1樓：**系小屁孩
每個人的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。 這篇文章的作者是豐子愷。
著有《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》、《豐子愷兒童漫畫選》《護生畫集》等。
（1）《手指》這篇課文的作者是_______。本文是按________的順序寫，先總寫乙隻手上的五根手指__________
2樓：勞秀芳冷衣
（1）《手指》bai這篇課文的作者是豐du子愷。本文是按
zhi五指排列的順序寫dao
，先總寫一內只手上的五容根手指各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短；然後分別從長處和短處兩方面具體寫五根手指的特點；最後總結寫「五根手指如果能團結一致，成為乙個拳頭，那就根根有用，根根有力量」。
（2）五根手指中，我最佩服的是拇指，因為它雖相貌醜陋，但最肯吃苦；我最想批評的是中指，因為它雖相貌最堂皇，但養尊處優，做事名義上參加，實際並不出力。
（3）學習《手指》一文後，我懂得了這樣乙個道理：團結就是力量。
附註（1）大拇指：
短處：姿態不美――身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，只有乙個關節；長處：最肯吃苦。
（2）食指：
短處：姿態不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線；長處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指複雜、機敏。
（3）中指：
短處：養尊處優，做事名義上參加，實際並不出力；長處：地位最優，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優美。
（4）無名指和小指：
短處：能力薄弱是其他手指的附庸；長處：體態秀麗，樣子可愛，在絲竹管絃、舞蹈上能力強，有用武之地。
希望可以幫到你！
3樓：友雲德岑君
《手指》這篇課文的作者是(豐子愷)。本文是按(五指排列)的順序寫，先總寫乙隻手上的五根手指(各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短)
豐子愷 手指一課作者寫的五根手指頭各有什麼特點?
4樓：小笑聊情感
手指一課作者寫的五根手指頭的特點是：
大拇指優點：肯吃苦、任勞任怨
缺點：體態不優美
食指優點：願作複雜的事、勇敢、機敏
缺點：體形強硬
中指優點：相貌堂皇、曲線優美.
缺點：做事不出力，只扶襯別的手指
無名指、小指優點：體態秀麗、樣子可愛、風光缺點：別的能力薄弱，附庸與其他手指
5樓：2456是朋友
大拇指：體態不美，構造簡單，能吃苦
食指：直直落落的強硬的曲線，工作機敏
中指：相貌堂皇，居於**，扶襯做事
無名指和小指：體態秀麗，能力薄弱 ，但是演員的蘭花指不可卻少他
（1）《手指》這篇課文的作者是_______。
6樓：小周春燕
（1）《手指》這篇課文的作者是豐子愷。本文是按五指排列的順序寫，先總寫乙隻手上的五根手指各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短；然後分別從長處和短處兩方面具體寫五根手指的特點；最後總結寫「五根手指如果能團結一致，成為乙個拳頭，那就根根有用，根根有力量」。
（2）五根手指中，我最佩服的是拇指，因為它雖相貌醜陋，但最肯吃苦；我最想批評的是中指，因為它雖相貌最堂皇，但養尊處優，做事名義上參加，實際並不出力。
（3）學習《手指》一文後，我懂得了這樣乙個道理：團結就是力量。
附註（1）大拇指：
短處：姿態不美――身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，只有乙個關節；長處：最肯吃苦。
（2）食指：
短處：姿態不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線；長處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指複雜、機敏。
（3）中指：
短處：養尊處優，做事名義上參加，實際並不出力；長處：地位最優，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優美。
（4）無名指和小指：
短處：能力薄弱是其他手指的附庸；長處：體態秀麗，樣子可愛，在絲竹管絃、舞蹈上能力強，有用武之地。
希望可以幫到你！
手指這篇課文，給你帶來了怎樣的啟示
7樓：我是2014屆的
啟示
人要注重心靈
美,外表不重要,要團結一致,每個人都有缺點也又優點,可以取長補短,這樣會使人進步,發揮自己的能力,要學習大拇指的任勞任怨,和食指的勇敢無私,每個人都有自己的作用.不用說別人怎麼優秀自己要努力.人要團結,像一根筷子很容易被折斷,一把筷子就很難折斷了.
一塊磚 在路上擋人的道會被人一腳踢走,如果和成千上萬塊的轉在一起造成房子就很牢固了
拓展資料《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指，乙隻手上的五根手指各有所長，各有所短.接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格.
最後闡明了乙個道理，「五根手指如果能團結一致,成為乙個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什麼強弱、美醜之分了」。文章語言風趣幽默,結構清晰嚴謹,主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態和性格進行描寫，運用多種表達方法,刻畫出了姿態栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
8樓：sunny柔石
《手指》這篇課文的啟示：手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為乙個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了。「團結就是力量」是這篇課文告訴我們的道理。
《手指》是豐子愷先生的一篇散文，體現了他選取自己最熟悉的生活題材，即每個人都有十根手指，乙隻手上五根手指各有所長，各有所短，以自己獨特的感受具體描寫五根手指不同的姿態和性格，用最質樸的文字坦率地表達出來，語言幽默風趣，讓讀者在會心一笑中感悟生活哲理：團結就是力量。
豐子愷（1898—1975）原名豐潤、豐仁，浙江崇德縣石門灣（今桐鄉縣石門鎮）人。他的散文注意用語言狀物繪形，表現視覺色彩。他寫散文，總是選取自己熟悉的生活題材，以自己的感受，用最質樸的文字坦率地表達出來，在樸素到接近白描的文字中，傾注了一股真摯而又深沉的情感，很容易打動讀者的心靈而引起共鳴。
9樓：匿名使用者
我們人也和手指是一樣的,只要團結一致就能克服任何困難,不再有什麼強弱之分了.
課文為什麼以紅樓春趣為題,讀了《紅樓春趣》這遍課文,你知道為什麼課題叫「紅樓春趣」呢？
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讀了少年閏土那篇課文我收穫了什麼
少年閏土 從魯迅1921年的短篇 寫的乙個節選的 家 故鄉 通過比較土壤和年齡的青少年潤閏土，楊等人。二嫂描繪反映了中國農村半封建半殖民地下降，壓迫和剝削，傻瓜，在生活中痛苦的封建統治的農民，毒害麻木的精神狀態。這部 寫的是第一人稱，其中的 我 的思想和魯迅的思想和感情的真實寫照感情的，但是這是文學...