b調小號要看比降e調高乙個大二度的譜子 f調 才能和小提琴演奏的實際音高相同 請問這道題怎麼做 a b 是a的b次方...
這道題怎麼做，這道題目怎麼做
這道題怎麼做，你把題發一下，我給你做了一下，但是發不上去 這樣吧，私信我，我把完整的解題過程和一些方法發給你，寫的很詳細，你看看就知道了。沒有題目不知你指的是做是還是做人，如果是做題要認真審題，知道數量間的關係根據題意31列解答。如果是做人，就要按做人的道德去對待現實，努力工作。仔細分析題意，依據已...
這道題怎麼做，這道題目怎麼做
這道題需要你問你的父母親或者老師等其他大人，問下以前他們有過哪些挫折以及困難，到最後是否能夠克服。這個最好是實際採訪一下別人。比如，高考失利很難過，創業艱難困苦，總不能突破。按要求做呀，直接去問 就是要去問一下自己親人的這些經歷 生活中我們會遇到酸 甜 苦 辣這幾種味道，這就是生活的好滋味。酸的味道...