1樓：匿名使用者
青春如同copy一粒種
子,安逸過了,也許從此喪失萌芽的活力.
生命只給人一次青春,我選擇追求,去追求生命的夢想,放飛生命的色彩.
我要讓青春像風帆一樣,在狂風搖曳波浪敲擊的時候,也要瀟灑地走一回,哪怕最終被風浪淘汰,也無悔這一生畢竟經歷了富有意義的旅行.
我要讓青春像種子一樣,在泥土重壓冷水浸泡的時候也要吐一吐志向,哪怕最後在秋節裡枯萎,也無悔這一生畢竟孕育了果實.
我要讓青春象寒梅一樣,在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香,哪怕最後還是無可奈何花落去,也無怨自己曾經擁有的美麗.
於是,我啟程.只有啟程,才會達到理想的目的地；只有拼搏,才會獲得輝煌的成功；只有追求,才會放出生命的色彩.成功和喜悅從來就不是翻轉手掌那般容易,金牌和鮮花從來就不是撞樹而死的兔子,驕傲和自豪也不是滑天掉下來的餡餅.
只瞄準不射擊的獵手不是好獵手,只吶喊不衝鋒的士兵不是好士兵.永遠躺在搖籃裡,四肢就會萎縮,永遠在黑暗中,雙目就會失明.心動永遠不如行動,朋友還等什麼呢,跟我一起上路吧!
莫高窟這篇短文作者用到說明方法有什麼和什麼
2樓：du知道君
《莫高窟》這篇課文，
採用的說明方法：
打比方，列數字，舉例子等。
四周佈滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。（打比方，列數字）。
莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方公尺巨集偉瑰麗的壁畫。（列數字）
莫高窟裡還有乙個面積不大的洞窟——藏經洞。（舉例子）。
莫高窟這篇課文採用的說明方法有什麼寫三個
3樓：沐雨蕭蕭
《莫高窟》這篇課文，
採用的說明方法：
打比方，列數字，舉例子等。
四周佈滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。（打比方，列數字）。
莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方公尺巨集偉瑰麗的壁畫。（列數字）
莫高窟裡還有乙個面積不大的洞窟——藏經洞。（舉例子）。
五年級語文上冊第十八課莫高窟第三段用了什麼說明方法
4樓：斑斑虎
1.地理位置 2.具體介紹 3.價值 第一部分(1）:寫第三部分（5段）：寫莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。還有誇張， 用我的提綱吧！
敦煌莫高窟一文用了哪些說明方法?舉例說明
5樓：郭猛
列數字。比如在現存的洞窟中，有壁畫45000平方公尺，壁像2300余身，最大塑像高33公尺，最大壁畫約50平方公尺。（意對即可）
竹子這篇短文中表達了作者對竹子的之情
你沒說清楚是單純寫竹子還是借物喻人,所以我就發了兩篇咯 竹子 竹,又叫竹子.竹子在生活中十分常見,是森林資源之一,有 梅蘭竹菊 四君子之一,梅松竹 歲寒三友之一等美稱.中國是竹的故鄉,竹類植物資源豐富 品種繁多,在世界 60 多屬 1100 多種的竹子中,我國佔 37 屬近 500 種.在悠悠幾千年...
生命的交換閱讀短文中運用了哪些描寫方法
1 請你用一句簡短的話把這幾段文字說明的中心內容寫在下面。如果你覺得十分困難，可以仔細閱讀文章，或許你會從某個語句中受到啟發，答好這道題。2 文章第 自然段主要說明了什麼內容？3 選文第 自然段畫線的句子中，作者為什麼要用 也許 一詞？如果你感到回答困難，就從作者看問題的態度方面想一想，你會找到回答...
關於冰箱的短文並用上2種說明方法
要理解這兩篇短文，還要注意作者運用的引人入勝的說明方法。首先是舉例子。在文章中，作者舉了許多例子來說明自己的觀點。例如，恐龍無處不在 為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說法，列舉 在地球的其他大陸上也都發現有恐龍化石 說明恐龍確實遍布於世界各地 舉 南極也有自己的恐龍 兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的...