1樓：匿名使用者
擬人句 1,秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來,又悄無聲息地走開. 2,秋以翩躚之姿踏碎了夏天的流言. 3,秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙襬.
4花兒在風中笑彎了腰. 5夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑. 6向日葵不斷地面向太陽公公做運。
三年級語文課本上有哪些「擬人句」、「排比句」、「誇張句」？
2樓：你有沒有金牛
擬人句釋義抄
：把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式
。所寫事物必須具有人的特點;，不能
出現比喻詞，不能出現表示人物的詞語。
三年級課本上的擬人句：
秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來，又悄無聲息地走開.。
秋以翩躚之姿踏碎了夏天的流言.。
秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙襬.。
花兒在風中笑彎了腰.。
夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑.。
向日葵不斷地面向太陽公公做運。
排比句釋義：把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子併排在一起組
成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
三年級課本上的擬人句：晨跑是一種精神，晨跑是一種鍛鍊，晨跑是一種習慣。
誇張句釋義：為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特徵，運用豐富的想象力，對事物的某
些方面著意誇大或縮小，作藝術上的渲染。
三年級課本上的誇張句：大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天裡起了個霹靂，震得那山岡也動了。
3樓：匿名使用者
擬人句 1,秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來,又悄無聲息地走開. 2,秋以翩內躚之姿踏碎了夏天的流言
容. 3,秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙襬. 4花兒在風中笑彎了腰. 5夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑. 6向日葵不斷地面向太陽公公做運。
三年級語文課本上的擬人句句排比句誇張句
4樓：匿名使用者
擬人句 1,秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來,又悄無聲息地走開. 2,秋以翩躚之姿踏碎了夏天的流言. 3,秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙襬.
4花兒在風中笑彎了腰. 5夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑. 6向日葵不斷地面向太陽公公做運。
從閱讀的書中摘抄一些比喻句，擬人句，誇張句，排比句，反問句，設問句。 最好簡單少一些
5樓：ゆ舊時光_宅宅
擬人句：田野裡，小蟲為他演奏。
誇張句：茉莉花開，香飄萬里。
排比句：一路上，你是上級，是保姆，是勤務員。
反問句：不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
設問句：他是靠什麼在百般磨難中存活下去的？希望，還有信念。
不確定書裡面都有，不過都比較簡短，經常用到
6樓：煩炳
她笑得像花一樣
~這些高樓大廈高得都快穿破天上的雲了~
一陣風吹來，柳枝就笑彎了腰~
有人以傲雪綻放的臘梅為美；有人以出淤泥而不染的荷花為美；有人以笑迎霜露的菊花為美；有人以絢爛妖嬈的桃花為美。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
你難道還有理了嗎？
學好語文要背書嗎？一定要！
她高興快樂地向前走去。
看到那動人的一幕，淚珠象雨水似的直往下掉。
早晨，荷葉上的露珠像珍珠似的在陽光下閃爍著光輝.
春天裡，微風拂來，像媽媽溫暖的撫摸。
妹妹的哭聲震耳欲聾，我受不了了，趕緊跑出家門去。
妹妹是家裡的開心果，常為家裡帶來歡樂；妹妹也是個搗蛋鬼，常常惹得大家直跳腳；妹妹更是大家的寶貝，常讓家人捧在手心裡。
知足常樂難道不是我們該有的生活態度嗎？
認真學習是為了老師嗎？當然不是了。
7樓：匿名使用者
燕子的尾巴像剪刀；蝴蝶高興地跳起舞來；這只蚊子像地球那麼大；你難道不知道嗎；你知道為什麼嗎？－因為它是動物；
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8樓：玉石磊石
擬人句：
遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。
蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。
真理它卻不會彎腰。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
蠟炬成灰淚始乾。
比喻句：
天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空.
小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。
山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。
平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
排比句：
冬沒有春的富貴，沒有夏的張揚，沒有秋的豐盛，而她所獨有的即是那份純潔，堅毅，忘我的質量。
豪情是人生的一部分：親情是序文，友誼是目錄，愛、恨、戀、想是豪情故事的主題。
沒有抱負，人生就如荒漠，沒有生氣;沒有抱負，人生就如黑夜，沒有光亮;沒有抱負，人生就如迷宮，沒有方向。
美是遊蕩在藍天上的幾縷白雲，美是依偎在山岡上的幾點殘雪，美是迴旋在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳動在海面上的一抹斜陽。
母愛是人生的一首歌：責怪是低音，呵護是高音，牽掛懷念是母愛的主旋律。
誇張句：
她還沒有端酒懷，就醉了。
飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。
乙個裝著一對鯨魚的公尺格飛機在被烏雲蓋的就能看見芝麻粒那麼大小藍色的藍天上如同蝸牛般的火速飛翔著。
這塊地方沒有巴掌大，怎麼能蓋房子呢？
當破碎的心凝結了凝結，沉澱成沉澱，磨滅掉磨滅，才發現歲月早就劃破我的臉，而時間他對我諂笑，那麼耀眼，那麼妖冶，忽而發現，自己離曾經的那天，那麼遙遠……
反問句：
都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
難道你認為沒有這樣一回事？
居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
他呀！都老頭子了，還訂這些東西幹什麼呀？
擬人句：
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點; 不能出現比喻詞;不能出現表示人物的詞語。
好處：擬人句能增強語言的美感、表現力，使句子更生動、形象。還能強調對這一事物的喜愛之情。
簡介：擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想象(例:葉子妹妹說:
"太陽公公……"這就不是乙個擬人句 )。根據想象將物當做人來敘述或描寫，使"物"具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。
總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做"人格化"。它是一種常用的修辭手法。
比喻句：
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關係的詞語)和喻體(打比方的事物)。
概述：比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把乙個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。
什麼是比喻句?其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢?就是把乙個物體或人比喻成另乙個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。
概括：一句話:有本體、喻體、比喻詞的句子叫比喻句。
作用(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
(4)起到修飾文章的作用。
(5)使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
排比句：
排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子併排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。
用排比來說理，可收到條理分明的效果;用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈;用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。
誇張句：
誇張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特徵，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意誇大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫做誇張。
分類①擴大誇張 :為了達到生動幽默效果，我們往往人為拔高事物特點，使之更高，更強，更快，更多，甚至達到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我們先看《景陽岡》中誇張手法的運用:
"大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天裡起了個霹靂，震得那山岡也動了。"課文把老虎的吼聲惟妙惟肖地寫出來了。這種在古詩中我們經常能看到它的蹤跡;"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
" "三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。"例如在《我能行》中，"我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，衝滿水，然後張開"如來神掌"先給它來一招"倒轉乾坤"，再來招"天昏地暗"，最後來個"蕩氣迴腸"。一番折騰，累得我"氣喘如牛"。
"②縮小誇張：縮小誇張與擴大誇張相反，這類誇張是故意把一般事物往小處說，使之更低、更弱、更慢、更少，達到數倍縮小作用。如"教室裡靜得連根針掉在地上也聽得到。
"就是縮小誇張的使用。又如***在《長征》中寫道:"五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
"把五嶺山、烏蒙山分別視為細浪、泥丸，藐視它的小，突出紅軍的高大光輝形象。許多影視、文學作品大量地使用縮小誇張，甚至把人縮小成比螞蟻還小的人，從而神奇的故事。
③時間誇張：故意把後出現的事物說是先出現的，或者把先出現的事物說成後出現的。這樣表面上看不合理，但通過誇張渲染，使內容得到強調。
例如:李醫生給人看病，藥房沒開，病就好了三分。
反問句：
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。
反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。
意思①就是把答案藏在問題裡，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故問)。
②反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。
③反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。
④反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感**彩更為鮮明。
⑤反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。
參考資料
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三年級下冊語文書作文,三年級下冊語文書94頁作文
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我有來乙個爸爸源,和別的爸爸一樣 又和bai別的爸爸不一樣.爸du爸不只是我的 zhi爸爸,但是無論dao爸爸作為什麼,都是要表示謝意的.爸爸是小學時教我數學的老師,從一年級到六年級,一直是.爸爸工作的學校是個邊遠的小學校,從家裡到學校的路程遠,路不好走,車子很多,很危險,每天都要在路上跑兩個小時....