1樓：鴨梨上當
我去過好多種地方但是最讓我喜歡的地方是（）
這個地方真的是很美很美，有空你也去看看。
優美的作文寫景的作文開頭和結尾
2樓：匿名使用者
開頭：順著時光的腳步,一場盛夏的花團錦簇,盛夏的草長鶯飛,盛夏的人間煙火,還有盛夏的蔥蘢和忙碌,將會閃亮登場,翩然而至.
你看,淺淺的夏,帶著淡淡的色彩,已經走來了……風,依然那麼輕柔,可是已經多了幾分熱烈；綠意,已經不是那麼稚嫩嬌羞,一天比一天濃,只感覺它們是想把這份濃重的色彩點綴成一片夏日的清涼,給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風景.
結尾：自己,就像乙個在時光中飄搖著盤點季節的孩子,一路風塵,賞不夠的一路風景,說不盡的思緒.剛剛在春花裡留下歲月的倩影,卻看到了春色在闌珊中遠去的背影……多想留住所有的美好,多想把春色也移植進夏日!
可是,有序的季節只是變換著萬物的顏色,賦予萬物不一樣的生機.沒有春的溫柔與盛開,哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘,何來夏日的希望與等待?
開頭：春,你完成了這場花事的喧鬧與輝煌,荼蘼著悠悠的心事,遠去了……你把更美的絢爛,更盛大的自然於凡塵的焰火留給了夏日.看著淡然落幕的春光,春色,春潮,春景,不由得輕嘆……我小小的方寸,為春的遠去而惆悵.
遠處,夏日的風景在搖曳.在青山綠水中漸漸遠去的春天,我那顆明媚了乙個春日的心也若有失落……思緒也默默地公升起.我知道,我的春天,固然要遠行,明年她依然會像乙個美麗的仙子向我走來.
但畢竟屬於我生命的這一歲的春天是獨一無二的.這一路走來,人生的幾十個春秋中,年年歲歲,一樣的季節,不一樣的春天,乙個個在時光中悄然掠過我生命的年輪,哪一年的風景都有著別樣的風情.
結尾：淺淺的夏,芳菲無邊,依然天高海闊,景致怡人.洶湧的思緒,如煙的心事,寫在這裡.渴望在夏日的奔放中,任心中無邊的紛紜漸漸遠去,再一次把情懷迷醉,把心扉明媚……
3樓：匿名使用者
一般用四字成語或者是句子。
成語：風景如畫 山清水秀 美不勝收 風光旖旎 生機勃勃 鬱鬱蔥蔥 錦繡河山 高聳入雲 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空
句子：1. 在回鄉的路上，透過班車玻璃窗戶，一路上雖然沒有了一絲綠意，入冬的陽光卻十分柔和，讓人心裡暖暖的，加上同坐的大叔放大他低音炮上的**，聽著繚繞動人的歌曲，更加增添了乙份冬天的情懷。
2. 路上的楊柳依然神彩奕奕的低垂著黃綠色的髮絲，好像冬天的降溫沒帶給她們多少傷害。我倒感受到她們內心的寒冷，葉子摸著十分冰冷，也缺少了昔日的水分。
冬天的到來，摧殘了多少無辜的生命，又演繹了多少生命的童話。
3. 這個小城，步入冬天就立馬變了顏色，還沒來得及等我換件衣服就開演了。如何扮演好自己的角色，我還沒想好，我不適合做主角，只能在配角方面下功夫，極力配合主角旦，生的表演。
紅紅火火的演完這場戲，讓北方的冬天刮目相看。
4. 一次激情澎湃的金秋採棉記結束了，一切即將步入正常。回頭看看村莊和田野，屋簷下閃爍的點點燈光，那種不捨和依戀再一次讓我熱淚盈眶。
寫景作文開頭與結尾
4樓：箬竺
開頭1.對比總起式
例：有人喜愛清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的外灘，我卻喜愛風景迷人的翠湖。
2、歌詞、名句總起式
例1：「沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草„„」每當聽到這熟悉的旋律，我彷彿看到那默默無聞、無私奉獻的小草。
例2 ：人們都說：「五岳歸來不看山，黃山歸來不看嶽。」金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。
3、開門見山總起式
例1：我的家鄉嶽池是個風景優美的縣城，我喜歡家鄉的夜景。 例2：我的故鄉嶽池背譽為「銀嶽池」。那裡風景優美，物產豐富。
4、懸念式
例1：蘿蔔青菜，各有所愛。你們知道我為什麼特別喜歡鳳山公園嗎？ 例2：這是哪兒？我彷彿成了故鄉的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木„„
5、激趣式
例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉的特產，歡迎你到我們家鄉來。
6、抒情式
例：我第一次看到家鄉的象鼻河，水是那麼清，那麼碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
7、擬人抒情式
例：啊！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光！
8、倒憶式
例：家鄉嶽池那美麗的夜景，一直留在我的腦海裡，抹之不去。
5樓：青虫吃雞雞
天氣總是很晴朗，蔚藍的天空
寫景作文開頭結尾大全
6樓：匿名使用者
開頭1、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。例1：
謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終於被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。
《可怕的大狼狗》例2：這次榮獲校「文明小主人」榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發了獎。「嘩嘩嘩——」台下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。
這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。
例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這麼眼熟。
《我的表妹》3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。例：
童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》4、總起肖像式。
先寫出總起句，然後描寫人物外貌。例：我的弟弟真可愛。
圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然後總起句統領全文。
例：開啟影集，**上的她：短短的黑髮，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。
她就是天真可愛，做事認真的李小紅。《我的同學》6、聲音總起式。開始寫「歌聲、笑聲、風雨聲……」鋪設情境，而後總起全文。
例1：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」每當聽著這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子。
《難忘的媽媽》7、對比總起式。把許多事和人和其中的乙個人或一件事對比，突出其中之一。例：
兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎麼也忘不了。《難忘的一件事》8、開門見山式。
直截了當的交代人和事。例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺。
《爺爺的拐杖》9、寫景匯入式。例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。
強強最喜歡的爺爺的小屋就在這裡，一張普通的葦葉，經過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛。《爺爺的蘆笛》結尾1、總結照應式。這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點明中心，照應課題與開頭。
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。
真是嚇死人了，至今，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》例2：真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學校「文明小主人」的榮譽稱號。
這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地讚嘆嗎？《真沒想到》2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。
例：老師笑了，笑得那麼開心。我縱於領悟到學生對老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊！
《一件禮物》3、自然式。以事情的結果自然結束。例：
我學會了騎自行車，心裡像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》4、抒情式。以抒情的方式表達自己的感情。
例：啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；啊！
老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。5、記憶式。寫出自己對人或事情的不願忘記，永留心底。
例：這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。
《父母的愛》6、聯想式。從所寫的人和事情聯想，寫出感想。例：
看到這裡，我彷彿看到老人純潔的心靈，彷彿看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》寫景作文開頭和結尾開頭1、對比總起式。例：
有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌豔富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜鬥雪的菊花。2、歌詞、名句總起式。例1：
「沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……」
寫景作文好開頭和結尾
7樓：匿名使用者
在乙個夏天的傍晚，我和媽媽來到青山湖**
荷花。那裡的荷花紅著臉，耷拉著腦袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，還有兩朵荷花的花瓣緊挨著，就像一對相親相愛的好朋友。
媽媽見了，對我說「婷婷，你也要像荷花一樣，跟同學成為一對相親相愛的好朋友。」我聽了，點點頭。
**完荷花，我和媽媽依依不捨地離開了青山湖。
寫景作文的開頭和結尾
8樓：小周春燕
冬天田野上的風景開頭：
9樓：匿名使用者
開頭：1.有人喜愛清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的外灘，我卻喜愛風景迷人的翠湖。
2.「沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……」每當聽到這熟悉的旋律，我彷彿看到那默默無聞、無私奉獻的小草。
3.人們都說：
「五岳歸來不看山，黃山歸來不看嶽。
」金秋十月，
我來到夢寐以求的黃山。
結尾：4.看了這山這水，真是「舟行碧波上，人在畫中游5.夕陽獻出了最後一絲餘輝，笑著離開了。然而，明**霞又會冉冉公升起……
望採納啊
寫景作文開頭和結尾
10樓：匿名使用者
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、雲飄雪降、山海湖泊、名勝古蹟、城鎮村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。
人教版六年制小學語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文。根據小學生寫景作文的現狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？
一、緊密聯絡課文指導寫作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。
海上日出按事情的發展順序寫出了日出的過程；《夕照》按時間順序寫出了如詩的夕照；《大理三塔》按空間順序寫出了三塔的樣子。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，並見識了各種順序。學生還知道了寫景作文在描寫時，要「寓情於景」，要帶著感情去描寫，豐富的想象，盡量運用生動的語言、貼切的手法。
如：聯想、比喻、誇張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。
當然學生還知道了文章寫得這樣細緻傳神得益於作者的細緻觀察。
二、讀萬卷書，過語句關。
「巧婦難為無公尺之炊」，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞彙勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。
學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細緻觀察，抓住特點。
經過上面兩個環節，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。
暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之後學生按事情的發展順序寫出了這場暴雨，並且寫出了特點。
其中乙個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。
另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終於筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏雲漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習作之後我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到「醜菊」，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟醜菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：
秋天五顏六色的花兒都不願自己先凋謝，還想一直比下去。這時醜菊開花了，別的花兒，一看見醜菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情願地低下了頭。
通過這三個環節的環環相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今後的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！
優美的開頭結尾，優美的寫景開頭結尾。
開頭 在夜幕降臨的時分，蟬蟲的鳴叫迴響著，路燈昏暗的燈光，映照在狹窄的道路上，一絲恐懼 寒意映照在人們的心中。結尾 月亮漸漸消失，不知為何路燈也熄滅了燈光，遠處蟬鳴的叫聲也停止了，此時此刻，天與地一色，秋與夜同存，明響十分是何時？難忘的第一次優美，開頭結尾 生活充滿色彩，快樂的事難忘，而我最難忘的是...
寫景的作文開頭和結尾段落,優美的作文寫景的作文開頭和結尾
生活在城市裡,冬天能看到什麼景色呢?其實沒什麼景色,因為到處都是車水馬龍.但是在田野,或許有另一番收穫也說不定哦.寒假去鄉下的奶奶家,看到的情景.結尾 這就是冬天的田野,別樣的風景.校園冬色 開頭 春天,百花盛開,柳樹也漸漸甦醒,柔軟的枝條上抽出了綠芽 嚇天,枝繁葉茂,知了不停的在樹上叫 熱死了,熱...
寫景作文開頭和結尾（），寫景作文開頭和結尾（3個）
世界上有許多美好的景物，日出日落 春去春來 雲飄雪降 山海湖泊 名勝古蹟 城鎮村落 街道庭院 哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。人教版六年制小學語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文。根據小學生寫景作文的現狀和課本...