1樓:匿名使用者
活到老,學到老。」人離不開學習,生命不息,學習不止。學習是乙個人終生獲得知識,取得經驗,轉化為行為的重要途徑。
它可以充實生活,發展身心,促使個人得到全面的發展和提高。要學好,就得講究科學的學習方法
關於中學生考試應不應該排名的辯論會
2樓:李可心涵
學生成績應該排名次。因為學生考試的成績是衡量學生學習水平,分析學生學習狀況的重要指標之一,而學生成績的排名可以讓學生和學生家長認識到自己和
自己的孩子在學習上處於什麼樣的狀態,直觀體會到自己存在的優勢和不足等等,無論在其存在的科學性與合理性上都是毋庸置疑的。公布考試成績也可以激發學生
的學習積極性。面對公布出來的考試成績,那些成績好的學生,學習的熱情會更加高漲,學習成績會更上一層樓;而暫時失利的學生也會猛醒,進而在學習上奮起直
追,這不僅有利於促進學生學習的進步,而且對形成良好的班風也很有好處。因此,我方認為學生成績應該排名次。
二、公辯階段:
正方辯手:公布考試成績可以激發學生的學習積極性。面對公布出來的考試成績,那些成績好的學生,學習的熱情會更加高漲,學習成績會更上一層樓;而暫時失利的學生也會猛醒,進而在學習上奮起直追。
正方辯手:分數只不過是人生路上的第乙個挑戰,人生路途中還需去面對更多的挑戰和擔負更多的責任。為此,教育對人的心理素質的訓練就應該從「公布分數」開始。
如果沒有排名,孩子就沒有了鬥志,家長也會無所適從,怎麼培養出適應十分激烈的社會競爭的**人?
正方辯手:世界各國在競爭,時代需要競爭,社會的各行各業都存在競爭。教育也不例外,培養適應社會的**人,也就是要有競爭能力而適應現代社會的人。
優勝劣汰是自然法則,也是社會法則,無需太多的呵護,因為磨難和挫折也是一種教育的資源。
正方辯手:每次考試排名總有個先後,對此不聞不問是一種逃避,是對自己的學習的不負責任。不管是第一名的高興,還是最後一名,都要讓學生冷靜去理智地面對,這第一和最後是不可能改變的現實,靠不公布名次和成績來掩蓋客觀規律的做法是愚蠢的。
正方辯手:有的學生僅僅因為老師的一句批評,學生就結束自己的生命。難道,就因為這就可以立法,那麼,再進一步說,學生現在還是在學校裡,如果他們離開學
校以後到了公司裡有老闆當眾批評,那學生該怎麼辦?是不是也制定乙個法律來禁止老闆不准批評員工,不准進行優劣的評價?這樣培養的人才,如何去參與世界競
爭。再說,如果我們說成績排名可能挫傷學生自尊,就應該立法禁止排名;那麼,考試讓學生苦惱,是不是應該取消所有考試?
三、自由辯論:
正方:學生上學就必然要進行考試,要考試就必然有成績,同時,學生的考試成績也必然有差別,這是客觀存在。隱瞞學生的考試成績,無異於掩耳盜鈴。
學生應該正確地面對自己的考試成績,正確地對待學習上的競爭和挫折。
正方「不公布成績,就象是把青蛙放在鍋水中用柴火慢慢地燒,當發覺危險時已經來不及逃生了」。我們大家都知道,在溫室裡成長的花朵,是經不得自然界的雪雨風霜。同樣的道理,在過度人性化呵護下成長起來的人,就像玻璃心和水晶鞋一樣,雖美輪美奐,卻脆弱至極,一擊即碎!
四、總結陳詞 :
正方三辯:我方始終認為學生成績應該排名次。因為分數只不過是人生路上的第乙個挑戰,人生路途中還需去面對更多的挑戰和擔負更多的責任。為此,教育對人的心理
素質的訓練就應該從「公布分數」開始。如果沒有排名,孩子就沒有了鬥志,家長也會無所適從,怎麼培養出適應十分激烈的社會競爭的**人?如果公布於眾就覺
得尊嚴受到侮辱,那麼孩子今後怎樣面對社會、面對更多的挫折呢?每次考試排名總有個先後,對此不聞不問是一種逃避,是對自己的學習的不負責任。不管是第一
名的高興,還是最後一名,都要讓學生冷靜去理智地面對,這第一和最後是不可能改變的現實,靠不公布名次和成績來掩蓋客觀規律的做法是愚蠢的。這是不可能
的,所以對學生的心理承受能力培養還得從現在練起、從學校開始,從排名次和公布成績開始。
所以,我方堅持認為學生成績應該排名次。要經歷的挫折越早越好!小學生不僅要排名次,而且還要教會孩子正確對待名次,樹立超越自我的思想!
這樣培養出來的孩子才能茁壯成長,才能堅不可摧,才最有戰鬥力!
3樓:匿名使用者
其實考試排名的用意無非就是激發孩子們及其家長的攀比心理,在學習上相互追趕。其實都是浮雲,只有中考、高考的成績才有真正的意義
4樓:匿名使用者
反方主辯:小學生其實不該排名次,這樣成績比較差的學生會感到自卑,雖然成績好的不怕,但我們不能給成績差的自卑心理。如果不排名次,這樣好學生不驕傲,成績依然穩定;差生也不會感到自卑,這樣成績就會提高了!
這就是小學生考試不排名次的好處。
正方主辯:我
方認為學生成績應該排名次。因為學生考試的成績是衡量學生學習水平,分析學生學習狀況的重要指標之一,而學生成績的排名可以讓學生和學生家長認識到自己和
自己的孩子在學習上處於什麼樣的狀態,直觀體會到自己存在的優勢和不足等等,無論在其存在的科學性與合理性上都是毋庸置疑的。公布考試成績也可以激發學生
的學習積極性。面對公布出來的考試成績,那些成績好的學生,學習的熱情會更加高漲,學習成績會更上一層樓;而暫時失利的學生也會猛醒,進而在學習上奮起直
追,這不僅有利於促進學生學習的進步,而且對形成良好的班風也很有好處。因此,我方認為學生成績應該排名次。
二、公辯階段:
正方辯手:公布考試成績可以激發學生的學習積極性。面對公布出來的考試成績,那些成績好的學生,學習的熱情會更加高漲,學習成績會更上一層樓;而暫時失利的學生也會猛醒,進而在學習上奮起直追。
正方辯手:分數只不過是人生路上的第乙個挑戰,人生路途中還需去面對更多的挑戰和擔負更多的責任。為此,教育對人的心理素質的訓練就應該從「公布分數」開始。
如果沒有排名,孩子就沒有了鬥志,家長也會無所適從,怎麼培養出適應十分激烈的社會競爭的**人?
正方辯手:世界各國在競爭,時代需要競爭,社會的各行各業都存在競爭。教育也不例外,培養適應社會的**人,也就是要有競爭能力而適應現代社會的人。
優勝劣汰是自然法則,也是社會法則,無需太多的呵護,因為磨難和挫折也是一種教育的資源。
正方辯手:每次考試排名總有個先後,對此不聞不問是一種逃避,是對自己的學習的不負責任。不管是第一名的高興,還是最後一名,都要讓學生冷靜去理智地面對,這第一和最後是不可能改變的現實,靠不公布名次和成績來掩蓋客觀規律的做法是愚蠢的。
正方辯手:有的學生僅僅因為老師的一句批評,學生就結束自己的生命。難道,就因為這就可以立法,那麼,再進一步說,學生現在還是在學校裡,如果他們離開學
校以後到了公司裡有老闆當眾批評,那學生該怎麼辦?是不是也制定乙個法律來禁止老闆不准批評員工,不准進行優劣的評價?這樣培養的人才,如何去參與世界競
爭。再說,如果我們說成績排名可能挫傷學生自尊,就應該立法禁止排名;那麼,考試讓學生苦惱,是不是應該取消所有考試?
三、自由辯論:
正方:學生上學就必然要進行考試,要考試就必然有成績,同時,學生的考試成績也必然有差別,這是客觀存在。隱瞞學生的考試成績,無異於掩耳盜鈴。
學生應該正確地面對自己的考試成績,正確地對待學習上的競爭和挫折。
正方「不公布成績,就象是把青蛙放在鍋水中用柴火慢慢地燒,當發覺危險時已經來不及逃生了」。我們大家都知道,在溫室裡成長的花朵,是經不得自然界的雪雨風霜。同樣的道理,在過度人性化呵護下成長起來的人,就像玻璃心和水晶鞋一樣,雖美輪美奐,卻脆弱至極,一擊即碎!
四、總結陳詞 :
正方三辯:我方始終認為學生成績應該排名次。因為分數只不過是人生路上的第乙個挑戰,人生路途中還需去面對更多的挑戰和擔負更多的責任。為此,教育對人的心理
素質的訓練就應該從「公布分數」開始。如果沒有排名,孩子就沒有了鬥志,家長也會無所適從,怎麼培養出適應十分激烈的社會競爭的**人?如果公布於眾就覺
得尊嚴受到侮辱,那麼孩子今後怎樣面對社會、面對更多的挫折呢?每次考試排名總有個先後,對此不聞不問是一種逃避,是對自己的學習的不負責任。不管是第一
名的高興,還是最後一名,都要讓學生冷靜去理智地面對,這第一和最後是不可能改變的現實,靠不公布名次和成績來掩蓋客觀規律的做法是愚蠢的。這是不可能
的,所以對學生的心理承受能力培養還得從現在練起、從學校開始,從排名次和公布成績開始。
所以,我方堅持認為學生成績應該排名次。要經歷的挫折越早越好!小學生不僅要排名次,而且還要教會孩子正確對待名次,樹立超越自我的思想!
這樣培養出來的孩子才能茁壯成長,才能堅不可摧,才最有戰鬥力!
中學生該不該談戀愛(正方辯詞)
5樓:滅失時光倛
第一,英國的科學家實驗證明了戀愛可以促進人學習的,因為戀愛時人的大腦十分的興奮,所以容易學東西.
第二,高中我們班前10名有8個人都再戀愛的.
第三,中學時代的戀愛總比大學要來的單純些
第四,中學不戀愛是很大的遺憾
綜上所述,中學應該戀愛. 使人成熟
培養責任心
互相激勵學習 進步
能更加深刻的指出對方的缺點
同是通過經驗 體會父母對子女的教育
避免叛逆期 產生
對事物的看法予以極限化的客觀態度
1、可以使男孩女孩快速成長為男人女人。
2、將多餘的精力釋放。
3、留下美好回憶。
4、促進消費拉動內需。
5、破除男女之間的羞澀感。接觸多了有利於提高以後的擇偶標準。
6、告訴父母,避諱不談感情方面的知識不是辦法。
7、提高智商。提高情商。
8、如果幸運的話,將來兩個青梅竹馬的人還在一起過日子,夫妻感情比工作後結為連理的夫婦更穩定。
1.提前吸取社會經驗
2.提前學會勇於面對生活
3.提前學會什麼叫真愛,以後在社會上就不會上當受騙啦
4.如果可以的話,大家在學習方面,相輔相成,互相幫助,互相促進~`
5.對於我們現在的純真時代,用最真誠的心看待我們的愛情,這是複雜的大人的社會無法體驗的
6.與舊社會來說,我們能遇到更多的人,對於以後的擇偶有更多的選擇~`
大學生應不應該強制跑早操,大學生應不應該上早操
學校規定，按學校的來，如果有特殊情況當然可以申請 大學生應不應該上早操 看看這個也許有借鑑意義。一年之計在於春，一日之計在於晨 在方興未艾的全民健身浪潮中，晨練以其獨特的魅力吸引成千上萬的群眾，特別中老年人是晨練活動的主力軍，他們追索著青春，恢復著活力，增進著健康，更得到了生活樂趣，中老年人參加晨練...
辯論賽中學生應不應該做家務，中學生應不應該做家務的正反方辯論
正方 當然應該,這也是我們的義務之一 反方 中學生課程忙,不能因為做家務耽誤了學習.是要多說點什麼呢 你可以照這個說下去。做家務是力所能及的事情，你想要幫助父母就去吧，唔 通常正方比較多，也比較好說。這個辯論題目 正方是有很大優勢的 1.中學生做家務是和家裡溝通的一種途徑，比如幫爸爸媽媽做家務的同時...
小學生應不應該有愛情，小學生應不應該談戀愛
應該有。其實那也不能算是愛情，知識朦朧的感情，現在的社會風氣是那樣的，不比我們以前，什麼都不懂，現在的小孩子太早熟了！不應該，小學生才多大，他們頂多是喜歡求採納 家長認為，不應該有，因為，太小了你根本就不明白到底什麼是愛情，愛情的定義很深奧，要長大了 才會了解的 在我們這些 後的孩子來說！愛情是個陌...