1樓:歲月不寒
閱讀下面的記敘文,回答18—22題。(14分)
五猖會孩子們所盼望的,過年過節之外,大概要數迎神賽會的時候了。但我家的所在很偏僻,待到賽會的行列經過時,一定已在下午,儀仗之類,也減而又減,所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時,卻只見十幾個人抬著乙個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。
於是,完了。
我常存著這樣的乙個希望:這一次所見的賽會,比前一次繁盛些。可是結果總是乙個「差不多」;也總是只留下乙個紀念品,就是當神像還未抬過之前,
化一文錢買下的,用一點爛泥,一點顏色紙,一枝竹籤和兩三枝雞毛所做的,吹起來會發出一種刺耳的聲音的哨子,叫作「吹都都」的,吡吡地吹它兩三天。
現在看看《陶庵夢憶》,覺得那時的賽會,真是豪奢極了,雖然明人的文章,怕難免有些誇大。因為禱雨而迎龍王,現在也還有的,但辦法卻已經很簡
單,不過是十多人盤旋著一條龍,以及村童們扮些海鬼。那時卻還要扮故事,而且實在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物雲:「……於是分頭四出,尋黑矮漢,
尋梢長大漢,尋頭陀,尋胖大和尚,尋茁壯婦人,尋姣長婦人,尋青面,尋歪頭,尋赤須,尋美髯,尋黑大漢,尋赤臉長須。大索城中;無,則之郭,之村,之山
僻,之鄰府州縣。用重價聘之,得三十六人,梁山泊好漢,個個呵活,臻臻至至,人馬稱〖女足〗而行……」這樣的白描的活古人,誰能不動一看的雅興呢?可惜這
種盛舉,早已和明社一同消滅了。
賽會雖然不象現在上海的旗袍,北京的談國事,為當局所禁止,然而婦孺們是不許看的,讀書人即所謂士子,也大抵不肯趕去看。只有遊手好閒的閒人,
這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧;我關於賽會的知識,多半是從他們的敘述上得來的,並非考據家所貴重的「眼學」。然而記得有一回,也親見過較盛的賽會。開首
是乙個孩子騎馬先來,稱為「塘報」;過了許久,「高照」到了,長竹竿揭起一條很長的旗,乙個汗流浹背的胖大漢用兩手托著;他高興的時候,就肯將竿頭放在頭
頂或牙齒上,甚而至於鼻尖。其次是所謂「高蹺」、「抬閣」、「馬頭」了;還有扮犯人的,紅衣枷鎖,內中也有孩子。我那時覺得這些都是有光榮的事業,與聞其
事的即全是大有運氣的人,——大概羨慕他們的出風頭罷。我想,我為什麼不生一場重病,使我的母親也好到廟裡去許下乙個「扮犯人」的心願的呢?……然而我到
現在終於沒有和賽會發生關係過。
要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事,因為那會是全縣中最盛的會,東關又是離我家很遠的地方,出城還有六十多裡水路,在那裡有兩
座特別的廟。一是梅姑廟,就是《聊齋誌異》所記,室女守節,死後成神,卻篡取別人的丈夫的;現在神座上確塑著一對少年男女,眉開眼笑,殊與「禮教」有妨。
其一便是五猖廟了,名目就奇特。據有考據癖的人說:這就是五通神。然而也並無確據。神像是五個男人,也不見有什麼猖獗之狀;後面列坐著五位太太,卻並不
「分坐」,遠不及北京戲園裡界限之謹嚴。其實呢,這也是殊與「禮教」有妨的,——但他們既然是五猖,便也無法可想,而且自然也就「又作別論」了。
因為東關離城遠,大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船,已經泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊、點心盒子,都在陸續搬下去了。我笑著跳著,催他們要搬得快。
忽然,工人的臉色很謹肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背後。
「去拿你的書來。」他慢慢地說。
這所謂「書」,是指我開蒙時候所讀的《鑑略》。因為我再沒有第二本了。我們那裡上學的歲數是多揀單數的,所以這使我記住我其時是七歲。
我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂**的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔著心,一句一句地讀下去。
兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:——
「給我讀熟。背不出,就不准去看會。」
他說完,便站起來,走進房裡去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什麼法子呢?自然是讀著,讀著,強記著,——而且要背出來。
粵有盤古,生於太荒,
首出御世,肇開混茫。
就是這樣的書,我現在只記得前四句,別的都忘卻了;那時所強記的二三十行,自然也一齊忘卻在裡面了。記得那時聽人說,讀《鑑略》比讀《千字
文》、《百家姓》有用得多,因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概,那當然是很好的,然而我一字也不懂。「粵自盤古」就是「粵自盤古」,讀下
去,記住它,「粵自盤古」呵!「生於太荒」呵!……
應用的物件已經搬完,家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西牆,天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長,都無法營救,只默默地靜候著我讀熟,而且背
出來。在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什麼「生於太荒」之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖,彷彿深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。
他們都等候著;太陽也公升得更高了。
我忽然似乎已經很有把握,便即站了起來,拿書走進父親的書房,一氣背將下去,夢似的就背完了。
「不錯。去罷。」父親點著頭,說。
大家同時活動起來,臉上都露出笑容,向河埠走去。工人將我高高地抱起,彷彿在祝賀我的成功一般,快步走在最前頭。
我卻並沒有他們那麼高興。開船以後,水路中的風景,盒子裡的點心,以及到了東關的五猖會的熱鬧,對於我似乎都沒有什麼大意思。
直到現在,別的完全忘卻,不留一點痕跡了,只有背誦《鑑略》這一段,卻還分明如昨日事。
我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
18.選文出自《朝花夕拾》,請你再寫出出自這本散文集的三篇文章的篇名。(3分)
答:19.選文題目的作用是什麼?(2分)
答:20.說說你對選文結尾處加橫線句子含義的理解。(3分)
答:21.結合具體語境,對選文中加波浪線句子作簡要賞析。(3分)
答:22.選文運用了對比的寫作方法,請找出一例,並作簡要分析。(3分)
答案:18.(3分)《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與《山海經》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無常》《父親的病》《瑣記》《范愛農》(答出乙個篇名給1分,有錯該篇名不給分,從上面九篇文章中任選三篇即可)
19.(2分)行文線索(意思對即可)
20.(3分)「我」對父親在「我」看五猖會前逼「我」背書的不解與不滿。(意思對即可)
21.(3分)示例一:運用了反覆的修辭方法,強調了「我」背書的痛苦無奈。
示例二:運用「讀」「強記」「背」等詞語,表達了「我」背書時的痛苦無奈。(答出賞析角度給1分,答出表達效果給2分;選取其他角度賞析,言之成理也可)
22.(3分)示例:「我」在背書前盼望**五猖會的興奮心情,與背書後的掃興形成了鮮明的對比,批評了強制教育對兒童天性的壓制和摧殘。(答出對比的內容給2分,答出對比的作用給1分)
五猖會 閱讀答案
2樓:匿名使用者
一、通讀全文,解決以下問題:
1、找找文中一共寫了幾次賽會,分別用小標題概括出來;
2、請找出作者的情感發展變化的脈絡。
二、填空、選擇
1、魯迅代表作有:我國現代文學史上第一篇白話**《 》,並第一次使用「魯迅」這個筆名;中篇**《 》,回憶性散文集《 》,**集《 》《 》等。
2、《五猖會》記述了作者兒時盼望**_________的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。
3、在《五猖會》中,父親強迫我背誦( )一書後,才可去玩。
4、《五猖會》中回憶童年往事,含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩,這件事是 。
5、《五猖會》中父親強迫「我」背《鑑略》這一事中可以看出父親是乙個怎樣的人?
6、魯迅在《 》深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。
7、《藤野先生》中作者棄醫從文的原因是:( )
a、受到日本同學歧視 b、先生不重視自己 c、要拯救國民的精神 d、學醫太難
三、閱讀下面一段文字,回答問題
其實人禽之辨,本不必這樣嚴。在動物界,雖然並不如古人所幻想的那樣舒適自由,可是嚕囌做作的事總比人間少。它們適性任情,對就對,錯就錯,不說一句分辯話。
蟲蛆也許是不乾淨的,但它們並沒有自命清高;鷙禽猛獸以較弱的動物為餌,不妨說是**的罷,但它們從來就沒有豎過「公理」「正義」的旗子,使犧牲者直到被吃的時候為止,還是一味佩服讚嘆它們。人呢,能直立了,自然是一大進步;能說話了,自然又是一大進步;能寫字作文了,自然又是一大進步。然而也就墮落,因為那時也開始了說空話。
說空話尚無不可,甚至於連自己也不知道說著違心之論,則對於只能嗥叫的動物,實在免不得「顏厚有忸怩」。假使真有一位一視同仁的造物主,高高在上,那麼,對於人類的這些小聰明,也許倒以為多事,正如我們在萬生園裡,看見猴子翻筋斗,母象請安,雖然往往破顏一笑,但同時也覺得不舒服,甚至於感到悲哀,以為這些多餘的聰明,倒不如沒有的好罷。然而,既經為人,便也只好「黨同伐異」,學著人們的說話,隨俗來談一談,——辯一辯了。
(1)段文字選自《狗貓鼠》。《狗貓鼠》選自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅描寫回憶( )的散文,共十篇。
(2)作者在文中寫「蟲蛆、鷙禽猛獸」的目的是什麼?
(3) 段文字表達了作者怎樣的思想感情?
參***
一、1、童年看賽會、明代的賽會、親見的賽會、東關五猖會
2、盼望(失望)——羨慕(書上描繪的)——神往(參與)——欣喜若狂——忐忑、索然無味
二、1、魯迅代表作有:我國現代文學史上第一篇白話**《狂人日記》,並第一次使用「魯迅」這個筆名;中篇**《阿q正傳》,回憶性散文集《朝花夕拾》,**集《吶喊》《彷徨》等。
2、《五猖會》記述了作者兒時盼望**_迎神賽會_的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。
3、在《五猖會》中,父親強迫我背誦( 《鑑略》 )一書後,才可去玩。
4、《五猖會》中回憶童年往事,含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩,這件事是( 我要到東關看五猖會,父親卻強迫我背誦《鑑略》 )。
5、魯迅在《藤野先生》深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。
6、《藤野先生》中作者棄醫從文的原因是:(c)
a、受到日本同學歧視 b、先生不重視自己 c、要拯救國民的精神 d、學醫太難
三、(1)童年生活
(2)答:目的是在與「蟲蛆和鷙禽猛獸」作對比,將「正人君子們」虛偽、醜惡的靈魂暴露在光天化日之下。
(3)答:作者是對「正人君子們」辛辣的嘲罵,表現了作者強烈的憤慨之情。
朝花夕拾》文段閱讀五猖會,魯迅朝花夕拾五猖會原文
2.我似乎頭里要伸出許多鐵鉗 是聯想,表現出我看會的急切。彷彿深秋的蟋蟀 在夜中鳴叫似的 用了比喻的寫法,寫出了我的失望,想背下來的心情3.記述兒時盼望 迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦 鑑略 的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。4 把記敘 描寫 抒情和議論有機...
閱讀《五猖會》,寫寫作者少年時一次看五猖會時發生了怎樣的波折
被父親阻止,要求背書,古板,扼殺孩子天性 可以先給才那嗎我把答案寫在紙上給你請等等謝謝 很大的波折,很好的人。閱讀 朝花夕拾 中的 五猖會 寫寫作者少年時一次看五猖會時發生了怎樣的波折?你從中看出了父親是個 20 父親是乙個封建時期的讀書人,從文中可以看出孩子天性的無知和抹殺,待也可以看出他對兒子的...
《朝花夕拾》中五猖會的問題《朝花夕拾》之五猖會問題
因為文中的 我 本來是興致勃勃要去看五猖會的,卻被父親強迫背誦,從而失去了興致。表現的是封建社會的教育方法簡單粗暴,不顧少年兒童心理的弊端,從 五猖會 的最後一句可進行詳細分析。朝花夕拾 中有一篇 五猖會 記敘兒時要去看五猖會,難逢的盛大的廟會,笑著跳著,興奮的不得了。正要出發,父親卻命令他背書。我...