小學四年級學奧數可以嗎,小學四年級學奧數會不會很晚啊?在哪裡學好?

2021-03-04 09:00:42 字數 3389 閱讀 8363

1樓:順千禧

也有學生是四,五年級開始學。但有些喜歡數學的孩子,或者說家長想讓他們對數學感興趣早在二,三年級時就讓孩子接觸了,這樣後面跟起來不覺得難了。

小學四年級學奧數會不會很晚啊?在**學好?

2樓:匿名使用者

晚不晚,看你學奧數的目的了

為了學數學開竅,就不晚

為了考試佔坑之類的,現在都取消奧數了吧,不是你晚不晚,是整個形勢不是這樣了

3樓:匿名使用者

四年級開始學,一點也不晚,如果你自己對奧數有興趣,五年級學都來得及.但學貴有恆.如果三天打魚,兩天曬網,再早也沒用的.

4樓:朱雀虹晨

雖然說考試取消奧數,但現在都寫成提高題或附加題,還是奧數。

四年級學是有點晚了。。。

奧數從幼生小就有了,不過四年級認真學,前面的內容很快就能補齊,不過會比早就學的人要更吃力

5樓:匿名使用者

如果是想在小學畢業是應付公升學考試,從四年級開始有三年的時間學,時間夠長了;當然晚不晚還取決於在這三年中你讓你的孩子花多少時間來學,如果三天打漁兩天晾網,一年級開始時間也不夠。樓下的說公升學考試取消奧數的問題我不贊成——上有政策下有對策,你不讓在公升學題中考奧數,人家學校就搞「數學競賽」,這你主管部門就沒理由阻止了,然後學校根據競賽成績錄取。所以如果你們當地的好學校是這麼搞的,那還是辛苦孩子去學學吧。

學奧數對乙個四年級小學生好不好

6樓:xy快樂鳥

不能簡單地說好不好。得看你學習有沒有餘力。如果你平時學習已經很吃力,或沒有多餘的時間和精力,當然,學習奧數就不好,累得要命,又學不好。

如果平時學習很輕鬆,有大量空餘時間,精力過剩,幹什麼呢?學奧數!

小學的數學或奧數,到了中學、大學,其實幾乎一點用也沒有,但是,它是一種無可替代的智力操,學好了,你的智力得到大大提高,將終身受益。

7樓:菲love公主

我覺得很有必要,因為這樣的話,到以後初中甚至更高的年級時,你的數學成績會更加穩定些。

當然,要選適合這個年紀,如果沒有興趣或者太難的話,我建議還是不要去學!

希望我的回答對你有用!!!

8樓:xk徐衎

奧數比較深奧,問題大都比較難,我覺得不要浪費時間鑽研那些太難的題目。

小學四年級有必要補一補數學奧數嗎?大家有好的建議嗎

9樓:gxq顧老師

可以去補一補,提前去學拓寬孩子思維的。我孩子就送去名思補了

10樓:匿名使用者

沒有,因為數學都是在初中才有必要補,小學補其實沒有什麼用

11樓:奧數聖手

應該補,我就從四年級開始補,孩子中考就獲得了全區第六的好成績。

小學四年級有必要學奧數嗎?

12樓:斛倫婁昭

1。在下面的數中間填上「+」、「-」,使計算結果為100。123456789=100

2.abcd+acd+cd=1989,求a、b、c、d。

3.□4□□-3□89=3839。

4.1abcde×3=abcde1,求a、b、c、d、e。

二、找規律

6。找找規律填數

(1)75,3,74,3,73,3,(),();

(2)1,4,5,4,9,4,(),();

(3)3,2,6,2,12,2,(),();

(4)76,2,75,3,74,4,(),();

(5)2,3,4,5,8,7,(),(0);

(6)2,1,4,1,8,1,(),()。

7。在()內填入適當的數

(1)1,1,2,3,5,8,(),();

(2)0,2,2,4,6,10,(),();

(3)1,3,4,7,11,18,(),();

(4)1,1,1,3,5,9,(),();

(5)0,1,2,3,6,11,(),();

8。找規律在()內填上合適的數

(1)0,1,3,8,21,55,();

(2)2,6,12,20,30,42,();

(3)1,2,4,7,11,16,()。

9。下面的數列排列有一定規律,找出它的變化規律,在()內填上合適的數。

(1)1,6,7,12,13,18,19,();

(2)1,3,6,8,16,18,(),();

(3)1,4,3,8,5,12,7,()

(4)1000,970,200,180,40,30,(),()。

13樓:851帝魂

其實也沒這個必要,先把最基礎的學會了。就差不多有了根基。奧數的話,估計學習了,你會很難懂。

孩子上四年級了,學小學奧數對孩子提高數學成績,以及以後的學習有幫助嗎?

14樓:匿名使用者

應該有,但也不是絕對的。前

15樓:夜舞精靈丶

以下是我個人的意見,請你斟酌:我完全反對孩子學什麼學科上的東西,我完全支援孩子學些琴棋書畫之類的東西。孩子學習什麼奧數啊,劍橋英語啊,說句真的話:

一點用處都沒有的!進了初中以後,只能領先2個星期!奧數打不開思維的深度的,新概念英語啊,劍橋英語啊,根本就沒用的----不教音標,不記單詞,學習有它本身的規律,我帶過的孩子不少了,一句話可以概括:

潛力開發越早,後進就越不足。這點在高中反映的更明顯。小學的6年的課,假如認真讀的話:

三個月就夠了,可為什麼要6年呢?就是讓孩子能學些其他的東西,其他的東西,才是需要花時間學的。譬如人和人的相處。

琴棋書畫學點,一輩子都有用的。孩子的成績,你到小學畢業的暑假,可以開始抓了,那時候孩子大了,在轉型了,能抓出效果來的。一家之言,僅供你參考。

16樓:匿名使用者

要,一定得要!四年級得提高思維了。不過思維題一天布置一兩題就行。先把基礎搞好。

請問,小學四年級可以學習奧數嗎

17樓:夏天的蝸牛廬

小學四年級是可以學習奧數的,但前提是孩子的數學成績就很不錯,要不去上奧數就是對孩子學習興趣和信心的摧殘。

18樓:匿名使用者

我們周圍一般都是四年組開始學習奧數的。

小學生學奧數的利與弊,孩子四年級學奧數晚嗎,怎樣

19樓:賭資

那看你孩子的懂事程度以及性格了。

不懂事的,逼著學不來的。

遇到困難就退縮的,一樣學不來。

學習奧數,就是乙個思維鍛鍊的過程。日後會見到效果的。

小學4年級奧數,小學四年級奧數

4 設最多的為x x x 2 x 18 100 10x 2 4 6 18 100 10x 90 100 x 19分 19,17,15,3,1 注 2 4 6 18等差數列求和 到400之間能被7整除的各數之和是多少?第乙個 301,最後乙個 399 各數之和 301 308 399等差數列,個數39...

小學四年級奧數題

不規則的五邊形都可以,1 先畫個圓 2 在畫出這個圓的一對成直角的直徑 說白了就是用直線通過頂點把這個圓分成4等份,懂了不 3 乙個直徑等於兩個半徑,隨便選你畫的直徑上你任何乙個半徑,找到它的中點 4 用圓規以這個你找的中點為一點,量出與你找中點所在半徑所垂直的半徑與圓的邊的交點的長度 5 保持這個...

小學四年級奧數題?

第一次相遇距離a地500公尺,說明兩個人合走乙個全程甲走了500公尺,第二次相遇兩個人共計走了三個全程,所以甲走了500 3 1500公尺,第二次相遇是甲走到b地返回時與乙相遇,說明甲走了乙個全部路程加上300公尺,所以兩地的距離是甲走的路程減去300公尺即可,所以a b兩地相距1500 300 1...