1樓：
......幻想之花....會讓人引其幻想。分給我吧
2樓：匿名使用者
夾竹桃或松柏枝，以示祝賀發財致富、興旺……寓意吉祥！
《夾竹桃》的作者是誰？他是當代的什麼家、什麼家、東方文化研究專家，被譽為什麼？
3樓：我是
作者是bai季羨林。中國著名du當代著名語zhi言學家，散文家，東dao
方文化研究專家，內精通12國語容言。他博古通今，被稱為「學界泰斗」。
2004 年4月，93歲的他還通過《人民** 》寄予全國的中小學生：「熱愛祖國 ，孝順父母 ，尊重師長 ，同伴和睦 。」
4樓：1986雪蓮
《夾竹桃》的作者是季羨林，當代（ 著名語言學家，文學家、東方文化研究專家）。他（博古通今，學貫中西），被譽為「學界泰斗"。桃李無言 ，下自成蹊。
5樓：隨便你咋叫
季羨林 著名的古文本學家、歷史學家、東方學家、思想家、翻譯家、佛學家、作家。被稱為「學界泰斗」。
6樓：瑞明
季羨林。中國著名文學家、語言學家、教育家和社會活動家，翻譯家，散文家。
夾竹桃閱讀答案
7樓：匿名使用者
1、 從語言表達的角度來看,如果將第2自然段第一句中「一盆是紅色的」和「一盆是白色的」的前後位置調換一下有什麼不好?
2、第3自然段寫庭院中各種花卉卻隻字未提夾竹桃,這樣寫的作用是什麼?
3、第4自然段中的第一句話裡運用的修辭手法主要又哪兩種?
4、找出第4自然段中起承上啟下作用的乙個句子.
5、文中作者對夾竹桃的感情變化過程的特點是怎樣的?（答案不超過10字）
6、本文寫夾竹桃詳略得當,文章詳寫了哪兩個地方的夾竹桃?找出一處屬於略寫另外一些地方的夾竹桃的句子.這樣處理詳略的用意是什麼?
7、作者在文章開頭寫道「但是,對我來說,她卻是最值得留戀最值得回憶的花.」聯絡全文來看,作者這樣說的理由主要有哪些?
1．作者愛夾竹桃,是因為它有很多「妙處」,結合全文概括這些「妙處」.
2．具體分析文章第⑤段劃線句語言運用的特點.
3．文章多處使用了襯托的手法,找出一處並簡要分析其作用.
4．古人多從人格品性的角度來寫夾竹桃,如沈與求的「搖搖兒女花,挺挺君子操」；作者是從什麼角度來寫夾竹桃的?這樣寫有什麼好處?
參***：
1.①讓人有賓至如歸的感覺.②有趣.③有韌性.④引起童年的幻想.⑤見證了「我」的成長.⑥見證中緬人民友誼.
2．句式整齊,使語言具有整飭之美：「嘟嚕」一詞的使用,具象而傳神地寫出花的繁盛和生命力,口語的使用；使文章語言風趣多變.
3．第一處：以院內諸花襯托夾竹桃.院內諸花雖美不勝收,卻開開落落,襯托夾竹桃從春到秋,長開不敗的韌性.
第二處：以他鄉的夾竹桃襯托家鄉的夾竹桃,表達自己對家鄉夾竹桃（或「家鄉」）的留戀.
第三處：以蒲甘古城的荒寒襯托夾竹桃旺盛的生命力,讚美中緬人民的友誼.
4．作者的角度與古人不同,作者對夾竹桃的書寫是從自己的獨特生活經驗——對夾竹桃的想象、幻想、記憶以及對這生活經驗的思考的角度寫,這樣寫,取材「真實的身邊瑣事」,有真情實感,能打動讀者,「真正撥動千千萬萬平常人的心弦」.
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8樓：匿名使用者
真情是乾旱時節的一滴水，雖然只是那小小的一滴，卻可以滋潤一棵嫩芽，保持著那乙份鮮活的綠，雖然只是那小小的一滴，卻很難尋覓。 天氣象孩子的臉，讓人捉摸不透。早晨還很晴朗，可剛到學校，天空便陰沉沉的。
那討厭的烏雲把太陽遮得嚴嚴實實，不讓太陽與我們見面。一切都暗暗的，昏昏沉沉，壓得讓人透不過氣來。我望著窗外，好心情都讓這天氣擾亂了。
一陣風吹來，我不禁打了個寒戰：哎！早知道就聽媽媽的話，多穿件衣服了！
「鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！」下課聲響起，我一躍而起，伸了個大大 的懶腰。
但是馬上又縮了回去，裹了裹身上的衣服，剛想抱怨幾聲，那天就打起了雷。我說：「糟了！
我沒帶傘，要趁沒下雨，趕快去吃飯呀！」可老天卻好像和我作對似的，話音剛落，外面就下起了雨。雨有節奏的落下，好像在唱歌。
我不得欣賞雨中的景物，便衝了下去。 走廊上，看見我的朋友孟圓，她打著一把傘正準備走，我急忙喊她：「孟圓！
等等我！」我跑到她跟前，說：「我今天忘記帶傘了，我可以跟你一起走嗎？
」聽到我的話，孟圓原本笑盈盈的臉似乎變得有些為難：「呃，我的傘好像有些小，我怕我們倆都會淋雨！你看，那不是甄小松嗎？
你可以去找她呀！」我失望地說：「那，好吧！
再見！」 「甄小松！甄小松！
」我喊到「可以用一下你的傘嗎？」甄小松笑了笑，說：「抱歉，我不去食堂，和你不同路，你找別的同學吧！
」我心裡失望極了，她平時說是我最好的朋友，可有這樣的朋友嗎？哎！我只好答應了一聲：
「哦！那你先走吧！再見！
」我看著她向食堂去的背影，思索著，思索著…… 沒辦法，我望了望那雨，咬咬牙，衝進雨簾中。我費力地向前跑，鞋，衣服，頭髮都接受了這場大雨的見面禮。我聽著我腳步聲：
啪！啪！啪！
身後濺起一片片小水花。我第一次思索著：這，就是朋友？
突然，我腳下一滑，重重的摔倒在地上。好疼，好疼。我的鼻子一酸，眼淚彷彿就要溢位來…… 有人向我伸出一雙手，我詫異的抬起頭，是她！
那個文文靜靜，以至於人們了她的存在的小女孩！我驚愕了，看著她。她笑了笑，又向我伸伸手，明亮的大眼睛中，沒有一絲雜質，是那麼純潔，那麼真誠。
我的嘴角微微上揚，伸出我的手，緊緊地握住她那只充滿友誼的手。 她把手中的小傘遞給我：「快去吃飯吧，就要晚了！
」我連忙說：「那你怎麼辦？」她笑笑，說：
「我不要緊，你看你都濕透了！」我低頭看了看自己狼狽的樣子，我正準備說些什麼，她已經轉過身，像乙隻輕盈的蝴蝶，飛走了。 望著她的背影，我輕輕的說：
謝謝。雖然只有兩個字。 這就是真情？
是友誼？ 我的心回答：是！
小事見真情生活在太平的年代，我們沒有經歷過太多風風雨雨，但我們不缺少愛，我們始終堅信我們每天被愛與真情包圍著。一天，窗外下著傾盆大雨，眼看快要放學了，我心中有些焦急，怎麼回家呢？眼看著別的家長乙個乙個到走廊送傘，或者早早等候在那兒，我不由地張望，卻遲遲沒看到我媽媽的身影。
「叮鈴鈴」，下課的鈴聲急促地響起，同學們紛紛跑出教室接過家長們的傘。我緩緩地站起來，心中懷抱一絲希望：也許媽媽站在角落裡我沒看到，也許她現在剛到，也許她還在來的路上……我走出教室，左顧右盼了好一會兒，確信媽媽沒有來。
雨越下越大，眼看著教室裡越來越空蕩，雨聲滴滴嗒嗒，沒完沒了。我又一次探出身子，想看看媽媽有沒有來，但依舊還是沒有。只有冒雨回去了，我趁雨漸漸變小的時候抓起書包，跑了出去。
路上只有急著趕回家的汽車疾馳，我盡量沿著建築屋簷跑著，幾次差點滑倒，濺起的水花弄髒了衣服、鞋子和書包。我越跑越生氣，為什麼別的家長都送來了雨傘，全班就我乙個人要在這大雨下跑著回家？！終於到家時，發現家裡空無一人，我有幾分詫異，又有幾分憤怒，一定是忙著什麼事，忘了來接我了！
我憤憤地想。沒一會兒，媽媽就開門進來了。我一邊看著濕透的衣服和髒兮兮的書包，一邊生氣地質問：
「全班就我乙個人沒有人送雨傘，沒有人接送！」媽媽只是淡淡地說，我一直在你後面。我一下子呆住了，隨即更生氣地喊道：
「那為什麼眼睜睜地看著？！」「這點風雨算什麼，你以後還有更多更大的暴風雨要獨自面對，如果現在就被壓倒，那以後你人生的風風雨雨又如何去面對？」我一時未能理解這句話，我只知道媽媽是故意讓我自己冒雨回家的。
今天，我慢慢明白了「人生的暴風雨」，與現在相比，曾經的那場風雨又算得了什麼？但我依舊對它記憶猶新。我想起高爾基的《海燕》中有這麼一句著名的話：
讓暴風雨來的更猛烈些吧！是的，沒有經歷過風雨的是無法喊出這一壯志豪情的話的，如今我也能在風雨來臨時，尤其是生活中風雨不期而至時喊出這句曾影響了一代人的話：讓暴風雨來的更猛烈些吧！
夾竹桃（閱讀理解）
9樓：匿名使用者
夾竹桃閱讀理解影子的奇思妙想。
10樓：9瑪麗
2.因為可以以反襯的手法寫出夾竹桃的好
3因為夾竹桃在作者心中地位很重要
11樓：藍色的水晶玻璃
賓至如歸 ( bīn zhì rú guī )
解 釋 服 賓：來賓，客人；至：到；歸：回家。客人來到這裡就如同回到自己家裡一樣。形容招待客人熱情周到，來客感到滿意。
出 處 左丘明《左傳·襄公三十一年》：「賓至如歸，無寧災患，不畏寇盜，而亦不患燥濕。
用 法 主謂式；作謂語、定語；形容旅館飯店等服務周到，起居飲食舒服 。
示 例 明·馮夢龍《東周列國誌》第78回：「四方之客，一入魯境，皆有常供，不至缺乏，～。
近義詞 親如家人、滿腔熱情、無微不至
反義詞 冷若冰霜、漠不關心
燈 謎 顧客之家
典 故這個成語**於《左傳.襄公三十一年》，賓至如歸，無寧災患，不畏盜寇，而亦不患燥濕。
子產，即公孫僑，是春秋時鄭國的大夫，曾當過多年國相，執掌鄭國政權。
西元前542年，子產奉鄭簡公之命出訪晉國，帶去許多禮物。當時，正遇上魯襄公逝世，晉平公藉口為魯國國喪致哀，沒有迎接鄭國使者。子產就命令隨行的人員，把晉國賓館的圍牆拆掉，然後趕進車馬，安放物品。
晉平公得知這一訊息，吃了一驚，派大夫士文伯到賓館責問子產。士文伯說：「我國是諸侯的盟主，來朝聘的諸侯**很多為了防止盜賊，保障來賓安全，特意修建了這所賓館，築起厚厚的圍牆。
現在你們把圍牆拆了，其他諸侯來賓的安全怎麼辦呢？我國國君想知道你們拆圍牆的意圖是什麼。」
子產回答說：「我們鄭國是小國，需要向大國進獻貢品。這一次我們帶了從本國蒐羅來的財產前來朝會，偏偏遇上你們的國君沒有空，既見不到，也不知道進見日期。
我聽說過去晉文公做盟主的時候，自己住的宮室是低小的，接待諸侯的賓館卻造得又高又大。賓客到達的時候，樣樣事情有人照應，能很快獻上禮品。他和賓客休戚與共，你不懂的，他給予教導，你有困難，他給予幫助。
賓客來到這裡就像回到自己家裡一樣。可是，現在晉國銅鞋山的宮室有好幾里地面，而讓諸侯賓客住的卻是奴隸住的屋子。門口進不去車子，接見又沒有確切的日期。
我們不能**進去，如果不拆掉圍牆，讓這些禮物日曬夜露，就是我們的罪過了。如果讓我們交了禮物，我們願意修好圍牆再回去。」
士文伯把情況報告了晉平公，平公感到慚愧，馬上接見子產，隆重宴請，紿了豐厚的回贈，並下令重新建造賓館。
夾竹桃閱讀答案,《夾竹桃》閱讀答案
1,第二段的文字情感主調是歡快的,將 一盆是紅色的 放在 一盆是白色的 之前,表達了作者行文時愉悅歡快的心情,因為在這樣的心情下才會第一眼注意到紅色,然後才是白色.反之,如果調換兩句話的位置,就與文意違背,不倫不類了.2,從單純的 簡簡單單的色彩上的表象欣賞,到從複雜的 帶有主觀性的人性道德角度來欣...
夾竹桃的閱讀答案,夾竹桃閱讀答案
1 從語言表達的角度來看，如果將第2自然段第一句中 一盆是紅色的 和 一盆是白色的 的前後位置調換一下有什麼不好？2 第3自然段寫庭院中各種花卉卻隻字未提夾竹桃，這樣寫的作用是什麼？3 第4自然段中的第一句話裡運用的修辭手法主要又哪兩種？4 找出第4自然段中起承上啟下作用的乙個句子。5 文中作者對夾...
讀了短文說說作者為什麼喜歡夾竹桃
是因為它有很多 妙處 讓人有賓至如歸的感覺。有趣。有韌性。引起童年的幻想。見證了 我 的成長。見證中緬人民友誼。作者為什麼喜歡夾竹桃？三點，考試如果考的話寫全面點比較好！我們還有三天就要畢業考了55.夾竹桃 課後習題4，說說作者為什麼愛上了夾竹桃？一是夾竹桃開花時紅白相映，景象奇妙有趣 二是夾竹桃花...