1樓：我是龍的傳人
原句：你一定想更多的漢字。
改成感嘆句：你一定想更多的漢字啊！
改成反問句：難首你不想更多的漢字？
改成疑問句：你一定想更多的漢字嗎？
簡介句子轉換的方法與技巧：
一、陳述句變為感嘆句的方法：
要在句中加上表示強烈感情的「太」「真」一類詞語，句末要加上感嘆詞「啊」「呀」等，將句號換成感嘆號。
二、陳述句改反問句的技巧：
1、加入「難道」或「怎麼」。
2、加入或去掉原句中的否定詞。
3、句末加「呢」或「嗎」？
三、陳述句變為疑問句的方法：
只要在句末加上疑問詞「嗎」等即可。
2樓：匿名使用者
你一定想更多地了解漢字吧！
難道你不想更多地了解漢字嗎？
你想更多地了解漢字嗎？
3樓：虛空墜落
你肯定想更多的了解漢字！你難道不想更多的了解漢字嗎？你想更多的了解漢字嗎？
你一定想更多地了解漢字改成感嘆句改成反問句改成疑問句
4樓：不隨意
你一定想更多地了解漢字。
改成感嘆句：你一定想更多地了解漢字啊！
改成反問句：難道你不是一定想更多地了解漢字嗎？
改成疑問句：你想更多地了解漢字嗎？
改成雙重否定句：你不會不想更多地了解漢字。
改句子，你一定想更多地了解漢字。改為感嘆句，反問句，疑問句？
5樓：匿名使用者
感嘆句：你一定想更多的了解漢字吧！
反問句：你難道不想更多的了解漢字嗎？
疑問句：你不想更多的了解漢字嗎？
6樓：飛楊電器
被譽為20世紀最偉大的心靈導師和成功學大師的戴爾·卡耐基說：「乙個人事業上的成功，只有15%是由於他的專業技術水平，另外的85%則要依賴他的人際關係、處世技巧。軟與硬是相對而言的，專業的技術是硬本領，善於處理人際關係的交際本領則是軟本領。
」史丹福大學調查顯示：乙個人賺的錢，12.5%來自知識，87.5%來自人脈。
在現實工作、生活和人生奮鬥的道路上，人際關係對人的成功的重要性是人人皆知的。乙個成功的人都想擁有自己的人際網，都想結識對自己有所幫助的人，那麼，如何才能認識自己想認識的人呢？
認識自己想認識的人，看起來是個很難的事情，但如果方法得當也並不是高不可攀的高峰，通過以下的方法，就會心想事成。
方法/步驟
第一，認識自己想認識的人，首先是認識你自己。
認識自己就是要對自己進行客觀的分析，分析自己的特點、長處和弱點：
我有什麼長處？分析清楚這一點的目的是解決我的長處是不是對別人有價值，我的長處是不是能夠對別人有所幫助，是不是在群體中有獨到之處的問題。乙個人如果自己沒有能幫助別人的價值，別人能願意與你相識並成為朋友嗎？
回答是顯而易見的，所以，我們要想讓別人想結識自己，就要造就自己的價值，讓別人感覺到認識你的重要性和必要性，想認識人最根本的問題是你想認識的人想認識你。
乙個人的價值是多角度的，不僅僅是你有多少錢，你有多大的權力，你有多麼豐富的知識，你有多麼精通的專業技能，當然，這些都是乙個人在人際關係中有價值的一部分。如果上述的價值都不具備，也不能說沒有價值，如，你的善良，你的樂於助人，你的勤奮紮實，你的持之以恆的學習精神等等，都是你的長處和你的價值的體現。注意，在構建人際關係中，人的價值就是能否給別人以幫助或帶來快樂。
好了，分析認識了自己的價值，就要努力使這種價值不斷的增值，這種增值越顯著，你對別人幫助的能力就會加大，就越有機會結識你想認識的人。
值得注意的是，人們最不喜歡的是自私的人，懶惰的人，沒有道德的人，高傲的人……
努力提公升自身的價值吧，實在沒有找到自己的長處和價值時，就想一想自己的力氣，還有幫助別人取得一點精神上的快樂，還有自己的親朋中有價值的人。總之，每乙個都有別人需要的價值，關鍵看你是否從自己的身上尋找到了沒有，並不斷的使其增值。
第二，認識想認識的人，要深刻理解建立人際關係的關鍵要素。
在夢想建立人際關係的過程中，人們常常會遇到這樣的問題：「他（她）為什麼不願意認識我？」解釋這一問題的前提是我們要明白，人與人結識思考的根本問題是什麼，沒有任何的理由人是不會主動去結識乙個陌生人的。
人與人的結識主要考慮的是五個要素。
其一，價值。這個問題在第一步中講了很多，也就是說人們在與陌生人結識時，首先要考慮的是這個人對我有價值嗎？說的難聽一點，大多的人際交往都是在利益互助的基礎上建立的，只有在得到肯定的回答後，人才會實施自己的行動，所以，想讓人結識重要的是增大自己的價值，只要是對方需要的。
其二，真誠。真誠是人與人交往的基石，沒有哪乙個人希望自己與乙個虛偽的人成為朋友，乙個人真誠的程度決定別人與你交際的深度，在交際時，對人坦誠的人是受人歡迎的。
其三，觀念。古人云：「道不同，不與為謀」，這是乙個千古不變的真理。用通俗的話來說就是雙方要有共同語言，雙方都說不來，是不可能成為好朋友的。
其四，善良。人在交際時，會很慎重的考慮乙個風險，就是交際風險，交到乙個居心叵測或心懷鬼胎的人風險是非常大的，所以，乙個人是否具有善良的品質也是人與人交往重點考慮的因素。
其五，付出。交際的最終目的是互惠互利，人人都喜歡樂於助人的人，而不喜歡只知道索取而不願意付出的人，盡自己的努力幫助別人，會得到更多人的愛戴，也是人與人結為朋友的最好理由。
明白了這五個人際交往的要素，就能理解人與人為什麼要交往，如何才能具備與人交往的條件了。也許有人還會問，感情這一因素呢，其實感情不是交往之前，而是在交往之後才培養起來的，這一因素是我們在成功建立聯絡後才可以考慮的問題。
第三，認識想認識的人，要勇敢的邁出第一步
在人際關係學中，有乙個很著名的理論，它來自於乙個數學領域的猜想，名為six degrees of separation，中文翻譯為：《六度分割理論》或《小世界理論》。 這一理論認為：
你和任何乙個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個人你就能夠認識任何乙個陌生人。
對這一理論很多人都做過實驗，基本上都得到了驗證。這給我們如何建立人際關係乙個有益的啟示，不管你想認識的人距離你有多遠，只要你勇敢的邁出第一步就有成功的希望。
每個人都存在著這樣一種心理，希望被更多的人認識，希望自己得到別人的認可，只要你主動出擊，每乙個人都是希望與你相識的，能不能上公升到關係層面，主要是看你的價值，認識是沒有阻力的。
要充分的利用參加各種聚會、典禮（婚禮）、會議、旅遊等機會，向你周邊的人打招呼，並索要對方的名片，不要怕背拒絕，要知道別人拒絕你也是需要很大勇氣的。甚至不要放過乘車、走路、鍛鍊等機會，總之，利用你生活中一切可以利用的機會，來發展自己的關係網路。
第四，認識想認識的人，樂善好施是積累人脈的好方法
在民間流傳著這樣一則故事。在乙個漆黑的夜晚，沒有月亮，也沒有星星，乙個僧人走在一條偏僻的小路上，因為天太黑，經常與對面的人相互碰撞，他真後悔不該走這條路，可是事已至此，只得硬著頭皮向前走。走著走著，突然，他發現前面有一處光亮，似乎是乙個人提著乙個燈籠在走，走近了卻發現是乙個盲人，一手拿著一根竹竿小心翼翼的探路，一手提著乙隻燈籠。
他很納悶，忍不住問他：
「您自己看不見，為什麼要提個燈籠趕路？」
盲人緩緩的說道：「這個問題不止乙個人問我了，其實道理很簡單，我提燈籠並不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣就可保護自己的安全。而且，這麼多年來，由於我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情的攙扶我，引領我走過乙個又乙個溝坎，使我免受許多危險。
你看，我這不是既幫助了別人，也幫助了自己嗎？所以，每到晚上出門，我總提著一盞燈籠。」
僧人聽後頓悟了很多。
生活中，我們還聽到不少關於幫助別人，最後自己也得到了回報的故事。
助人為樂是乙個人應有的品德，我們幫助別人不一定要圖得到別人的回報，但幫助的人多了，無形中就提公升了自己的價值，也會得到別人的讚許。生活、工作中，有哪乙個人沒有難事，有哪乙個不需要別人的幫助，在別人遇到難處時，盡自己的可能給予力所能及的幫助，又是誰不歡迎的呢？伸出你的手來用自己的力量給予別人一點幫助，時間長了就會積累起你的人脈。
第五，認識想認識的人，讓朋友幫你找到朋友
認識想認識的人，通過朋友介紹是乙個很好的捷徑。朋友介紹給你的人，他對你更容易接受，因為，朋友的價值會讓其對你更加信任。但利用這一方法時，一定要真誠的對待你朋友的朋友，否則，你不但會與之建立不起關係，相反還會斷開你與朋友的關係。
如有的人，利用這一關係做一些有背道德或違法亂紀之事。
第六，認識想認識的人，要不斷的提公升自己的價值
關於這一點，前面已經講了不少，就是要不斷的修煉自己。
第七，認識想認識的人，要將你的形象與自身的特質相匹配
乙個人能不能讓別人喜歡，得體的穿著打扮是一項重要內容。一是要與自己的身份相適應，你是什麼樣的人就要穿著什麼樣的衣服，不能把追求時尚作為打扮自己的唯一原則。二是要與交際的場合相適應，不同的場合要與不同的服裝相配，如我們在正式的交際場所就不能穿著太休閒的服裝。
三是要與你所見的人相適應，如我們在見乙個很重要的人時，穿著太隨意就會讓對方產生不夠尊重的感覺，自然也就不會產生好感了。我在部落格上寫了一篇文章《成功的形象更容易成功做事》，也許會給你以幫助。
第八，認識想認識的人，方式比方向更重要
要認識乙個你想認識的人，在開始行動之前一定要了解這個人的一些必要的情況，投其所好，才能起到事半功倍的效果。如你想認識的人是乙個書法家，你就要在和他接觸之前好好的學一點書法方面的知識，或者說送給他書法作品、書法用品的禮物，再或者以乙個求知者的身份出現，向其請教相關的書法知識、技法等。總之，要摸清對方希望得到什麼，你就獻上什麼，要尋找到對方的真正需求。
第九，認識想認識的人，不要計較位卑勢弱
名人、專業界的權威、有權有錢的人，都是人們所想認識的，但是我們不能只以此為物件，要把那些處在職位低下的人，社會上的平常人，不被人重視的人也放在我們人際的網路內。其一，每乙個人都是要變化的，乙個人不一定一生就都是窮困潦倒；其二，本人的勢弱，不一定代表他的朋友也與他一樣；再者，我們需要的人是多方面的，有些事情是大人物不願意做的，不知什麼時候，也許正是這些位卑勢弱的人能幫我們的大忙。這方面的例子有很多很多。
第十，認識想認識的人，要學會找到對方的讚美點
心理學家威廉.湯姆遜說：「人生最大的渴望是得到別人的讚美」，誰都希望得到別人的肯定，這並不是說我們一定要見人說好話，一味的去阿諛奉承，而是要善於思考與觀察，時刻能發現別人的閃光點，並用適當的言語給對方以肯定。
我們要樹立一種觀念，任何一件事情都有積極的一面，關鍵是我們能不能及時的發現，這不但在與別人的交際中很重要，而且，在我們如何消除與別人的矛盾時也很管用。
著名教育家陶行知先生在擔任一所小學的校長時，看到男生王友用泥塊砸班上的同學，當即制止了他，並要他放學後到校長室去。放學後，王友已經等在校長室準備挨訓了，陶行知先生卻掏出了一塊糖果送給他，並說：「這是獎給你的，因為你按時來到這裡，而我卻遲到了。
」王友驚異的接過糖果。隨後陶行知又掏出一塊糖果放到他手裡，說：「這塊糖也是獎給你的，因為，當我不讓你再砸人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。
」王友更驚異了，眼睛睜得大大的。接著，陶行知又掏出了第三塊糖果塞到王友手裡，說：「我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守遊戲規則，欺負女生。
你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作鬥爭的勇氣！」王友感動極了，他流著淚後悔的說：「陶……陶校長，你打我兩下吧！
我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀！」陶行知滿意的笑了，說：「你能正確的認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖完了，我看我們的談話也該結束了吧！
」從這件事情的處理上，我們看到了大師的風采，錯誤的東西都變成了鼓勵與讚美的話語，從而達到了教育的目的，舉一反三，我們應在尋找人與事的積極因素上有所領悟吧。
日本的社會學家經過研究發現，人在得到讚美後更容易產生趨同性，有98.7%的人受到別人讚賞後，身體內的愉悅激素明顯增加；91%的人對讚賞他的人產生了好感。他們還發現，接受乙個喜歡的人的觀點，比接受乙個不喜歡的人的觀點的概率要高6倍。
學會讚美與肯定就找到了人際交往的敲門磚，不要吝嗇你的讚美，大膽的使用，只要恰當就一定會贏得別人的好感，有了這一基礎，就為我們交際的成功打下了基礎。
這10個讓你認識你想認識的人的方法，也許還很不夠，但實踐證明它是管用的，同時，我們也要知道方法是需要人悟的，要通過自己的感悟，不斷豐富自己結識人脈的方法，為人生的成功建立起四通八達的助力網路。
他有頑強的意志。改成感嘆句怎麼改老師
他有多麼頑強的意志！老師有多麼頑強的意志啊！你你不要打斷老師上課。陳感嘆句 如何做 你不要打斷老師上課。陳感嘆句 多希望你不要打斷老師上課啊！老師無私奉獻的精神讓我們感動。感嘆句 5 改成感嘆句 老師無私奉獻的精神真讓我們感動啊！那小小的種子裡，包含著一種頑強多生命力改成感嘆句。那小小的種子裡，包含...
這是一幅生動的畫面改為感嘆句怎麼改
原句 這是一幅生動的畫面。改為感嘆句 這真是一幅生動的畫面啊！什麼是學習？學習，是指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化 知識和技能，方法與...
大象是一種聰明而有靈氣的動物。改感嘆句
原句 大象是一種聰明而有靈氣的動物。改為感嘆句 大象是一種聰明而有靈氣的動物改成感嘆句怎麼改？大象真是一種聰明而有靈氣的動物啊 一種聰明而有靈氣的動物是大象呀！加乙個啊再加乙個感嘆號 也許.還能在是前邊加個 真 字？沒有人不說象是一種聰明而有靈氣的動物 改為肯定句 人人都說象是一種聰明而有靈氣的動物...