1樓：彩運到
主要通過第一段飛蛾求生，第二段瓜苗頑強生長，第三段傾聽心跳三個事例，點明了生命的意義：
：生命雖然短暫，但我們應該用有限的生命體現出無限的價值。
親，(*^__^* *^__^* *^__^*),能夠幫助你是我最大的快樂！
如果我的回答對你有幫助，請及時選為滿意答案，謝謝如有疑問請追問，祝你學習進步！
2樓：匿名使用者
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生命生命課文主要寫的是什麼
3樓：課文你來說
《生命生命》這篇課文含義非常深刻，短小精悍，從飛蛾求生、瓜苗破土、靜聽心跳三件小事中，向我們展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態度：
一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命生命主要內容
4樓：慢蝸牛黃雲蔚
19、生命 生命 的主要內容
大致內容:作者我以在等下寫稿卻遭飛蛾騷擾，在飛蛾的行動中，和細心觀察發現一粒在牆縫中冒出的香瓜子的事例，從而感受到了強烈求生慾望和頑強的生命力。又從自己的切身描寫，領會了生命的意義。
5樓：匿名使用者
生命的特徵
生命的本質是有靈性的反物質結構，要使生命有活力，有表現，這個反物質結構必須要借助能量，裝載在具體的物質結構中。從這個意義上我們來看生命的特徵。
生命有八大特徵（就地球上看到的生命而言）：有形狀、有意識、有靈性、有活力、有誕生、有新陳代謝、有死亡、有轉化。
能符合以上八大特徵的，就是生命，不符合以上八大特徵的就不是生命。
我們試舉一些例子來分析。
人是生命。有形象：能看得見、摸得著、能佔據空間；
有意識：對於客觀物質世界的變化有反應、通過眼、耳、鼻、舌、身、意的感知、感覺上公升到思維領域，進而形成思想，並以自己的思想指導自己的言行。
有靈性：靈魂只是靈性的基礎，人對未來美好生活的嚮往憧憬、對上帝的敬畏、對神佛的敬拜、對大自然的熱愛、對人類的無私奉獻等等是人的靈性的表現。
有活力：能行走坐臥、能勞動創造。
有誕生：不論是從母親子宮中生出來，還是「轉殖」出來，總有個開始。
有新陳代謝：人從誕生，成長為少年、青年、壯年、老年，就標誌著人有新陳代謝。
有死亡：沒有永垂千古、萬壽無疆的人，人都有乙個結局——死亡。
有轉化：從物質不滅定律講，人的肉體是吸收了能量的結果，人死後，肉體被微生物吸收後轉化成了其它能量；從靈體不滅角度講，人的靈體是乙個反物質資訊結構，人死後，這個反物質資訊結構進入了橫向時間領域，在另一時空中又開始了新一輪生命的迴圈。
6樓：匿名使用者
出生，發育，成長，繁殖，衰老，死亡
《生命 生命》主要內容是什麼 多一點 5
7樓：匿名使用者
有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時柴草，最後決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。
要不是乙隻圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂，我的閒暇心情不會被打擾的。那是乙隻普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。
蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨後一腳踩入沙土裡。
沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚，這個受到我報復的小東西頑強地抖著翅膀出現了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土裡。
我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以後，我發現腳邊的那堆沙土又動了起來。乙隻受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土裡鑽了出來。
重新出現的蜜蜂引起我的內疚和關注，我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但主翅卻皺得像一團紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，彷彿在估測自己的傷勢。
它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。
這只蜜蜂很快就把目標集中在塔皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地將著翅膀。每撈一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來！
我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為乙個飛行員，我對翅膀大了解了。
然而，蜜蜂毫不理會我對它小生命作出的自以為是超級智慧型的判斷。繼續整理著 翅膀，並似乎慢慢恢復了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因把皺而不靈活的翅膀現在幾乎已被撫平。
蜜蜂終於感到自己已恢復了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英吋遠。這個生靈摔得那麼可憐，它在地上掙扎著。
然而，接下來是更有力地持翅和撲翅。
蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英吋遠，最後撞在乙個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經能夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，正如乙個飛行員在摸索一架陌生飛機的特性；它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落後，它都努力去糾正那新發現的失誤。
蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開樹身，控制著飛行，然後慢慢飛向明鏡似的湖面。彷彿去欣賞自己的英姿。
當這蜜蜂消失後，我才發現，自己還跪在地上，已跪了好久好久。
《生命 生命》主要內容是什麼？
8樓：匿名使用者
作者通過「飛蛾求生」、「瓜苗生長」、「靜聽心跳」三個事例感受到了生命雖然短暫，卻要用短暫的生命創造出無限的價值，從而熱愛生命、尊重生命、善待生命。
9樓：手機使用者
「飛蛾求生」、「瓜苗生長」、「靜聽心跳」三個事例感受到了生命雖然短暫，卻要用短暫的生命創造出無限的價值，從而熱愛生命、尊重生命、善待生命。
10樓：消失再見
在檢視了本文作者杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了「類風濕性關節炎」，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。
她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她現已出版書四十多本了，最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費都捐給了「殘疾人福利**會」
讀了這裡，我知道生命的意義是什麼:是奮鬥，是貢獻。101教育***
11樓：匿名使用者
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那是母親給我一生難忘的故事。生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女乙份暖暖的愛。生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女乙份暖暖的愛。在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中 生命中的傘，概括主要內容。全文 那是母親給我一生難忘的故事。生命是一...
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這是乙個講bai述在1992年的4月，喬和du馬爾首次攀登zhi位於尼泊爾境內dao高6090公尺的帕傑爾墨峰下版山時的一段驚心權動魄的事。這篇文章我認為主要告訴我們的是那患難之時來自同伴無私的幫助 登山後的喜悅和一睹美景的快感是眾所期盼的，熟不知，登山時的艱苦和困難。這就和我們學習一樣從來只知道羨...
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這部 把人物置於近乎殘忍的惡劣環境之中，讓主人公與寒冷 飢餓 傷病和野獸的抗爭中，在生與死的抉擇中，充分展現出人性深處的某些閃光的東西，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強！不滿200字別進來,第乙個給懸賞分。我來答4條回答 熱愛生命 這本書的主要內容,要是一本書的，不是一篇！20 本書描寫乙個如何在...