1樓：匿名使用者
本文通過記敘莎利文老師教育'我『的幾件事，高度讚揚了莎利文獨特的教育方法和老師強烈的愛心，表達了作者對莎利文老師感激、敬愛之情。
初一第七課《再塑生命的人》的主要內容是什麼，求答。
2樓：匿名使用者
本文通過記敘莎利文老師教育'我『的幾件事，高度讚揚了莎利文獨特的教育方法和老師強烈的愛心，表達了作者對莎利文老師感激、敬愛之情。
3樓：匿名使用者
主要內容：我的老師莎莉文老師叫我拼寫單詞、認識事物，剛開始我很有興趣，寫得很好，但後來因為莎莉文老師想讓我懂得水是水，杯是杯，可我卻倔強地一直將水和杯混為一談。莎莉文老師便讓我親身接觸水，使我懂得人世間的萬物都有自己的名稱，同時也鼓勵我從黑暗中走出來，重新振作。
4樓：匿名使用者
主題歸納
本文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，讚揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。
內容「再塑生命」從字面意思看，是「重新塑造生命、重新獲得生命」的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）「愛的光明照到了我的身上」，本來，「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。
」但是，在莎莉文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」（這裡的「光明」一詞是用其喻義）。 （2）是莎莉文老師讓「我」又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。
正如作者自己所言：「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。」從這個意義上說，莎莉文老師是「再塑生命的人」，用中國通俗的話說，就是「再生父母」。
「再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。
《再塑生命的人》主要寫了什麼內容？
5樓：你與時光皆無情
《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教「我」識字，認識各種事物的過程。
讚揚了：莎莉文老師博大的愛心及高超的教育藝術，同時也表達了作者海倫自強不息的精神。 表達了：「我」對莎莉文老師由衷的讚美和感激之情。
《再塑生命》的作者是 海倫·凱勒，被選入人教版初中語文課本，作為（2002版）八年級下冊第一單元第五課課文 [1] （2023年修訂時由於本文換到七年級上冊 [2] ，原課文改為季羨林《 我的童年》[3] ）、（2013版）七年級上冊第二單元第七課課文 [2] 、（2016版）七年級上冊第三單元第十課課文 [4] 。課文的朗讀人是 梓君 [5][6][7]（2023年修訂後不編排課文錄音 [4] ）。
海倫·凱勒（helen keller ）出生於2023年6月27日，終年88歲。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力，在 安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。
《再塑生命的人》主要內容
6樓：bb吧
莎利文老師的到來，幫助海倫凱勒走出了困境，讓海倫的對生活充滿了渴望
7樓：匿名使用者
主要講了利莎老師讓海倫·凱勒爬出了黑暗，讓她愛上生活！
8樓：匿名使用者
沙利文老師的到了來，使海倫．凱勒學會了許多字，讓她對生命有了渴望。
9樓：匿名使用者
講述了莎利文老師幫助海倫拾起對生活的希望。
10樓：水瓶
安妮莎莉文教＂我＂寫字，通過水喚醒了我的靈魂，讓我體會到愛的光明
11樓：匿名使用者
乙個老太太幫了乙個小屁孩學英語
人教語文七上第七課再塑生命的人詞語解釋
搓捻bai 用手指揉搓。感慨 有所感觸而du慨zhi嘆。疲憊不堪 疲倦得受不了dao。恍然大悟 形專 如突然醒悟。花團屬錦簇 形容五彩繽紛 十分華麗。悔恨莫及 悔恨也來不及。美不勝收 美好的東西太多，一時看不過來。截然不同 界限分明，完全不同。混為一談 把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。截然....
再塑生命的人課文的基本脈絡,《再塑生命的人》課文的基本脈絡是什麼意思？
第一部分 第1段 概述莎莉文老師在 我 一生中所起的重要作用。第二部分 第2 13段 寫莎莉文老師對 我 的教育情況。再塑生命的人 課文的基本脈絡 概述莎莉文老師對 我 一生中所起的重要作用。是莎莉文老師對 我 的教育情況。再塑生命的人 的作者是海倫 凱勒，被選入人教版初中語文課本。作者簡介 海倫 ...
初一作文「再塑生命的人」讀後感,初一作文「再塑生命的人」450字讀後感
再塑生命的人 這篇課文寫的是乙個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多的教育。這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫 凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象 不可忍受的痛苦。然而，海倫命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指講話，並掌...