1樓:課文你來說
本文bai通過介紹月球上du奇異的景色和未解之謎zhi,表現了人dao類不斷探索內的精神,告訴了我們宇宙中容還有許多奧秘等待我們去探索。
本文先寫人類一直在為探索月球的奧秘不斷努力;再介紹月球表面的景色;最後寫月球上還有許多沒有解開的謎。
讀了《白鵝》這篇文章你有什麼感受
2樓:哈哈
不知道→_→~我們家的男子漢堡壘,你們的愛的人
3樓:雲南萬通汽車學校
當我初讀《白鵝》這本好書時,我對裡面的內容一點也不明白,不知在說些
什麼?唯一了解的就是小學時學過的課文「白鵝」
。但是過了這麼多年,我都忘
了,準備好好回憶下。
當我在細細看這本書時。
這本書主要寫了豐子愷自從辭了
職,就住進了自建的「沙坪小屋」
,過著清貧寂寞而又苦悶的生活。在讀書、作
畫之餘,他還在院子裡種豆、種菜、養鵝聊以**,期間寫成了《白鵝》這篇經
典的動物之作。我印象最深的自然是「白鵝」這篇文章。
在住進了自建的「沙坪小屋」
,一位遠行的朋友送給作者乙隻鵝。那隻鵝一
進院子,便伸長了頭頸,左顧右盼,作者一看這姿態,想道:
「好乙個高傲的動
物!」接著,作者便留心觀察,從白鵝的叫聲、步態、吃相三個方面來突出白鵝
形態的特點,運用上了擬人的手法,生動形象,極其傳神的描寫出白鵝。比如:
白鵝嚴肅鄭重的叫聲、像「淨角出場一般從容的步態」
、像「老爺一樣架子十足
的吃相」
,都讓人情不自禁地發笑。作者還用上這種人與動物之間的對比手法來
突出鵝的特點。比如:獅子、老虎,頭都是大的,表示其力強。麒麟、駱駝,頭
都是高的,表示其刁姦猥鄙。豬囉、烏龜等,頭都是縮的,表示其冥頑愚蠢。鵝
的頭在比例上比駱駝更高,
與麒麟相似,
正是高超的性格的表示。
而在它的叫聲、
步態、吃相中,更表示出一種傲慢。
這讓我想到了豐子愷的一句名言說得好:
「無論貧賤之人,
醜陋之人,
勞動者,
黃包車伕,
只要是順其自然的天性而動,
都是美的姿態的所有者,
都可禮讚。
」作者的這種喜愛之情並不僅流於表面,
而是有深厚的感情基礎,
就是作者與
這些小動物相處,
為他的生活增添了情趣。
也為他寫作創造更多空間。
作者對於
小動物的讚美和喜愛,都是發自內心的。
豐子愷寫的散文,小中見大,構思精巧。雖然是以瑣碎的小事說明大道理,
豐子愷的文章卻沒有生硬的感覺,
反而讓人感覺很自然,
而且妙趣橫生。
作者在文章中融入了自己對於人生意義的感悟和理解,
在其平淡樸素的文字底下,
充溢著濃郁的哲理,讓人信服
4樓:匿名使用者
辣雞b b h b h h
5樓:匿名使用者
我不知道。我喜歡你的風格。遇見的。
嗯,行亮的烟花。女生女的少麼?看來大家都認真聽了,我給你們唱的歌。
那麼我就告訴大家乙個秘訣吧。那就是少壯不努力,老大徒傷悲那就是少壯不努力,老大徒傷悲加油。
6樓:匿名使用者
go夠不冰女不愛你歐布冰女不冰女不愛你木啊他
小學三年級下冊月球之謎這篇課文激發了人們什麼的興趣
7樓:七彩暢遊
小學三年級下冊《月
《月球之謎》教學設計
教學目標:
8樓:百度使用者
激發了人們對探索月球的慾望。
9樓:愛之信然
探索月球,知識求新,了解宇宙
可愛的祖國,你讀了這篇文章有什麼感受。
10樓:匿名使用者
這篇散文主要體現方志敏兩個方面的思想感情,首先是針對當時中國的國民黨反動派認為中國的共產黨人的革命「只顧到工農階級利益。
忽視了民族利益」這一原則性的問題進行了討論,並加以回答,打破那些武斷者誣衊的讕言;其次是寄語後人:人一定要有一種自強不患的精神,不要被一時的困難所嚇倒。
語文課文三年級下冊第22課月球之謎,人們都會有哪些遐想
11樓:課文你來說
第一自然段人們都會有的遐想:
1、月球是從哪兒來的?
2、上面有些什麼東西?
3、它跟地球一樣嗎?
——古往今來,人們多想登上月球,去解開心中的疑問。如,月球是從哪兒來的?它跟地球一樣嗎?
月球上的塵土有殺菌的本領嗎?為什麼不同植物種進月球塵土裡生長得不一樣?月球的年齡比地球大嗎?等等。
讀了《白鵝》這篇文章你有什麼感受
不知道 我們家的男子漢堡壘，你們的愛的人 當我初讀 白鵝 這本好書時，我對裡面的內容一點也不明白，不知在說些 什麼？唯一了解的就是小學時學過的課文 白鵝 但是過了這麼多年，我都忘 了，準備好好回憶下。當我在細細看這本書時。這本書主要寫了豐子愷自從辭了 職，就住進了自建的 沙坪小屋 過著清貧寂寞而又苦...
讀完了草原既景這篇文章的感受,讀了草原這篇課文的感受
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