1樓：楓橋映月夜泊
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐
經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主。在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔。
在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」。
寫讀後感一般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容。「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感。因此,讀是至關重要的。只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會。
2、寫自己體會最深刻的部分。一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫。體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功。
黃蓓佳<<小船小船>>感想
2樓：匿名使用者
《小船小船》內容簡介：
黃蓓佳傾力打造，溫情筆觸，直面當前，憾動你心！本書收錄的是作者20多年來創作的中短篇精選，翻開此書，你將領略到作者心中最柔軟的情感、如花的風景、美妙的疼痛的成長和源自童年的天籟般純粹的聲音。其中作品曾獲全國兒童文學園丁獎，江蘇省優秀兒童文學獎，上海《兒童時代》、江蘇《少年文藝》優秀作品獎，根據《小船，小船》改編的同名電視劇集兩次獲國際獎
小船的作文怎麼寫？
3樓：518姚峰峰
成長的小船
淚水中裝滿了酸甜苦辣，飽含著勝利的喜悅，也有失敗的酸心。我們從淚水中一步步走著，成長著……
小時候的淚珠，是最清澈的，那個時候的我們對萬花筒般複雜而豐富的生活大睜著好奇的眼睛，在摸索中我們成長著……這總會湧出稚嫩的淚水，像我們那時的心靈――幼稚、無知。童年的歡樂，像天空一樣，我們無憂無慮，在玩耍中體會快樂。有玩具，有小夥伴，是我們最大的滿足。
玩耍的過程中也少不了傷痕，少不了跌跌撞撞。稚幼的我們，只知道那是痛，會滴下淚珠。而那傷痛，就是童年時光的印記，就像樹的年輕；而那純潔的淚珠，就是童年快樂的凝聚……美麗的童年，也正是在哭聲中輕輕逝去，沒有聲音，而那淚水，正是澆灌我們的肥料，促使我們成長……
很快便進入小學，小學的淚珠，是最有味道的。首次接觸功課的我們，對學習產生了濃厚的興趣。我們又擁有了一種新的生活――校園生活。
第一步邁入小學的大門，我有了一種成就：我是乙個小學生了，我是乙個少先隊員！然而，學習的道路必定是曲曲折折的――上課走神，挨老師的罵。
這種滋味定不好受；早上起來晚了，遲到了還要被罰站在門邊；特別是考試別考好，雖然能得到老師和家長的安慰和鼓勵，但是……從這時起，我終於懂得了什麼是傷心，什麼是煩惱――我流下的是傷心的淚滴，滴在試卷上，浸濕了那把紅叉，它紅得雪亮，印入了我的心。在校園裡，我們還有那麼多的同學，他們都是我一生的朋友，我永遠也不會忘記。在和他們交往中，難免也會有一些矛盾，常常也會流下委屈的淚滴，但這些清潤的淚珠正是我們友情的見證。
我們在一起歡笑過，奔跑過，嬉戲過，學習過……這些淚水的衝灑下，我正一步一步地邁向成熟。
現在，小學的時光已經過去，童年的影子已被蒸融，我們已經邁入了自己輝煌的青春。太陽仍然撒下溫暖的銀光，我們的淚水，更加得珍貴。淚水的一次次揮灑，是一次次地划動我們夢想旅途中的小漿，讓夢想的小船一點點地遊向希望……
竹葉小船讀後感
4樓：匿名使用者
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.
這部分一定要突出乙個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關係的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用乙個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.
這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議**的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯絡實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯絡實際.
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯絡、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握
《小船，小船》讀後感，《划船的啟示》讀後感
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從 讀 中悟出的道理。因此,讀後感中既要寫 讀 又要寫 感 既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合。讀後感以 感 為主。要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主。在表現方法上,可用夾...
黃蓓佳《心聲》讀後感，我做個參考如果真的有用外加
心聲 是發表於80年代初期的反映教育問題的一篇 通過刻畫感人肺腑的學生李京京形象，借主人公之口表達了眾多受教育者的心聲 呼喚教師對學生的尊重和愛護，呼喚珍視學生的美好情感和獨特體驗。這是一篇自讀課文，根據文章的特點，我們在引導學生自讀的基礎上要遵循學生認知的原則 要研討 寫了什麼，怎樣寫的，為什麼這...
蔬菜小奇兵讀後感怎麼寫，蔬菜小奇兵的讀後感怎麼寫？
首先我們先要理解什麼才是讀後感，讀後感就是讀完一本書之後，我們具體能夠得到哪些感受和啟示，類似於議 但是卻不屬於議 的範疇。想要寫好讀後感，我們必須先要把自己所讀的書吃透，理解透，理解作者所要表達的中心思想，以及作者背後的深層含義，這樣我們才能寫出優秀的讀後感。總的來說，我們可以把寫讀後感的過程分為...