1樓：那是誰小童鞋
本文通過描述圓明園的布局、圓明園風格各異的建築、景觀和收藏的珍貴文物及英法聯軍強盜般的掠奪，表達了作者深深的愛國之情，對侵略者的仇恨，也激起讀者們勿忘國恥、振興中華的責任感和使命感。
《圓明園的毀滅》一文描述了()的景象,表達了作者().
2樓：寫的很非常好
描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。
3樓：ok2我的號碼
描寫了圓明園昔日輝煌時的壯觀，和圓明園毀滅後不堪入目的景象。表達了作者對圓明園的惋惜，和對清**的腐敗，對侵略者的強盜行為痛恨之情
4樓：牧馬人**
圓明園昔日輝煌㬌觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的㬌色，表達了作者對祖國文化的無限憖熱愛對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感
5樓：雪琉↑真紅
圓明園昔日輝煌景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的場景，表達了作者對祖國文化的無限熱愛與對侵略者的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感與使命感
6樓：匿名使用者
表達了作者愛祖國的感情
根據課文內容填空。1．《圓明園的毀滅》通過寫圓明園當年輝煌景觀和它的毀滅，表達了作者對___________的
7樓：西夏駙馬儷
1．祖國燦爛文化 侵略者野蠻行徑 圓明園當年的輝煌景觀 圓明園的毀滅
2．對比啊，反襯啊，以輝煌來突顯毀滅的圓明園的淒涼3．誘敵上山，痛擊敵人 把敵人引上絕路 英勇殲敵（答案不唯一，意思對即可）
《圓明園的毀滅》一文表達了作者什麼的思想感情
8樓：匿名使用者
4. 問《圓明園的毀滅》一文主要寫了什麼？表達了作者怎樣的思想感情？
答：課文主要寫了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨的思想感情。
9樓：匿名使用者
表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者也們行徑的無比仇恨。
《圓明園的毀滅》裡，圍繞中心，作者著重寫了兩方面的內容：一是什麼，二是什麼？
10樓：晨光裡的瓷娃娃
一是寫圓明園昔日的輝煌，二是寫圓明園被英法聯軍無休止的蹂躪
11樓：匿名使用者
圓明園的圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭簽約的肆意踐踏的。公主下手。
12樓：匿名使用者
一是建築巨集偉二是圓明園被燒毀
13樓：蝴蝶翅膀吖
1.是對祖國的燦爛文化的無限熱愛！
2.是對侵略者的野蠻行徑的無比仇恨！
14樓：匿名使用者
一是寫啥都沒有有，二還是啥都沒有
15樓：sunlan嵐
1.寫了圓明園往日的輝煌
2.寫了英法聯軍燒毀了圓明園
《圓明園的毀滅》一文中，作者用大量筆墨寫圓明園昔日輝煌的目的是為了說明什麼，從而激發我們的什麼？
16樓：韓琴
《圓明園的毀滅》作者用大量筆墨寫圓明園昔日輝煌的目的是為了說明作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
《圓明園的毀滅》是義務教育人教版小學語文五年級上冊第21課的課文，用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，與現在的圓明園產生鮮明的對比。圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。
課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為"圓明園的毀滅"，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是乙個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。
第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結尾提到的"我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼"，首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。
第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建築風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的巨集偉壯觀。最後乙個自然段用精練、準確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。
擴充套件資料
創作背景：圓明園的園林藝術成就被普遍認為既體現了中國封建時代的燦爛文化，也暴露了封建帝王的揮霍無度。由於封建統治者妄自尊大，閉關鎖國，至清代中葉，整個國家的科學技術已大大落後於西方，階級矛盾日益尖銳，2023年（道光二十年）西方殖民主義者挑起侵華戰爭—第一次鴉片戰爭；隨後國內又爆發了反抗清王朝腐敗統治的"太平天國"革命。
2023年10月，英國和法國在沙皇**和美國的支援配合下，聯合發動了新的侵華戰爭—第二次鴉片戰爭。其目的是要攫取更大的殖民利益。他們先在廣州兩度挑起戰端，但未達到予期願望。
為了對清**直接施加壓力，就決計陳兵京城。侵略軍於2023年5月近逼天津，清**被迫分別與英、法、俄、美簽訂了喪權辱國的"天津條約"。
2023年（咸豐十年）7月，英法侵略者**隊再次闖到大沽口外，以英法公使進京換約為幌子，一面武力進逼，一面誘以"講和"。而又屢屢節外生枝，條件愈益苛刻，目的在於陳兵京師，逼清廷就範。面對侵略者的計謀，腐敗無能的清**卻委曲乞和，遲遲不定戰守之策。
因而痛失戰機，致使侵略軍長驅直逼通州。
2023年10月6日，英法聯軍繞經北京城東北郊直撲圓明園，法軍先行，於當天下午經海淀，傍晚即闖至圓明園大宮門。此時，在出入賢良門內，有二十餘名圓明園技勇太監同敵人接仗。"遇難不恐，奮力直前"，英勇抗擊。
但終因寡不敵眾，圓明園技勇"八品首領"任亮等人以身殉職。至晚7時，法侵略軍攻占了圓明園。管園大臣文豐投福海而死。
2023年10月7日，英法侵華頭目闖進圓明園後，立即協派英法委員各三人合議分派園內之珍物。予行將以法國極罕見之物由閣下以奉獻皇帝陛下（拿破倫第三），而藏之於法國博物院。英國司令格蘭特也立刻派軍官竭力收集應屬於英人之物件。
法英侵略軍入園的第二天就不再能抵抗物品的**力，軍官和士兵們都成群打夥衝上前去搶劫，惡狼般地吞噬著園中的金銀財寶和文化藝術珍品。
當2023年10月9日，法**隊暫時撤離圓明園時，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目狼瘡。正當清**對侵略者屈膝退讓，答應接受全部"議和"條件，擇日簽約時，英國侵華頭目額爾金、格蘭特，聲稱其被俘人員遭到虐待，下令火燒圓明園。10月18日、19日，三四千名英軍在國內到處縱火，大火三晝夜不熄，全園化為一片火海，煙霧籠罩，火光燭天。
陷入火海的圓明園迫於壓力，奉命留守北京的恭親王奕欣，就全部承諾了侵略者的一切條件。不久即分別與英、法、俄諸國交換了《天津條約》文字，簽訂了《北京條約》。這樣，帝國主義列強不僅霸佔了九龍司和北部的大片領土，索要到1600萬兩**的鉅額軍費賠款，並且大大加強了對清**的政治、軍事控制和對中國人民的經濟、文化侵略。
中國半封建半殖民地程度進一步加深。
2023年，八國聯軍攻占北京，清帝再次逃亡。在混亂中，圓明園又遭到附近駐軍潰兵和匪民的趁火打劫。園內殘存建築除新宮門（綺春園宮門）有莊戶保護外，全被兵匪推倒拆毀，拆賣磚瓦木料。
園內的古樹名木、木質橋梁以及建築地基中的木樁，全部被劫運往附近的清河鎮**。經過這次洗劫，歷經同治、光緒兩朝修葺部分也蕩然無存了。
17樓：不變的木申
文章描寫圓明園昔日的輝煌壯觀，是為了讓讀者了解這座園林藝術的瑰寶，引起讀者共鳴，從而讓人們記住這段屈辱的歷史，增強名族使命感，激發熱愛祖國燦爛的文化感情
18樓：幌縷垢
《圓明園的毀滅》一文中作者用大量圓明園昔日的輝煌過去，目的是為了讓讀者了解這座園林瑰寶引起讀者的共鳴，從而讓人們記住這段屈辱的歷史，增強民族使命感，激發熱愛燦爛文化的感情。
19樓：匿名使用者
這樣寫是為了突出它的毀滅造成的損失不可估量，也是為了說明英法聯軍的罪惡之深。激發我們努力學習，為中華復興而努力！
20樓：董應飛
這樣寫更能體現出侵略者的野蠻行徑，犯下的滔天罪行，表達人們對圓明園的毀滅感到痛惜，更能激發對**、可惡、貪婪、的英法聯軍無比的仇恨。激發人們不忘國，恥振興中華!
21樓：匿名使用者
說明了作者對祖國燦爛文化的無限熱爾。從而激發了我們的不忘國恥。
22樓：匿名使用者
讓讀者只道毀滅的東西多又珍貴，被毀滅是不可估量的損失，凸出被毀是一件今人痛心的事，從而激發對被祖國燦爛的熱受，對侵略者的痛恨。
23樓：匿名使用者
這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!
課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為"圓明園的毀滅"，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是乙個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結尾提到的"我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼"，首尾呼應，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。
第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建築風格及收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的巨集偉壯觀。最後乙個自然段用精練、準確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。
24樓：清寒月影
反襯今日的荒涼，體現侵略者的野蠻，對我國瑰寶的破壞之大，引起讀者共鳴，激起惋惜遺憾和對侵略者的憤慨，激發愛國報國之情
<<圓明園的毀滅>>描述了圓明園()和()的景象,表達了作者()的情感,激發人們()。
25樓：匿名使用者
描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。
26樓：匿名使用者
昔日的輝煌，和被毀滅的惋惜
27樓：匿名使用者
昔日的輝煌和英法聯軍怎麼火燒圓明園的。
《圓明園的毀滅》作者在文章中表達了一種怎樣的情感
28樓：匿名使用者
《圓明園的毀滅》是作者通過對圓明園生存歷史的敘述，表達了作者對祖國文化損失的惋惜，並上公升到了世界文化史上不可估量的損失的痛惜，還有對外國列強對藝術瑰寶盜竊破壞行為的憎惡情感！
29樓：程細蘭
表達了作者對祖國文化損失的惋惜，並上公升到了世界文化史上不可估量的損失的痛惜，還有對外國列強對藝術瑰寶盜竊破壞行為的憎惡情感
30樓：匿名使用者
表達了作者對圓明園的景色的深深的讚嘆，還有對英法聯軍的暴行的無比痛恨。
31樓：匿名使用者
表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨。
32樓：簡單
我想，圓明園的毀滅。不僅是令中國所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人類所嘆息的，也是歷史上的一大遺憾。我想，現在的英國和法國應該抱有抱歉之心了吧！
畢竟他們的做法實在太過分，太可惡了！可是，網上的一條訊息，徹底把我震撼了：對於圓明園一事，帝國中有的沒有記載，有的甚至是慶祝勝利之類言語。
他們這般的自我吹噓，我真的被震撼了。他們難道不該覺得在圓明園一事上，他們的做法可恥之極嗎？沒有記載，這不是小人的做法嗎！
敢做不敢當，這不是和當年日本對於二戰時的殘暴行為不以承認的可恥做法一樣嗎！
33樓：情感問題小公主
利用圓明園的輝煌來強調英法聯軍的無恥，我也教了這課，我老師是這樣說的。你可以參考一下科教書
《圓明園的毀滅》一文中,根據課文內容用一段話來介紹一下圓明園
34樓：李靜
主要內容
這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。
段落大意：
第一段（第1自然段）：概括指出圓明園毀滅的損失無法估量。
第二段（第2至4自然段）：介紹了圓明園的景物和收藏的歷史文物。
第三段（第5自然段）：講述英法侵略者毀滅圓明園的強盜行為。
中心思想：
文章通過重點描寫圓明園昔日輝煌，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛之情和對侵略者強盜行徑的仇恨。
圓明園的毀滅一文的解讀答案,圓明園的毀滅這篇課文中有哪些問題可提並有答案
第二題應該這樣做 體會到了英法聯軍的殘酷,可惡.第三題應該這樣做 為了說明圓明園那麼輝煌,可英法聯軍就這樣把它毀了,真是殘酷,可惡啊 圓明園的毀滅這篇課文中有哪些問題可提並有答案 第三自然段詳細介紹了圓明園內部別具特色的建築。基本教學策略是回 借助分層解讀學答習作者是如何把景物寫具體的。第一層介紹建...
《圓明園的毀滅》一文描述了的景象,表達了作者
描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥 振興中華的責任感和使命感。描寫了圓明園昔日輝煌時的壯觀，和圓明園毀滅後不堪入目的景象。表達了作者對圓明園的惋惜，和對清 的腐敗，對侵略者的強盜行為痛恨之情 圓...
圓明園的毀滅一文中作者從什麼什麼及什麼在現了圓明園當年的巨集偉
圓明園的毀滅 是小學語文的課文。用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。課文點評 課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。題目為 圓明園的毀滅 卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是乙個悲劇，更能激起讀者的痛...