1樓：啥名字好呢呢呢
活動目標
1.了解陽台的主要功能，知道不能爬陽台和窗台，不在窗台上蹦跳，不在未封閉的陽台上玩耍。
2.能對他人的行為作出正確的判斷，並簡單地說明原因。
活動準備
教學掛圖和幼兒學習資源。
活動過程
1.通過談話，引發幼兒已有的關於陽台的經驗。
教師：小朋友家裡是不是都有陽台?家裡的陽台有什麼用，你們會在陽台上做些什麼?
教師總結：陽台是乙個伸向屋外的平台，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽台上曬衣服、養花、養魚，有的人在陽台上進行鍛鍊。夏天，還可在陽台上乘涼。大家都需要陽台。
2.**教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
(1)引導幼兒**畫面一：乙個小女孩，正站在乙個大的室內飄窗窗台上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，衝著樓下喊：「媽媽，快上來!」小男孩在寬寬的窗台上蹦跳。
教師：小女孩在幹什麼?她這樣做對嗎?為什麼?這位小男孩在幹什麼?他這樣做對嗎?為什麼不能在窗台上蹦跳?
(2)引導幼兒**畫面二：媽媽和小女孩在陽台上，陽台上有牢固的圍欄。
教師：這個陽台安全嗎?說一說為什麼它比較安全。小朋友在陽台上應該怎麼做才安全?
(3)引導幼兒**畫面三：陽台的一端放置著洗衣機、洗衣池，陽台地上還有幾盆花，乙個小男孩在陽台上騎木馬。
教師：陽台上有什麼?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在幹什麼?在陽台上玩耍會發生什麼樣的事?為什麼不能在陽台上面玩耍呢?
(4)教師總結：不能把身體探出窗戶和陽台護欄，也不能在窗台上蹦蹦跳跳，這樣一不小心沒站穩就會摔下去;也不能在陽台上玩遊戲，陽台上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。
3.引導幼兒討論，拓展幼兒經驗。
教師：小朋友，你們知道在陽台上還有哪些事情危險不能做?
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