1樓：匿名使用者
這是毫無疑問的。學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規律的科學，是教育學的乙個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、學前教育學內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。
學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為 2～5、6歲，也有的國家為初生到5、6歲或7歲。3歲前是兒童身心發展比較重要的階段，與3～6歲兒童教育有密切聯絡，因此，有的學者認為把兩者統稱為學前教育較為恰當。學前教育有廣義和狹義之分。
廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。
學前教育與教育學有什麼區別嗎 ?
2樓：哦哦哈弗
選擇教育學吧，無論教什麼年級，都還可以。 檢視原帖》
求問，學前教育和教育學的區別
3樓：
學前教bai
育學是三年制，而專業du學位也叫專碩是zhi這幾年才dao
產生的，是兩版年制的，第一年在學權校學習專業知識，第二年到學校實踐學習。主要還是面向研究生出來後還選擇繼續做教師的。在南師大中，專碩的收費相對較高，但是畢業證書和學位證書都是有的，近幾年來，隨著國家對專碩的重視，每年專碩都在擴招，但是，2023年考研來說，南師大的專碩已經不是討巧的專業了，校內保研名額會擠佔很大一部分，最後剩下的名額就不多了，甚至沒有三年的多，考的人也越來越多。
我是2023年考南師大數學教育（專業學位）本來招20多個，保研名額去掉後，只有6個了。考的人也很多。我是親身經驗，畢竟去年一年深入研究過，經歷過。
希望你能根據自己考研的目的，綜合考慮一下。
4樓：晏智不書
從你的題目來看，這完全是二個概念，學前教育學，重點是指教育學，而教育學則可能是乙個學科；而學前教育則是上小學前的所有相關教育。
教育學專業與學前教育專業有什麼區別? 10
5樓：晚風無人可問津
區別是範圍不同。
1、教育學專業包含學前教育專業, 學前教育專業是教育學專業的乙個分支。
2、教育學是乙個很廣泛的概念，是研究教育和教育相關問題的乙個廣泛學科。
3、學前教育是針對學齡前兒童的教育方式方法所開的專業課程。
4、中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、學前教育學內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。
擴充套件資料
學前教育學的發展趨勢
學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由於科學技術的發展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。
國外科研成果在下列方面有進一步發展：如學前教育對兒童發展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發展，瑞士心理學家j.皮亞傑認知理論在
學前教育領域的運用，兒童情感的發展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。
中國學前教育的研究工作也日益開展，如：
1、擴大了
研究物件，兒童的年齡延伸到
3歲前。
2、重視進一步運用兒童發展的理論和進行實驗研究，**學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。
3、從學前兒童是教育的主體的觀點出發，改革教育內
容和教育、教學方法，培養兒童的主動性和創造性。
4、重視研究學前兒童智力的早期發展、幼兒園與小學的銜接等等。
5、重視研究農村學前教育的特點等等。
6樓：物料盤
教育學專業與與學前教育專業的主要區別為：教育學是籠統的，學前教育是其中的乙個小分支，二者是包含關係。
學前教育是指從出生到六歲前兒童的教育。學前教育學就是專門研究學前教育的規律的科學。
研究學前年齡階段兒童教育規律的科學，教育學的乙個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為 2～5、6歲，也有的國家為初生到5、6歲或7歲。
3歲前是兒童身心發展比較重要的階段，與3～6歲兒童教育有密切聯絡，因此，有的學者認為把兩者統稱為學前教育較為恰當。
7樓：紅色小樹林
研究範圍不同。相互促進。是一種因子關係。當然可以學，而且非常適合。因為從精神分析的角度，童年期的影響非常重大。
教育學是以教育現象、教育問題為研究物件，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。教育是一種廣泛存在於人類社會生活中、有目的培養人才的活動，教育學的研究具有客觀性、必然性、穩定性、重複性、現實性、辨證性、科學性。
學前教育是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域，你必須經歷書本和實踐的雙重歷練，技術與藝術的雙重修習，思想和體驗的雙重積澱。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚，再學習關於兒童發展和兒童教育的基本理念，從而進入乙個更為具體的層次，學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因循其規律來實施教育，你還需要學習兒童遊戲、兒童文學等課程。
如果你希望將來成為乙個幼教機構的管理者，或者課程研發人員，也有相應的選修課程來支援你。在理論學習的同時，我們非常重視實踐性教學，從藝術實踐到科研方法的訓練，從教學實習到科研實習，都有著較為嚴謹和完善的管理。
8樓：gump後
教育學是乙個很廣泛的概念，是研究教育和教育相關問題的乙個廣泛學科而學前教育是針對學齡前兒童的教育方式方法所開的專業課程，雖然也學廣泛教育學的內容，但是更突出的是對學齡前兒童的教育教學方法選擇教育學之後，要看你所在學校的課程分科，有些學校會自動分科比如有小學教育和中學教育之分，這樣的話就需要選（很少見過），還有的學校（也是大多數學校）只會分出學科，如英語教育專業，數學教育專業等，這樣的話，你畢業以後，如果是專科生就可以教初中和小學，本科的話可以教高中了。
學前教育這個專業都是單獨劃分的
9樓：黎山枝惠
教育學專業是培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師範院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。而學前教育專業則培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。它們是兩回事。
教育學是師範類學生的必修課。
10樓：匿名使用者
可以學，都是教育學下的，教育學下分很多不同的專業方向，學前教育就是教育學的乙個分支，你可以去你想考院校的**上看看。
11樓：王將軍的助手
學網際網路行業技術會是不錯的選擇，現在設計類，軟體開發類和電商類都是社會追求的人才
12樓：匿名使用者
世界品牌isand*box a*r沙盒教育課程首次在中國參展 南京國展中心11月8號～10號、這門課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經過反覆實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學習方法，本門課程應當著重於分析理解，在充分理解的基礎上聯絡教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。
學前教育屬不屬於教育學啊
13樓：匿名使用者
學前教育屬於教育學，很多學校還有這門課程的碩士點呢
教育學和學前教育學是一樣的嗎。區別。關於教師資格證。
14樓：匿名使用者
首先我要提醒你**高考只不過那麼一回事，交上學費，願意聽聽課就去，最後別忘了領證書行了，你報學前教育考試科目就是教育學考試科目，我當初考的時候就是這樣的（1年前），如果你不放心也可以再諮詢一下那些老師。
第二個問題，應該是行不通的，**高考畢竟不同於全日制的師範大學，免加試是對部分全日制師範學校開放的，而函授不行，儘管最後也能取得文憑，但是性質是不一樣的。加油吧，祝你成功(*^__^*) 嘻嘻……
15樓：匿名使用者
按常理「師範學院畢業的」可以免加試教育心理學和教育學,是提供原始資料.不過不同地區的規定可能不同,先去教育行政部門諮詢一下吧,也就是去看看報名參加幼兒教師資****有哪些科目.
學前教育專業屬於師範類嗎？
16樓：___耐撕
學前教育專業就是研究教育規律的科學，是教育科學的乙個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。
任務在於總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，並借鑑外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養新生一代基礎教育做科學的指導。
17樓：慕容希榮亓香
學前教育屬於教育學學科，通常只有師範類院校才會開設教育學方向，而師範類，也泛指一類高校，而不是具體指某些專業。由於現在很多師範類高校改為綜合類高校了，因此不能說學前教育專業是師範類。
學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
師範類院校在教育學領域相比綜合性大學優勢存在的，不過隨著教師資****改革後，師範類院校學生也要通過全國統考後方可拿到教師資格證，那麼是否屬於師範類也就沒有重要了。
擴充套件資料：
師範院校的專業不一定都是師范專業。幾乎所有師範院校都開設有非師範類專業，有的比重還相當大，一些師範大學，尤其是一些省級以上重點師範大學甚至已經向綜合性教研型或研究型大學轉變，非師范專業較師范專業愈加強盛。當然就一般來講，師範院校的非師范專業就業仍不太理想。
這與前些年的情況剛好倒轉過來。
參考資料：
搜狗百科—學前教育專業
搜狗百科—師範類專業
18樓：僧秀榮琦書
一般來說，師範類院校的學前教育專業都是屬於師範類專業，我還沒見過非師范的。
而很多職業技術學院，這類學校一般似乎都不分師范和非師范專業的。
因為不是師範類院校，所開設的學前教育專業應該也不會分師范和非師范。
19樓：
關係不是太大，師範類學校一般都是統一組織考試的，你是非師範類。像濟南大學三二連讀的學生也學學前教育，也不是師範類，但是可以考取教師資格證。
20樓：匿名使用者
不是師範類的
但是 有資格考
我是學前的學生
但是不是師範類學校的
21樓：楓葉之末
當然是師範類專業啦 我現在也是學前教育專業的啊 畢業之後頒發 教育學學士 學位證書 和教師資格證啊 既然是這樣 就不用參加考試啦
學前教育學複習哪有,學前教育學複習資料哪有？？
您是哪的？我們泰安各教育書社就有，各縣市的教育書社也有，你去你本地的教育局附近看看有無這類的書店，什麼類的 學習資料都有的 目前，不少家長把早期教育視同於早期學科教育，孩子1歲以內學認字，3歲以內學外語。會識字 會背詩只是簡單的記憶模仿，並不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處於情緒情感和語...
學前教育好還是小學教育？學前教育跟小學教育的區別？
兩個專業完全沒有可比性 其實，確切地說，任何事物，都沒有太多的可比性。如果，非要分出個高低，那得從不同的角度和不同的層面來看。從收入的層面，普遍認為，小學教育的收入比學前教育的收入要高一些。而這樣的情況，也必須得依據不同地方的扶持政策來衡量。從重要性的層面 學前教育是基礎，為後來的小學教育作鋪墊，是...
什麼是教育，學前教育，學前教育有哪些基本的構成要素
教育是一種人類道德 科學 技術 知識儲備 精神境界的傳承和提公升行為，也是人 類文明的傳遞。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能 影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會 或階級 的要求，有目的 有計畫 有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為...