1樓：匿名使用者
因為，金色的草地比較吸引讀者，那樣就會有讀者想草地是綠色的為什麼要寫成金色的呢？那樣讀者就會認真的讀了，求採納
2樓：匿名使用者
因為太陽落山的時候光著在草地上就像金色的一樣所以老師叫你們寫金色的草地。
3樓：匿名使用者
因為在作者心裡綠色變金色
4樓：匿名使用者
因為那是在陽光下，照得草金黃，反射著陽光
5樓：匿名使用者
表達童年時光的可貴，所以是金色的
6樓：匿名使用者
因為蒲公英是金色的 草地也是金色的
7樓：匿名使用者
文章中寫成金色，可定是他有某種含義
8樓：匿名使用者
有它的內涵吧就是深層意思
9樓：匿名使用者
寫出了「我」在陽光下玩耍的快樂。
《金色的草地》一課中，發現草地並不是金色的，而是綠色的，為什麼
10樓：匿名使用者
原因是蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 花朵張開時，它是金色的，草地也
版是金色的；花朵合權攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
出處:部編三年級上冊 《金色的草地》
這是一篇需要精讀的課文，描寫了乙個兄弟倆，經常在草地玩耍，發現草地變顏色的原因，表達了大自然給人們生活帶來的快樂，抒發了作者對大自然的熱愛之情。
啟示自然裡有植物、動物，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛、形態獨特、習性各異，經常親近它們，仔細觀察它們，你會有獨特的發現、新穎的感受，因而你會激動、興奮，由此產生眷戀、喜愛……人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那裡你會找到歡樂！
多到投入到大自然的懷抱,去發現、去思考，用心去觀察,會有意想不到的驚喜。
人類是大自然的子女，只有回歸自然擁抱自然，才能得到歡樂
大自然的力量是無窮的，大自然力的植物、動物千千萬萬，是需要我們用心去發現的。
11樓：馮瀅
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
12樓：
1.文章敘述了兄弟兩個發現蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現象內，從此非常喜愛蒲公英容的過程。
2.這是乙個過渡句，在全文兩個內容層次間起承上啟下的過渡連線作用。
3.應該畫出的句子是：「我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。
於是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。」這些語句，描寫了兄弟之間嬉戲玩樂的情景，表現了他們兩小無猜、團結和諧的親情。
4.擬人。蒲公英睡覺，是指它傍晚時花瓣合攏的現象;起床是指它日出後重新開放的現象。
5.並非一直最喜愛蒲公英。最初，只是兄弟間尋開心時才揪掉「這些不引人注意的小花」;後來，通過觀察發現了蒲公英的奇妙變化，「從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種」。
課文金色的草地草地可愛的地方是哪些
13樓：匿名使用者
草地的的可愛表現在顏色會變化,我們還可以在上面玩耍.蒲公英的有趣表現在花朵就像人的手掌,可以張開,合上.早上花朵合攏時,花朵是綠色的,草地也是綠色的,中午花朵張開時,花朵是金色的,草地也是金色的.
傍晚花朵合攏時,草地又是綠色的了
14樓：匿名使用者
因為你叫大屁一句話我不會
金色的草地課文中寫的草地變色的原因
15樓：漢中隆
草地會變成金色的是因為
上面長滿了蒲公英。
變色的原因是
早上，蒲公英的花朵是合攏的，草地是綠色的，中午，蒲公英的 花朵是張開的，草地是金色的，傍晚，花朵又合攏了，草地又成了綠色的。
16樓：邱邱小玉瀅
我問的是，為什麼作者能夠發現草地顏色變化的原因？
《金色的草地》主要寫了哪兩件事？
17樓：demon陌
第一件是講兄弟兩人趁對方不備將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上，充溢了童真童趣。
第二件事講了「我」無意中發現了草地的顏色早晨是綠色的，中午是金色的，黃昏又變成了綠色的，通過自身仔細觀察才找到了草地顏色變化的原因。
本文通過兄弟倆在草地上玩耍時「我」的發現，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅。
18樓：樂為人師
答：《金色的草地》主要寫了以下兩件事：
1.我和「弟弟」在草地上做遊戲 。
2.「我們」發現了草地會變顏色的原因
19樓：匿名使用者
講了兄弟兩個在玩蒲公英
金色的草地的課文原文
20樓：寄舊丶千城
我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：「謝廖沙！
」他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些並不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。
有一天，我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。
這是為什麼呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
多麼可愛的草地！多麼有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
21樓：十里桃花
蒲公英成熟的時候，這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什麼地方去狩獵--他在前面，我跟在他後面。
"謝廖沙!"我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。於是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。
我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了乙個新發現。
我們住在鄉下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。
快到中午的時候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。
原來它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽公升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。
從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。
《金色的草地》是蘇聯作家普里什文寫的一篇文章，收錄在人民教育出版社語文三年級上冊教科書中 ，由茹香雪翻譯 、金鋒朗讀 。
個人簡介
2023年，普里什文出生於俄羅斯奧廖爾省乙個破敗的商人、地主家庭，童年時代在接近自然世界的鄉村度過。他的青少年歲月經歷了俄羅斯19世紀末20世紀初民主思潮的洗禮，還在上中學時就對當時興起的馬克思主義思想產生興趣。2023年他考入拉脫維亞裡加綜合技術學校，不久開始翻譯德國革命家倍倍爾的作品，2023年因傳播馬克思主義**入獄。
出獄後留學德國，在萊比錫大學哲學系攻讀農藝學。在此期間，他大量閱讀了斯賓諾莎、康德、尼采和歌德的著作。2023年回國，開始是在莫斯科近郊的克林和盧加地區做農藝師，後受著名民俗學家翁丘科夫委派，到當時很少有人研究的俄羅斯北方白海沿岸的密林和沼澤地帶進行地理和人文考察，蒐集了大量珍貴的民間文學作品。
他從人類學、社會學、民族學角度，對當地的文化歷史進行了深入**。根據考察見聞，寫成隨筆集《飛鳥不驚的地方》，以富有民間文學特色的語言，細緻而生動地描繪了該地區的自然地貌和人文景觀，描述了尚未被現代文明衝擊的農民、漁夫、獵人、婦女和兒童的淳樸生活和風俗習慣，並且尋幽探秘，追尋當地文化和**教派傳統匯集而成的獨特地域文化，融合了從歷史深處延宕而來的凝重而從容的思考。《飛》的成功使普里什文在俄羅斯文壇嶄露頭角。
在以後的10多年中，普里什文的多數時間都在路途、山水中度過，行吟漫遊成為他一系列探求的開端。在此期間，他又寫了《跟隨神奇的小圓麵包》（1908）、《在隱沒之城的牆邊》（1909）、《黑阿拉伯人》（1910）等隨筆集，分別記述自己的幾次旅行經歷。在二三十年代，普里什文相繼推出自傳體長篇**《惡老頭的鎖鏈》（1923－1954）、隨筆集《別列捷伊之泉》（1925－1926）、《大自然的日曆》（1925－1935）、《仙鶴的故鄉》（1929）、中篇**《人參》（1933）等，這些作品的問世標誌著普里什文創作風格日臻成熟，尤其是《別列捷伊之泉》，更具轉折意義。
不僅標誌著普里什文「自然與人」創作思想的生成，而且最終使他為年輕的蘇維埃文學所接納。在這部作品中，作家按照自然的時間推進，並應和於自然界的種種變化，從春天的第一滴水寫起，直至人的春天，其間穿插著俄羅斯中部鄉村的打獵、農事、節慶等生活細節。在這裡，普里什文不僅把自然與具體的日常生活，與人的複雜情感結合起來，而且第一次把「大地本身」當作「故事的主人公」。
這表明，在普里什文那裡，自然不再僅僅是人生存的外在環境，不再是存在於人之外的特異的東西，它就具體地貫穿於生命活動和生活程序中，成為一種深入人的實際生活和具體進行在人內心世界中的過程。
四、五十年代是普里什文創作的全盛時期，《沒有披上綠裝的春天》（1940）、《葉芹草》（1940）、《林中水滴》（1943）、《太陽寶庫》（1945）、《大地的眼睛》（1946－1950）、《船木松林》（1954）和未完成的《國家大道》都為作家帶來更廣泛的聲譽。2023年，普里什文卒於莫斯科近郊的林中別墅。
普里什文不俗的文學成就使他有理由被俄羅斯文學界和讀者推為名家。上世紀50年代和80年代，莫斯科文藝出版社曾分別出版他的6卷集和8卷集，至於作品的單行本也是不斷再版。根據資料，2023年「竹林出版社」出版了他的《林帳》，2023年「行動出版社」在「經典薈萃」系列叢書中將他和帕烏斯托夫斯基的中短篇作品結集出版，「蜻蜓新聞出版社」再版了《孩子與鴨子》，2023年「奧林巴斯行動」、「卡拉普斯」、「探索者世界」、「兒童文學」等幾家出版社分別重印了作家的《太陽寶庫》、《刺蝟的故事》等，「國家出版社」也出版了普里什文新選集的前兩冊。
此外，從2023年至今，至少已有19種中、小學生課外閱讀書籍中收入了普里什文的散篇作品，這些書籍的總發行量已超過33萬冊。他時而作為民間故事的寫作者與克雷洛夫、托爾斯泰等人並列齊名，時而又作為描寫俄羅斯自然的聖手與普希金、屠格涅夫、費特等人同時出現，時而他還作為著名的兒童作家被列入馬克·吐溫、羅大裡一類。
作品特色
普里什文的散文特點為富有民間文學特色的語言，細緻而生動地描繪了地區的自然地貌和人文景觀，描述了尚未被現代文明衝擊的農民、漁夫、獵人、婦女和兒童的淳樸生活和風俗習慣，並且尋幽探秘，追尋當地文化和**教派傳統匯集而成的獨特地域文化，融合了從歷史深處延宕而來的凝重而從容的思考。
公尺哈伊爾·公尺哈伊洛維奇·普里什文是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。世紀之初，他是作為懷有強烈宇宙感的詩人，具有傾聽鳥獸之語、草蟲之音異能的學者，步入俄羅斯文壇的。在長達半個世紀的文學創作中，雖歷經俄羅斯文學發展歷程中批判現實主義的衰落、現代主義的崛起和社會主義現實主義的繁盛，卻始終保持了個性化的藝術追求。
他的創作不僅拓寬了俄羅斯現代散文的主題範圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風貌。
賞析這是一篇精讀課文，講的是生活在俄羅斯鄉下兩個小朋友（兄弟倆）的故事。課文先講兄弟個人在住處窗前一大片草地上自由自在，無拘無束盡情玩耍的情景，他們所做的遊戲就是趁對方不注意將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上，接著寫了「我」（哥哥）無意中發現了草地的顏色，早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又變成了綠色的；再仔細觀察，又發現了草地顏色變化的原因，最後作者總結全文：可愛的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來了歡樂，還給他們帶來了探索發現的喜悅。
課文描寫「我」和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動，讀著課文描寫孩子的天真和調皮的語句，使人不由自主的產生會心的微笑；課文結尾以孩子的眼光和心理用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化及進一步抒發了自己對蒲公英的喜愛之情。
課文金色的草地草地可愛的地方是哪些
草地的的可愛表現在顏色會變化,我們還可以在上面玩耍.蒲公英的有趣表現在花朵就像人的手掌,可以張開,合上.早上花朵合攏時,花朵是綠色的,草地也是綠色的,中午花朵張開時,花朵是金色的,草地也是金色的.傍晚花朵合攏時,草地又是綠色的了 因為你叫大屁一句話我不會 從課文哪些地方可以看出草地的可愛 蒲公英的有...
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