1樓：匿名使用者
小題1:b
小題2:⑴自從(南朝的)謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。 ⑵治理政務的人，看到這些(幽美的)的山谷(就)流連忘返。
小題3:負勢競上，互相軒邈，爭高直指
小題4: 答案要點：熱愛自然，娛情山水;避世退隱，鄙棄名利
小題1:
試題分析:a中前乙個「備」是具有，具備的意思，後乙個是準備的意思；c中前乙個「作」是發出的意思，後乙個是奮起，指有所作為；d中前乙個「見」是看見，後乙個是「見」通「現」出現的意思。所以答案應該為b。
解釋文言文中詩詞意思，要結合句子意思，平時也要注意加強記憶。
小題2:
試題分析：注意「經綸世務者」的意思：治理政務的人。
文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對； 所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
小題3:
試題分析：此題考查對【乙】段文字內容的理解，先弄懂文意，然後找出即可。
小題4:
試題分析：此題考查對短文思想內容的理解能力。答題是要結合時代背景來理解。
閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（10分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，
2樓：純哥
小題1:①交相輝映。(1分) ②共同，一起。(1分) (共2分)小題1:c (2分)
小題1:月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻、荇。（2分）
小題1:山川；猿鳥亂鳴；沉鱗競躍；月色如水。（每空0.
5分，共2分）小題1:甲文表達了作者對大自然的熱愛之情，沉醉山水的喜悅之情，與古今知音共賞美景的得意之情，也表達了作者歸隱山林的志趣。（答對一點即可，1分） 乙文傳達了作者複雜微妙的心境：
被貶的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒等。（1分）（共2分）略
閱讀下面兩篇文言文，完成小題。[甲] 山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青
3樓：笨笨
小題1:與：參與，這裡是欣賞；（1分） 奔：飛奔的馬。（1分）小題1:a （2分）
小題1:這裡實在是人間的天堂啊！（2分）
小題1:高大（1分） 清澈（1分）
小題1:甲、表現了作者熱愛自然、歸隱山林的志趣，表達了作者沉醉山水的愉悅之情。乙、抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情。（2分）
小題1:學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:a中二者都是「結構助詞，的」。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:學生能學會用自己的語言概括內容，提高對文字內容的理解能力。
小題1:學生通過感知文字內容，繼而理解文字的中心主題以及作者所要抒發的感情。學生能分別做具體回答。
比較閱讀下面的文言文，完成1-5題。 【甲】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色
4樓：°格仔先生ce壇
1、c2、b
3、山川之美，古來共談 奇山異水，天下獨絕4、（1）太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。（準確譯出「頹」、「沉鱗」，語句通順）
（2）（我乘船）隨著江流飄盪，任意往東或往西。（準確譯出「從」、「東西」，語句通順）
5、山水自然；鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反
閱讀下面甲、乙兩段文字，完成問題。 【甲】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色
5樓：張大著
1．①消散（或「消歇」「散去」）②門（這裡指門窗）2．①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面（表達與此相近即可）②水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。（表達與此相近即可，「蓋」是發語詞，可譯為「原來是」，也可以不譯出，直接翻譯出「也」字判斷句也可以）
3．①描寫 議論 ②閒 仙
文言文閱讀 (11分)【甲】山川之美，古來共談，高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時
6樓：豆豆豆
小題1:（1）交相輝映 （2）參與，這裡指欣賞 (3)考慮、想到 （4）共同、一起
小題2:（1）清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒競相跳出水面。 （2）庭院地面猶如空靈澄澈的積水，水中藻、荇交織縱橫，原來是竹、柏的影子。
小題3:自康樂以來，未復有能與其奇者 ； 何夜無月，何處無松柏，但少閒人如吾兩人者耳
小題4:d
小題5:不一樣。（1分）【甲】文的作者是個隱士，他寄情於山水之中，文章中流露出的是對山水的喜愛欣賞之情與無人能共賞的些微惆悵。
（1分）【乙】文書蘇軾被貶官之後所作，不免有對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和憤懣，但同時也有自我排遣的豁達態度。（1分）（大意對即可）
文言文閱讀：閱讀下面語段完成文後問題。（12分）甲、答謝中書書（陶弘景）山川之美，古來共談。高峰入雲
7樓：血刺_裁決
小題1:（4分）歇：消散 ；與：參與，引申為欣賞 闕：通缺，中斷；絕：消失
小題2:譯句：（2分）假如不是正午和半夜（的時候），沒有能夠見到太陽和月亮。
小題3:（2分）甲文水的特點：（水流）清澈（見底）；乙文夏季江水的特點：（水勢）浩大湍急。
小題4:斷句：（2分）常有/高猿長嘯，屬引/悽異小題5:感情（2分）：怡情山水（歸隱山林），熱愛自然的高雅情趣。
文言文閱讀【甲】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉
8樓：椿拝欵
小題1:（1）交相輝映 （2）參與，這裡指欣賞 (3)考慮、想到 （4）共同、一起
小題1:（1）清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒競相跳出水面。 （2）庭院地面猶如空靈澄碧的積水，水中藻、荇交織縱橫，這都是竹、柏的影子。
小題1:不一樣。（1分）【甲】文的作者是個隱士，他寄情於山水之中，文章中流露出的是對山水的喜愛欣賞之情與無人能共賞的些微惆悵。
（1分）【乙】文書蘇軾被貶官之後所作，不免有對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和憤懣，但同時也有自我排遣的豁達態度。（1分）（大意對即可）
閱讀下面兩篇文言文，完成15題。甲山川之美，古來共
1 交相bai輝映。du 共同，一起。2 c 3 月光照在庭院中，zhi如水一般清明澄澈，dao竹子和柏內樹的影子就像水中交容錯的藻 荇。4 山川 猿鳥亂鳴 沉鱗競躍 月色如水。5 甲文表達了作者對大自然的熱愛之情，沉醉山水的喜悅之情，與古今知音共賞美景的得意之情，也表達了作者歸隱山林的志趣。乙文傳...
讀下面的文言文，完成練習,閱讀下面的文言文，完成後面習題。6分，每小題3分養晦堂記曾國藩凡民有血氣之性，則翹然而思
何晏七歲的時候，很聰明很有智慧型，魏武帝很喜歡他，就讓他住在宮裡，因為想讓他做自己的乾兒子。晏子在地上畫了一片地方，自己站在裡邊。人家問他為什麼站在裡邊，他回答說 這是我的屋子 魏武帝知道他的意思，就把他送出宮了。廬 家，屋子 句意 姓何的人的房子 其他我就不知道了，看上面的類容自己想一想吧 閱讀下...
閱讀下面兩則文言文，完成文後題目10分甲
小題1 d 小題1 a 小題1 1 不為生活貧困而憂愁，不熱衷於發財做官。2 為它命名的人是誰?這是太守的自稱啊。4分，每小題2分。戚戚 汲汲 各1分 名 1分，大意1分。小題1 d意動用法。以 樂 快樂 小題1 醉翁表達的是與民同樂。小題1 文言翻譯要求意思正確 句意完整 語句通順。閱讀下面文言文...