1樓：別長髮
童年 黃國輝 什麼時候我還託著腮幫 仰望父親臉上 歲月碾過的道道車轍 冥想著 時光的華麗馬車呼嘯而至 滿載我乙個個天真的夢想 什麼時候我還趴在母親的膝旁 耳邊的故事像山泉一樣流淌 微風的撫摸是催眠的小曲兒 睡夢裡 身子在雲端悠悠飄盪 什麼時候我還牽著風箏的手 躺倒在綠油油的球場 螞蟻爬上我的鼻頭 跺著腳抱怨我 壓塌了它新婚的洞房 什麼時候我還盼望著班級的遠足 鍋碗瓢盆是必備的行裝 生一把火期待誘人的飯香 雨點們不期而至結果 只能把它們與歡笑 一起品嚐
五年級下冊 語文第8課 仿寫兒童詩兩首《我想》
2樓：匿名使用者
這個我們老師曾經讓寫過
我想把耳朵，
貼在海邊的礁石上。
傾聽大海拍打礁石的旋律，
聽啊——聽，
聽得我慢慢進入甜甜的夢鄉。行不？
3樓：匿名使用者
我想把手臂接在白楊樹上，伸進荒涼的沙漠，努力尋找營養。長啊，長——讓荒漠變成綠洲
4樓：匿名使用者
可以給我原文看一下嗎
5樓：艾妮夢妮
課本是人教版的，還是蘇教版的？
6樓：諸葛翱前蕙
我想把小手，
化作三秋桂子，
飄香宇宙，
連嫦娥也頻頻回望。
我想把腳丫，
化作潺潺流水，
讓母親河
永遠載舟遠航。
我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕樹下的孩子我想把身體
化作肥沃的土地，
讓西北部的不毛之地，
也有小麥的芳香。
我想把耳朵，
高高地懸掛空中，
時時提高警惕，
讓犯罪分子無處躲藏
7樓：匿名使用者
我想把小手
安在鋼琴上。
帶著一串音符，
拉著許多美妙的旋律。
彈啊，彈一一
彈出美妙的**。
五年級下冊語文第二單園第九課《兒童詩兩首》主要講了什麼？
8樓：匿名使用者
《我想》這首詩寫了乙個孩子一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和嚮往。這首詩極富韻律美，每一節的結構基本相同，讀起來朗朗上口；用詞也非常講究，動詞使用既準確又形象。《童年的水墨畫》如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影，從不同的方面表現了孩子們童年生活的快樂。
原文：1.我想
我想把小手/安在桃樹枝上。帶著一串花苞/牽著萬縷陽光，/悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫/接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養，/長啊，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛/裝在風箏上。看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮，/望啊，望——藍天是我的課堂。
我想把我自己/種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，/變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的願望。
我會飛啊，飛——飛到遙遠的地方。不過，飛向遙遠的地方，/要和爸爸媽媽商量商量……
2.童年的水墨畫
街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。
陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著「黑旋風」水戰「浪裡白條」。
溪邊/垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著乙隻紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
江上/像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個「水葫蘆」一下鑽入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。
9樓：匿名使用者
《我想》寫了乙個孩子一連串的美妙的幻想，表現了，兒童豐富的想象力，以及對美對自由的追求與嚮往。
《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快。
我想原文:
我想把小手/安在桃樹枝上。帶著一串花苞/牽著萬縷陽光，/悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫/接在柳樹根上。伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養，/長啊，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛/裝在風箏上。看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮，/望啊，望——藍天是我的課堂。
我想把我自己/種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，/變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的願望。
我會飛啊，飛——飛到遙遠的地方。不過，飛向遙遠的地方，/要和爸爸媽媽商量商量……
幫我仿寫第九課，童年的水墨畫和前面的兒童詩。5年級下冊。非常非常感謝。
10樓：幸福哥哥小帥哥
黃柏樹上一柄翠綠的大傘，
一群白鴿在樹陰下跳舞歌唱。
陽光在葉縫裡悄悄地看,
千萬隻眼睛織成一張光光的網,
彷彿老樹也變得年輕了，
一次次鼓著綠色的手掌。
花叢 蝴蝶停在綠葉上微微振翅，
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動。
綠草佈滿了整個空地，
調皮的孩子互相嬉戲，
歡聲笑語融入整個草地。
"哈哈哈----"
"哈哈哈----"
榕樹下水珠在青青荷葉上滾動，
蛙鳴一聲一聲富有節奏。
簇簇枝葉長滿榕樹，
更想在樹下品味書香。
哪知自己在現實中，
卻沉醉在美麗的仙境。
哇---
童年像一幅水墨畫
自由自在，
悠然自得。
我陶醉在其中，
譜寫一闕動聽的樂章。
11樓：亽貹壹馹
聽不見小鳥在樹上唱歌，只是讀書傳遍校園。書頁在課桌上輕輕翻動，墨水從筆尖慢慢的流出來。小手高高舉在老師跟前，也想向老師訴說自己的心靈。
12樓：匿名使用者
睡醒一覺盯一想桌怪可憐的曬曬晨晨曬曬民民民民民是上中一地是以是理一是一歸一一是一你好咯破壞了(눈_눈)摸摸哦婆婆
13樓：關注一下
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五年級下冊的童年的水墨畫中的溪邊編一首詩。
14樓：靜靜的天空飄著
藍藍的天空 ,
白雲飄.
白雲下面風箏搖,
細細的線兒 .
長又長,
小鳥也來湊熱鬧.
學校聽不見小鳥在枝頭歌唱
只是讀書聲傳遍校園
書頁在課桌輕輕翻動,
墨水從筆尖慢慢的流出
小手高高舉在老師跟前
也想向老師訴說自己的心聲
花叢 蝴蝶停在綠葉上微微振翅,
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動.
15樓：匿名使用者
太陽當空照，溪邊好熱鬧。溪邊真清澈，把水當鏡照。
16樓：匿名使用者
腳後跟好幾年黑胡椒健健康康可
17樓：匿名使用者
這首詩是講了柳樹倒映在湖面上，人影給溪水染綠了釣竿上立著乙隻紅蜻蜓忽然撲通一聲人影碎了草地上蹦跳的魚兒和笑聲
兒童詩仿照人教版五年級下冊第9課《兒童詩兩首》怎麼寫？
18樓：匿名使用者
我想把鼻子
安在花苞中。
聞著鮮花的氣味，
享受這美好的時光。
聞啊，聞——
香味把我帶入了甜美的夢鄉。
我想把眼睛
裝在白雲上。
看天空美麗的雲霞。
看夕陽下通紅的太陽。
看啊！看——
美景把我帶入了奇妙的幻想！
我想把雙腿
安在太陽上。
讓太陽學會走路，
去照亮世界每乙個角落。
走啊！走——
讓地球充滿了光亮！
我想把耳朵
裝在魚兒身上。
聽魚兒竊竊私語，
聽大海怎麼說話！
聽啊！聽——
大海是我溫暖的港灣。
19樓：苦澀的伴侶
1杆7太不阿露露5曲)統計
五年級下冊第九課，兒童詩兩首，仿寫，我想
20樓：孤獨藍天
我想----
我想把眼鏡，
安在風箏上。
在這一串遐想，
牽著萬種希望，
飛呀，飛————
飛到世界各地，領略大千世界的風光。
我想把小手，
安在流星上。
帶著一條尾巴，
牽著一串光芒，
飛呀，飛————
讓世界上所有人都許下美好的願望。
我想把眼睛，
裝在風箏上。
看白雲多柔軟，
瞧太陽多明兩年，
望呀，望————
藍天是我的課堂。
21樓：匿名使用者
我想把眼睛安在白雲上。
開心時與太陽***，
難過時就下起傾盆大雨，
飄啊，飄——
飄去世界各地遊玩。
我想把小嘴裹到蛋糕裡。
張嘴吃一大口奶油，
又甜又香真美味，
吃啊，吃——
吃的肚子飽飽的。
我想把小手伸到小溪裡。
感受涼涼的溪水，
撫摸可愛的小魚，
玩啊，玩——
小魚舔我手好癢呀。
22樓：匿名使用者
我想把鼻子
安在松樹上。
聞那花的芳香，
聞那空氣的清鮮。
聞啊，聞——
聞出世間的奇妙。
23樓：小慕巴士
我想把眼睛
按在飛機上
看白雲多柔軟
瞧太陽多明亮
望啊——望
藍天是我的家點贊
24樓：匿名使用者
這道題我也不知怎麼做。
25樓：匿名使用者
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熱心網友
推薦於 2018-03-29
我想----
我想把眼鏡，
安在風箏上。
在這一串遐想，
牽著萬種希望，
飛呀，飛————
飛到世界各地，領略大千世界的風光。
我想把小手，
安在流星上。
帶著一條尾巴，
牽著一串光芒，
飛呀，飛————
讓世界上所有人都許下美好的願望。
我想把眼睛，
裝在風箏上。
看白雲多柔軟，
瞧太陽多明兩年，
望呀，望————
藍天是我的課堂。
五年級下冊兒童詩兩首中的比喻句和擬人句
26樓：課文你來說
五年級下冊兒童詩兩首分別是：高洪波《我想》、張繼樓《童年的水墨畫》。
擬人句示例：
垂柳把溪水當做梳妝的鏡子
山溪像綠玉帶一樣平靜
人影給溪水染綠了
釣竿上立著乙隻紅蜻蜓
忽然撲騰一聲人影碎了
草地上蹦跳著魚兒和笑聲
比喻句示例：
江上像剛下水的鴨群
扇動翅膀拍水戲耍
五年級下冊 語文第8課 仿寫兒童詩兩首《我想》
我想把耳朵，貼在喇叭花上。傾聽大自然的旋律，聽啊 聽，享受大自然的魅力。我想把耳朵，貼在海邊的礁石上。傾聽大海拍打礁石的旋律，聽啊 聽，聽得我慢慢進入甜甜的夢鄉。我寫的都是 關於耳朵的，總覺的耳朵好寫些。不知道能不能 幫上你。我想把耳朵，裝在魚兒身上 聽魚兒竊竊私語，聽大海怎麼說話。聽呀，聽 大海是...
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