1樓：sunny木落歸本
三衢道中古詩詩人看到了山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密。聽到深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲。
《三衢道中》是南宋詩人曾幾創作的一首七言絕句。此詩首句寫出行時間，次句寫出行路線，第三句寫綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁，第四句寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山的道中增添了無窮的生機和意趣。全詩明快自然，極富有生活韻味。
2樓：匿名使用者
梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。
三衢道中這首詩描寫了哪些景色？
3樓：關注小學數學
三衢道中
【作者】曾幾 【朝代】宋
譯文對照
梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。
譯文 註釋
梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。
賞析寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕鬆愉快的心情。這是一首紀行詩，全詩明快自然，極富有生活韻味。寫詩人行於三衢山道中的見聞感受。
首句點明此行的時間，「梅子黃時」正是江南梅雨時節（黃梅天），難得有這樣「日日晴」的好天氣，因此詩人的心情自然也為之一爽，遊興愈濃。詩人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，於是舍舟登岸，山路步行。乙個「卻」字，道出了他高漲的遊興。
三四句緊承「山行」，寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人舒暢愉悅的情懷。
4樓：匿名使用者
描寫了梅子黃的時候，描寫了小溪，描寫了綠陰
三衢道中 的作者是（）代詩人（），這首詩描寫了（）景色，表達了作者（）。 幫忙！！！急！！！
5樓：我打江南走過
三衢（qú）道中
（宋）曾 畿
梅子黃時日日晴，
小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路，
添得黃鸝四五聲。
梅子黃的五月，正是江南的雨季，卻遇上天天晴朗的日子。坐著小船游到了小溪的盡頭，回程正好走山路，現在看到的是一路綠蔭濃濃並不比以前看到的少，而綠蔭深處傳來的黃鸝的聲聲啼鳴，更增添了不少遊興。
這是一首紀行詩，寫詩人行於三衢道中的見聞感受。首句點明此行的時間，「梅子黃時」正是江南梅雨時節，難得有這樣「日日晴」的好天氣，因此詩人的心情自然也為之一爽，遊興愈濃。詩人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，於是舍舟登岸，山路步行。
乙個「卻」字，道出了他高漲的遊興。三四句緊承「山行」，寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人舒暢愉悅的情懷。「來時路」將此行悄然過渡到歸程，「添得」二字則暗示出行歸而興致猶濃，故能注意到歸途有黃鸝助興，由此可見出此作構思之機巧、剪裁之精當。
作者將一次平平常常的行程，寫得錯落有致，平中見奇，不僅寫出了初夏的宜人風光，而且詩人的愉悅情狀也栩栩如生，讓人領略到平的意趣。
6樓：匿名使用者
《三衢道中》這首詩的第一句點明了（ 時間 ）和（心情 ），描繪了山行中（ 初夏時寧靜的）的美景，表達了詩人（山行時輕鬆愉快）的心情。
《三衢道中》這首詩哪些地方可以看出詩人在遊覽途中輕鬆愉快的心情呢?
7樓：清晨在雲端
《三衢道中》是南宋詩人曾幾創作的一首七言絕句。此詩首句寫
出行時間，次句寫出行路線，第三句寫綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁，第四句寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山的道中增添了無窮的生機和意趣。全詩明快自然，極富有生活韻味。
8樓：奔騰物流王八蛋
三衢道中示表達了詩人輕鬆愉悅的心情，乘小船到小溪的盡頭，還興致不減，在去山上遊玩，
9樓：匿名使用者
斤斤計較急急急急急急急急急急急急急急急
三衢道中的這首詩寫的是什麼季節的景象？
10樓：匿名使用者
《三衢道中》寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕鬆愉快的心情。
11樓：匿名使用者
山行道中描寫的是春秋時期
三衢道中作者曾幾詩人看到山路兩旁的什麼森林裡傳來了什麼的叫聲
曾幾內的 三容衢道中 梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。譯文梅子成熟的時候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船走到小溪的盡頭，再走山間小路。山路上古樹蒼翠，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。古代的文學詩人所有的名字，李煜，初 名從嘉，字重...
問題 古詩《靜夜思》中的詩人為什麼看到了明月而想到自己的家鄉呢
因為月相的變化，古時候人們以月圓比喻人的團圓，以月缺比喻人的離別。所以，詩人看到月亮就會想起自己的家鄉，會想家長的親人是否也和我欣賞著同一輪明月呢？可是月圓人卻不能團圓。靜夜思 沒有奇特新穎的想象，沒有精工華美的辭藻，只是用敘述的語氣，寫遠客思鄉之情，然而它卻意味深長，耐人尋繹，千百年來，如此廣泛地...
5讀了這首詞,你彷彿看到了什麼,聽到了什麼,聞到了什麼
納蘭性德的 長相思 彷彿看到了 將士們跋山涉水行進，還伴隨著冷風冷雨 聽到了 風雪聲 感到了 思鄉情 讀了 我們的民族小學 我彷彿聽到了什麼？看到了什麼？彷彿聽到了民族小學的學生歌聲，彷彿看到學生在玩耍。文章內容充滿著歡樂 祥和氣氛的學校就是 我們的民族小學 課題用 我們的 來修飾 民族小學 表達了...