1樓：匿名使用者
把的意識翻譯出來。
還有詩用的表達技巧。修辭方法。句型 章型。
語文詩歌鑑賞怎麼答，能得高分
2樓：︶ㄣ北瑤灬
挺全的，自己找的。我都一直在用、
恩。我們老師給我的課件。
詩歌鑑賞（一
詩歌鑑賞（二）
詩歌鑑賞（三）
3樓：水有點涼
讀懂詩歌是關鍵，不讀懂根本就無從鑑賞。
語言只是形式，缺少了大腦想象的加工，是無論如何都不會產生意義的。
至於要得高分，那要看你想象的功夫，說到底，就是看你對語言文字起死復生的能力。不明白這點，說再多方法都不是真正意義上的鑑賞
4樓：一杯貪歡
第一段：作者和是個背景介紹
第二段：詩歌的大致意思和意境
第三段：詩歌的手法以及精彩詞句
第四段：總結（現實意義等）
語文詩歌鑑賞題怎麼答？有什麼技巧？
5樓：夭月星痕
古典詩詞鑑賞題問答模式例析
6樓：匿名使用者
朋友，我有一些不錯的資料，用這些材料提供的方法對付高考詩歌鑑賞應該沒問題
7樓：匿名使用者
第一種：影象分析
(意象是詩中描繪的人、景、物)
這首詩創造了什麼形象?這首詩創造了什麼形象?
變種q：這首詩向我們展示了什麼樣的畫面?或者：這首詩描寫的是什麼樣的風景?變種q：這首詩向我們展示了什麼樣的畫面?或者：這首詩描寫的是什麼樣的風景?
注意詩中的固定含義：
離別 酷)，劉(餘離開要記住或取代家鄉)，芳草(不要討厭)，鴕鳥(稱之為「不能是兄弟」，指的是艱難的旅程或離開
永別了，南浦、芭蕉、燕(珍惜春天或戀人的思念，或事物是人或人的變化，或是在傳記中對愛情或流浪者的敘述)
漂流)、關山(思家)、長亭短亭(告別)、yang guanqu(告別曲)。
2.愛情課：2。愛情課：蓮花(聲音以「憐憫」來表達愛情)，紅豆(男女愛情或友情)，紅葉(傳播)。
_性格：菊花(高貴)，李子(不怕破壞，敢於做第一人或保持冰清玉潔)，松(傲霜鬥雪堅持道德)、
《垃圾與悲傷》：垃圾與悲傷：梧桐(象徵悲傷)、烏鴉(腐爛與荒涼)、杜鵑或子規則(象徵荒涼、悲傷或鄉愁)，雙血(蒙古的不公正)
而死亡或忠誠並沒有消滅，猿(悲傷)。
(5)其他類別：崑山玉(人才)、桂桂(科舉一號)、采薇(隱居生活)、南關(囚犯)、劉英(軍營)。東籬(高
雅，潔身自好)
第二類：意境分析
(意境=意象+情感)
常規問題：這首詩創造了什麼樣的情緒氛圍?常規問題：這首詩創造了什麼樣的情緒氛圍?
變種問題：這首詩給我們展示了什麼樣的畫面?詩人表達了什麼樣的思想?變種問題：這首詩給我們展示了什麼樣的畫面?詩人表達了什麼樣的思想?
這首詩所描述的情景是什麼?詩人表達了什麼樣的感情?這首詩所描述的情景是什麼?詩人表達了什麼樣的感情?
a.藝術概念(氛圍)特徵是：
孤獨、安靜、美麗、壯麗、淒涼、寧靜、寧靜、壯麗、雄渾、壯麗，消除寒冷、壯麗、壯麗、空虛
幻想是空靈的、冰冷的、壓抑的、熙熙攘攘的等等。
b. 思想感情術語：
迷戀，悲傷，尷尬，寂寞，悲傷，寂寞，無聊，憂鬱，休閒，歡樂，欽佩，憤怒，堅持鍛鍊，擔心國家和人民。
第三種型別：分析主題型別
(含情感及寄寓義)
詩歌在題材(內容)上可分為以下10類。據此可以理解詩歌的主題。詩歌在題材(內容)上可分為以下10類。據此可以理解詩歌的主題：
(1)詠史懷古詩：(1)詠史懷古詩：借古人的古人借古代諷刺;或感受過去和現在的榮耀，不如以前那麼好;或渴望建立像古人一樣的職業。 (寫紀念碑
古人，多用典故)
(二)抱物有理想的詩歌：抱物有理想、有感情的詩歌：不直接表達思想、感情，而是用隱喻象徵人格化，把理想、人格統一為乙個形象。(經常)
松、竹、梅等意象)
(三)邊疆戰鬥詩歌：(三)邊疆戰鬥詩歌：或表現民族野心，或家族思想，或軍國主義統治者的諷刺和勸誡。
(4)羈思思鄉:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::(經常與月亮，柳樹，鵝，字母和夢想
境幻覺的描寫
(五)送別紀念詩：送別紀念詩：指在送別時表示懷舊，或者在送別後表示渴望，或者表達理想信念，或者相互鼓勵。
田園詩田園詩：通過寫田園詩的美，表達對世界和現實的不滿，渴望安靜和平的思想，或表達自己的遺產
獨立的世界，保持著節日的感情。
_是感情用事的詩：是感情用事的詩;是憂國憂民的詩;是反映混亂的詩;是想建立事業的詩;是在閨房裡失意官職的詩;是讚美江山的詩。
(一)沉思的沉思詩(二)沉思詩(二)沉思詩(二)表達對丈夫的思念，或寫作轉瞬即逝的春光(青春)，不再傷感的時光，或是對戰爭的厭惡。
第四種：表達能力
(關注文章的全部或部分)
這首詩採用什麼風格?這首詩採用什麼風格?
變種q：這首詩使用什麼藝術技巧(技巧)?或者：詩人是如何表達他的情感的?變種q：這首詩使用什麼藝術技巧(技巧)?或者：詩人是如何表達他的情感的?
寫作技巧(skill)是乙個非常寬泛的概念，大致包括四類：寫作技巧(skill)是乙個非常寬泛的概念，大致包括四類：
第乙個描述場景的方法第乙個描述場景的方法
1.從直接和間接的角度來看：正面和側面描述，虛擬寫作(想象聯想)和實際寫作;
2。運用修辭手段：隱喻、對比、誇張、模擬(高考)，用雙關語提問、提問、互文;
3.運用表演技巧進行寫作：掀起對照渲染的典故(高考)符號，，白跡。
4.從場景的運動和靜態的角度來看：移動景觀和靜態場景的組合，或通過寫靜態，靜態寫作; (高中入學考試)
5。從觀察層面寫：遠視與近視的結合，上下看的結合;上下空間的結合，上下空間的結合。
從調動感覺的角度來看：視覺(形狀和顏色)、聽覺(聲音)、嗅覺(氣味)、味覺、觸覺或感官。
第二：描述角色的方法第二：描述角色的方法
_從直接和間接的角度看，其方法有：正面和側面描述、**(想象聯想)和真實寫作;
2.使用具體描述手段：語言描述、動作描述、舉止描述、外貌描述、心理描述、細節描述
3.用修辭手法寫人：隱喻對比誇張不僅僅是雙關語，提問，提問，諷刺;
_使用表達技巧書寫：對比和對比渲染符號，顯示，白色草圖。
第三種：抒情法第三種：抒情法
1，直白胸：直接用感覺和討論的表達來表達情感
2。間接抒情：通過事物(寓言)表達自己的野心，諷刺過去和現在，通過典故表達自己的感情，通過風景表達自己的感情，通過風景表達自己的感情，在風景中表達自己的感情。(高考)
四、結構(結構)法
四、結構(結構)法
對比，前後，問答，中風和野心，總分，虛擬和真實的組合，(高中入學考試)過渡，詳細，人，設定懸念，渴望首先壓制
第五種型別：語言精煉型
這個協會裡最生動的詞是什麼?為什麼?這個協會裡最生動的詞是什麼?為什麼?
變體q：一句話一直受到稱讚。你覺得什麼好?
實用詞：動詞、色詞、擬聲詞、重疊詞、形容詞、副詞等修飾語(子、谷、杜、冷等)。將動態狀態轉換成靜態狀態或將靜態狀態轉換成靜態狀態。
動。提煉虛詞：數詞、連詞、副詞等。..
多韻(ping仄)：交換單詞順序
注：一般來說，五言詩在第三個字，七言詩在第五個字。
特別注意以下不同的主題：
常規問題：這首詩在語言中的特點是什麼? (專注於整個語言風格)
變種問題：這首詩有什麼語言風格?或者說這首詩的語言藝術。
正確：答案通常是從這些詞(語言術語)中選擇的：含蓄、幽默、有趣、暴露、樸素、優雅、粗俗、自我定義
然而，清新，美麗和簡單。
文章**瀋陽家教網：****bzhjiajiao.***
8樓：笙歌一夢瑤
從寫作背景、詩人人生境遇、詩中各種意象，所用的手法等方面分析
高中語文詩歌鑑賞題，現代文閱讀的題 怎麼答才能得到高分
9樓：匿名使用者
在高考時,詩歌鑑賞有以下幾點需注意:
一、十大情感主題
語文閱讀和詩詞賞析，如何答題才能得高分？
10樓：兔小愛
集中訓練是不錯的辦法、、比如你乙個星期的時間每天拿出乙個小時時間做題、做完就對答案、這個也就是所謂的刷題了、
然後閱讀題和詩詞賞析題型基本類似、一般是有固定答題模式的、背一下答題模式、可以找老師問也可以在《五三》上面找 應該都有的 花一點時間背一下很管用
答題時字跡清楚。、一定要答滿不要空很多
有的不確定的就把自己能想到的都寫上去讓老師挑 有時候按點給分 你能提到那點就可以
最後就是有條件的話多讀些短文和詩詞 培養一下感覺 直覺和個人的理解一樣很重要哦
經驗之談、希望能幫助你
11樓：匿名使用者
閱讀一定要圍繞著中心答，盡量在文中找原句回答。
詩詞賞析也要圍繞著作者單位中心思想回答，盡量找修辭手法、各種描寫、是否暗喻什麼，最好把句子翻譯一遍，
高一語文 詩歌鑑賞題 怎麼回答 回答格式
12樓：hi哈哈我倒
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋
下伏筆（記敘類文章），設臵懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了＋物件＋特性 3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等； 4、對比：強調了……突出了…… 5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。 格式：
說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點） 3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。 格式：
用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位臵，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分 藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：
無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。
首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關係昇華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。
語文詩歌鑑賞題怎麼做,怎樣做語文詩歌鑑賞題？
古詩鑑賞分析答題模式 這個不難的，抓住詩詞中的關鍵字 詞。先看詩歌題目，在看作者，結合自己對作者的了解，猜本詩的感情基調。然後再讀詩正文，抓住關鍵字眼，如反應季節特點，人物心情特點，環境特點等詞語。再想本詩要反映的主題。最後再讀問題，結合自己的理解去文中找答案。注意詩最後的註解也不要放過。平時的話要...
如何學好高中詩歌鑑賞，怎麼學好高中語文詩歌鑑賞
多看古詩及詩詞的點評，總結其分析的入手點。對待詩詞要以發散的思維，更重要的是換位思考，了解作者的寫作背景以及時間，通過對作者心理的揣摩來分析詩歌的內涵。我現在大一，想當年什麼不好就語文好，哈哈哈。你要多看，最好是能喜歡詩歌，然後多看示例，看人家怎麼答得，分一下類別，這樣即使拿到從沒看過的也能按套路來...
語文現代文閱讀和詩歌鑑賞不會做我語文的詩歌鑑賞和現代文閱讀不太好有什麼辦法能提高分數呢
語文現代文閱讀 詩歌鑑賞答題方法 一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 散文 埋下伏筆 記敘類文章 設定懸念 為下文作鋪墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 卒章顯志，點明中心 散文 深化主題 記敘類文章 照應開頭 議 記敘類文章 二 修辭手法的作用 1 它...