1樓：樂為人師
學了風娃娃一課我明白了（做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用。）
2樓：匿名使用者
寫了風娃娃一課，讓我學會了什麼事，都要大膽去做，勇敢去飛。
3樓：匿名使用者
做事情光有好願望不行，還要看是不是對別人有用。
4樓：帥寶貝兒媽媽
做事情光有好的願望還不行，還要看看是不是真的對別人有用。
學習了,風娃娃這篇課文,我們知道了什麼?
5樓：匿名使用者
《風娃娃》是人教版小學語文課本第三冊的一篇講讀課文
這篇課文以童話的方式講 述了風娃娃的經歷，告訴我們乙個道理：【做什麼事都要開動腦筋，不可一味魯莽行事】
學了風娃娃，我從中明白了什麼
6樓：伊菲兒君臨天下
做什麼事情都要有始有終？堅持到最後，不能中途的放棄，放棄自己的夢想，哪怕受到了挫折也一定要堅持到最後。
7樓：苑印枝黎妝
學了風娃娃一課我明白了（做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用。）
8樓：123_聽海
幫助別人是件快樂的事，懂得「做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用」的道理
9樓：匿名使用者
幫助別人是件很快樂的事，而「做事情光有好願不行，還要看看是不是對別人有 用"這就是《風娃娃》這篇課文的意思！
讀了課文風娃娃從中我明白了做事情
10樓：樂為人師
讀了課文風娃娃從中我明白了（做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用。）
11樓：慕容綠蓉堂婷
搜一下：讀了課文風娃娃從中我明白了做事情
再看看別人怎麼說的。
小學二年級語文上冊風娃娃這一課講了什麼道理
12樓：河傳楊穎
讓孩子們明白，做事情光有好的願望不行，還要看是不是真的對別人有用。
風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續續地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！
抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田裡流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。
風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，「嗨喲，嗨喲」喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。
船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。
風可以幫人們做以下事情：
1、製作食物：風可以加速水分流失，比如風乾肉類、風乾果肉等。新疆的葡萄乾就是典型的風乾食物。
2、吹乾衣服：風可以加速衣物上水分的蒸發，加快水分流失，使衣物更快晾乾。
3、風能發電和澆灌：風可以帶動風車葉片旋轉，再通過增速機將旋轉的速度提公升，來促使發電機發電。風力發電是無汙染的、是清潔能源，並且是可再生的。古人也用風車來給莊稼澆灌。
4、幫助果樹、農作物開花結果：風可以吹走花粉，使果樹、農作物受精開花結果。
5、助力帆船：古代沒有動力系統的船都是靠風能運動的，大大縮減航程時間。
6、風會吹散烏雲和霧霾：當烏雲擋住了太陽，是風把它們驅走，讓陽光重新灑滿大地。冬天汙染嚴重時，能吹走霧霾。
風娃娃告訴我們什麼道理
13樓：梁志愷
做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用。做什麼事都要開動腦筋，不可一味魯莽行事。
風娃娃這篇課文以小學生們喜愛的故事出現，主要講了風娃娃做的好事：吹風車，吹船帆從而受到人們的讚美，做的壞事：吹風箏，衣服和小樹等，受到了人們的責怪。
通過了這個故事告訴同學們風給大家帶來的好處和壞處，讓學生懂得只有美好的願望是不行的，還要看看是否對別人有用。
其實風娃娃的做的這幾件事情主要可以概括為：吹風車、人們笑了，吹船帆，縴夫表示感謝，吹風箏、孩子們傷心極了，吹衣服，人們責怪它。這個故事告訴的我們的道理簡單來說就是讓人高興的事能做，讓大家不開心的事情不能做。
擴充套件資料：
《風娃娃》教案
學習目標
1、 認識11個生字◊會寫8個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。
3、 懂得做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用，的道理。
教學流程：
第一課時
一、 謎語匯入：
1、猜謎語：雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，小樹見它招手。
2、板書課題：風娃娃長大了，它想出門為人們做好事了，它還想和聰明的孩子交朋友，大家想和它交朋友嗎？快去讀一讀吧！
二、 初讀課文
1、 自由小聲讀課文，說說自已讀懂了什麼？還有什麼不明白的在小組內交流。
2、 感知內容：風娃娃做了哪些好事？讀一讀。它又做了哪些壞事呢？讀一讀。
3、 指導識字：出示要求會認的字，讓學生自主識字。 有不會認的字，向同學請教，同學之間介紹自己認字的方法。
自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，並反覆讀帶生字的句子。老師逐一出示生字，學生比賽讀帶生字的句子，看誰讀得準確，通順。
4、接力讀課文，要求把課文讀得流利。
三、指導寫字
重點指導「吸、極、表」三個字。
「吸、極」二字都是左笮右寬的字。要重點指導右邊「及」字的寫法。筆順：及。第一筆「撇」
和最後一筆「捺」，要舒展而對稱。第二筆「橫折折撇」不容易寫好，要作示範。「表」上下結構，上短下長。下面不要寫成「衣」。
第二課時
匯入：1、「娃娃」有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的氣得可愛，還有的乖巧得可愛。總之，娃娃都惹人愛。
課文中的風娃娃怎麼樣呢？欣賞一下課文插圖，說說你看到的風娃娃是什麼樣子的 。
二、朗讀感牾
1、自讀課文，說一說：文中的風娃娃是個怎樣的娃娃?你猜對了嗎？通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報，老師板書：
（1）吹大風車
（2）吹帆船
14樓：樂為人師
答案一：做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用。
答案二：做什麼事都要開動腦筋，不可一味魯莽行事。
15樓：匿名使用者
經歷主要告訴我們做事情都要開動腦筋，不要一味魯莽行事，而且做什麼事情也不能光有好的願望，還要看看是否對別人真的有一用。
16樓：匿名使用者
風娃娃想幫助人們工作，可是幫人是好，需要看看是不是有用。
17樓：夏格格麻麻
風娃娃告訴我們現在這個冬季很冷，要多穿一點衣服。
風娃娃告訴我們乙個什麼道理？
18樓：冒曼珠鄔海
《風娃娃》是人教版小學語文課本第三冊的一篇講讀課文
這篇課文以童話的方式講
述了風娃娃的經歷，告訴我們乙個道理：【做什麼事都要開動腦筋，不可一味魯莽行事】
19樓：miss_羅蘭蘭
《風娃娃》這篇課文告訴我們的道理:
做事情光有好的願望還不行，還要看是不是真的對別人有用。
20樓：匿名使用者
做事情光有好的願望還不行，還要看是不晨真的對別人有用。
21樓：匿名使用者
從娃娃告訴我們。做什麼事情都要開動腦筋不要一味魯莽而做事情也不要有好的願望。要多為別人著想。
22樓：匿名使用者
做事光有好的願望還不行。還要看看是不是對別人有用？
通過這一課的學習,讓大家明白了許多道理修改病句
成分殘缺，沒有主語。修改後 這一課的學習,讓大家明白了許多道理 去掉 讓 或者去掉 通過 通過這一課的學習，讓大家明白了許多道理修改病句。成分殘缺 通過對這篇課文的學習,使我懂得了許多道理.修改病句這句話 通過和使掩蓋了這個句子的主語。使這個句子缺少了主語，把通過或者使刪去其中乙個就可以了。通過這次...
改寫難忘的一課，學習了《難忘的一課》這篇課文,使我受到了深刻的教育。 改在原句上,修改病句
在我人生的成長樹上，盛開著許多美麗的鮮花。每一朵花朵背後都蘊藏著乙個美妙的故事。摘下一朵花，那一段美好的回憶，那難忘的一課又呈現在我眼前。那是一次難忘的彩陶課，那次的彩陶課讓我明白了許多，也收穫了許多 上課了，老師給我們每個同學發了幾塊彩陶泥，讓我們發揮自己的想像力，製作出自己心中的漂亮的彩陶作品，...
學習了最佳路徑這一課,你有什麼感受
通讀文章之後，梳理文章的脈絡。從我們沒有讀好的人名和地名 格羅培斯 和 迪斯尼樂園 開始，開始設計時，格羅培斯遇到了困難，他又是怎樣解決了這樣的問題呢？他是在葡萄園裡得到啟發，老太太的 給人自由，任其選擇 的賣葡萄的的無奈之舉，給了格羅培斯 撒下草種，提前開放 的設計思路 就這樣他完成了路徑的設計，...