1樓：多瑪亞瑞斯
張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。
著名的錢塘江潮汐最大的一天在每年的農曆八月十八。
陸地這麼大，卻還佔不到地球總面積的三分之一。
2樓：匿名使用者
張強對媽媽說李明今天生病了，他去幫他輔導功課。
在每年的農曆八月十八這一天，著名的錢塘江潮汐最大。
雖然陸地這麼大，但是還佔不到地球總面積的三分之一。
3樓：鞦韆
1.張強笑著告訴媽媽李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。
2.在每年的農曆八月十八這一天著名的錢塘江潮汐最大。
3.雖然陸地這麼大，但是還佔不到地球總面積的三分之一。
六年級題目：按要求改寫句子．
4樓：這豿ㄖ悳傷
感嘆句:伯父就是這樣乙個為自己想得少為別人想得多的人!
雙重否定句:伯父一定是這樣為自己想得少為別人一定想得多的人．
5樓：有一片大葉子
伯父就是這樣乙個為自己想得少為別人想得多的人啊!
難道伯父不是這樣乙個為自己想得少為別人想得多的人?
6樓：匿名使用者
改為感嘆句：伯父就是這樣乙個為自己想得少為別人想得多的人啊！
改為雙重否定句：不能說伯父就不是這樣乙個為自己想得少為別人想得多的人．
7樓：匿名使用者
伯父真是乙個為自己想得少為別人想得多的人啊！
伯父一定是這樣為自己想得少為別人一定想得多的人．
小學六年級語文改寫句子
8樓：匿名使用者
這不是大自然的現實，而是大膽的夢幻。
只要把原句拆成2部分就比較好做了，原句我是這麼拆的：
1、難道這是大自然的現實
2、難道不是大膽的夢幻?
所以就由1可以得到：「這不是大自然的現實，」由2可以得到「是大膽的夢幻。」
拼成一句就是：這不是大自然的現實，而是大膽的夢幻。
9樓：熏熏
這不是大自然的現實，而是大膽的夢幻。
好奇怪前面幾位為什麼這麼改……
相信本人的回答吧
把反問詞去掉，加上否定詞
10樓：露西亞紅茶
這是大自然的現實而不是大膽的夢幻。
11樓：a縌塒針
這不是大自然的現實,而是大膽的夢幻.
12樓：匿名使用者
這是大膽的夢幻而不是大自然的現實.
小學六年級英語按要求改寫句子~
13樓：
what is your mother ?
14樓：
what is your mother.
翻譯：你媽媽是做什麼的？
這是問職業的方法，希望對你有幫助
15樓：匿名使用者
有三種提復問方式：
1.what does your mother do?
2.what's your mother's job？
3.what's your mother?
(一般制
提問的都用前bai兩種，因為前du兩種比第三種顯zhi得更有禮dao貌。）
16樓：印花唐卡
a housewife my mother is.
17樓：匿名使用者
what does your mother do ?
大概是這樣 我是初一學生 以前應該是這樣學的
18樓：詩
what is your mother's job?
19樓：鮑燁我啊
what『s you mother?
小學六年級語文句型轉換題
20樓：水漫泡泡
陳述1、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎改： 2、不耕耘怎麼有收穫？不學習怎會有知識？
改： 3、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
改： 4、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
改： 5、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
改： 6、你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？
改： 7、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎？
改： 8、這些設想即使能夠實現，又有多少人能夠去居住呢？
改： 9、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
改： 10、人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
改： 11、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
改： 12、我們遇到困難，怎麼能退縮呢？
改： 13、說出的話難道可以不算數？
改： 14、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？
改： 15、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？
改： 16、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？
改： 17、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？
改： 18、 十萬支箭，三天怎麼造得成？
改： 19、 都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
改： 20、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
改： 21、 我們怎能忘記老師的諄諄教導？
雙重否定
他每個夜晚都是這樣工作的。
改：同窗六載的情誼，我記在心中。
改：媽媽知道了我的那件事。
改：舞台對我有著神奇的吸引力.
改：直接引語改間接引語
老師問我:"你今天怎麼這麼高興?"
改：孩子對父親說:"媽媽出去買菜了."
改：領導說:"我很榮幸能來這裡參觀"。
改：孩子們說:"我們的作業都是自己完成的"
改：好不容易找到的。
21樓：我無語了我鬱悶
你難道沒看比賽嗎？ （反問改陳述）
他要去補習。（雙重否定句）
爸爸說：「我明天要去昆明，你自己做飯吃。」（直接引語改間接引語 ）你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述）
他要去看書。（雙重否定句）
爸爸說：「你明天別去玩了，我帶你有事去。」 （直接引語改間接引語 ）你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述）
他要去看電影。（雙重否定句）
爸爸說：「我明天不去上班了。」（直接引語改間接引語 ）你難道不去考試了嗎？（反問改陳述）
小學六年級語文句型轉換
22樓：硪卜砼軼
1.你難道沒看比賽嗎？（反問改陳述）
2.他要去補習。（雙重否定句）
3.爸爸說：「我明天要去昆明，你自己做飯吃。」（直接引語改間接引語 ）
4. 我們怎能忘記老師的淳淳教導？（反問改陳述）
5.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ （反問改陳述）
6.這裡的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢？（反問改陳述）
7.這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？（反問改陳述）
8.大千世界，**沒有野花的倩影呢？ （反問改陳述）
9.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。（陳述改反問）
10.這幅畫是我們班彩穎畫的。 （陳述改反問）
11.父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。（陳述改反問）
12.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。（陳述改反問）
13.外公對小英說：「我告訴你，這是中國最有名的花。」 （對話與轉述的互換）
14. 張強笑著對媽媽說：「李明今天生病了，我去幫他輔導功課。」（對話與轉述的互換）
15. ***興奮地說：「我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。」 （對話與轉述的互換）
16. 王老師對小華說：「我把你的書包縫好了。」 （對話與轉述的互換）
17. 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。（縮句）
18. 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。（縮句）
19.汽輪發電機廠的工人師傅把一台臺進口鑽機熟練地安裝好了。（縮句）
20.語文老師給大家講了乙個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。（縮句）
21.你難道沒看比賽嗎？ （反問改陳述）
22.他要去補習。（雙重否定句）
23.爸爸說：「我明天要去昆明，你自己做飯吃。」（直接引語改間接引語 ）
24.你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述）
25.他要去看書。（雙重否定句）
26.爸爸說：「你明天別去玩了，我帶你有事去。」 （直接引語改間接引語 ）
27.你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述）
28.他要去看電影。（雙重否定句）
29.爸爸說：「我明天不去上班了。」（直接引語改間接引語 ）
把直述句改為轉述句：
30.爸爸對媽媽說：「你去把行李拿來。」
31.小紅說：「桂林山水太美了！你們想去看嗎？」
32.齊威王對田忌說：「怎麼，難道你還不服氣？」
33.爸爸讓媽媽去把行李拿來。
34.小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。
35.齊威王問田忌他難道他還不服氣。
【弄了很久，採納吧~~】
23樓：匿名使用者
1、 這是真理。（改為反問句）
2、 多得些知識決不是一件壞事。（改為否定句）
3、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
4、 疲勞和乾渴把它們折磨得有氣無力。（改為「被」字句）
5、 澎湃的波濤把海浬的泥沙捲到岸邊。（改為「被」字句）
6、 又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
7、 是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加一絲不苟呢？（改為陳述句）
8、 多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
9、 他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
10 如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
11、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
12、他熱情地和我握了握手，說：「我的國語講得不好，是初學的。」（改為不用引號的轉述）
13、這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句）
14、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）
15、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
16、多得些知識不是壞事。（改為反問句）
17、小李完成了老師交給她的畫版報任務。（改為「被」字句）
18、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）
19、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）
20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為「把」字句和「被」字句）
小學六年級語文測試題
24樓：湖似的
一、工整寫愛漢字（5分，其中捲麵分 3分，把下面的句子工整地抄至方格中。）
25樓：天蠍若一
①老師常常教導我們，對待學習，要有一種 jiān chí bú xiè（堅持不懈）
26樓：百度使用者
08aeqweouiqb v2eo
怎樣學好小學六年級語文
27樓：茉莉思雨
1.重視基礎訓練，它包括所學的的生字、新詞，查字典的三種方法，按要求改寫句子，最難的應該是綜合修改了，這考查我們的基本能力。
2.做閱讀題時一定不要急躁，靜下心來吧文章讀個2—3遍，再帶著問題去讀課文，這樣理解就很全面了，對於寫感悟、啟發之類的問題，一定要圍繞閱讀文章的中心來談。
3.對於作文，每篇習作都要認真審題，最好能列個較詳細的寫作提綱。
4.古詩的積累也是不可缺少的，平時注意化整為零地積累，再按描寫的物件不同進行整理、記憶，效果會比較明顯。
總之，有毅力、有恆心，付出的努力會有收穫的。
28樓：匿名使用者
如何學好小學語文
語文分三部分——基礎——課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
——寫作——這是乙個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這裡重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
希望我的回答對您能有幫助！滿意請採納，謝謝！
按要求寫句子，六年級,六年級按要求改寫句子
燈垂錦檻波，煙鎖池塘柳 學如逆水行舟，不進則退。抬頭望明月 低頭思故鄉 不經厲風雨，怎麼見彩虹 六年級按要求改寫句子 1 小樹像姑娘般在風中搖擺 2 楊樹 柳樹像雕像一般勁挺在山窪山腰 3 這樹下的淤泥有兩公尺厚，難道不是好土嗎？擬人 1 風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。2 頑皮的雨滴最愛在雨傘上...
小學六年級語文，小學 語文 六年級
仿寫句子 夏姑娘邁著靈巧的步伐來了 她踩著熾烈的風火輪，把灼熱的氣浪灑向晴空 秋姑娘邁著喜悅的步伐來了 她捧著絢麗的大提藍，把豐收的果實掛滿人間 冬姑娘邁著堅定的步伐來了 她揮著寬大的白衣袖，把晶瑩的雪花鋪遍原野。仿寫句子 夏姑娘帶著滿腔的熱血來了 她搖著神奇的小蒲扇，把涼爽的柔風帶給你我 秋姑娘踏...
小學六年級語文,仿寫句子,小學六年級語文題仿寫句子。
事業說,人生就是建築歷史的一塊磚石 友誼說,人生就是幫助別人攀登的階梯 勤勞說,人生就是收穫成果的一次努力 困難說,人生就是迎難而上的勇氣 挫折說,人生就是經受厄運的教訓 奮鬥說,人生就是與海浪搏鬥的船隻 友誼說 人生就是幫助別人攀登的階梯。奮鬥說 人生就是與風浪搏鬥的那雙槳。勤勞說 人生就是耕耘大...