1樓:魔域
原句:閃過去的白楊樹,又陷入沉思.
縮句:白楊樹陷入沉思.
「爸爸一手摟著乙個孩子望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入了沉思。」怎樣縮句
2樓:匿名使用者
爸爸摟著孩子望著白楊樹,陷入沉思
3樓:匿名使用者
爸爸摟著孩子望著窗的白楊樹,又陷入了沉思。
縮句:爸爸一手摟著乙個孩子,望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入了沉思。
4樓:匿名使用者
爸爸陷入了沉思。
應該是這樣的,希望可以幫到你們,祝好運。
5樓:匿名使用者
縮句:爸爸陷入了沉思。
6樓:匿名使用者
爸爸摟著孩子,望著白楊樹,陷入沉思。 (連動句子,謂語都不能省)
7樓:微笑著丶回睦
應該是:::爸爸陷入了沉思 吧
爸爸一手摟著乙個孩子望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入了沉思.此時他在沉思什麼
8樓:藍琴依
他可能在沉思:我們這樣的邊疆建設者一生都在為祖國工作,而路邊的白楊,就像是乙個個為邊疆守護的戰士,我們要把這種精神一代一代傳承下去,讓我們的子女也為祖國效勞,成為祖國的棟樑。
9樓:蔚微妙趣談
爸爸看到小白楊樹可以在邊疆茁壯成長,相信自己的兒女在父輩的影響,在邊境茁壯成長,成為建設邊疆的有用之才
10樓:我是兵小弟
爸爸想到孩子,想到他們的未來,不知能否適應邊疆生活。
11樓:匿名使用者
他可能會想:孩子們是否能適應邊疆艱苦的生活
「爸爸一手摟著乙個孩子,望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一絲微笑……」
12樓:匿名使用者
想起了北方抗日軍民也如這些白楊,質樸、團結、力爭上游 倔強挺立,不折不撓。不怕風吹雨打 ,哪兒需要他們,他們就出現在**,不管遇到什麼困難險阻,他們總是堅定不屈,不軟弱不放棄。
白楊怎麼分段和寫段意
13樓:曉龍修理
第一段(1——3):寫爸爸對白楊特點的介紹。
第二段4——5):寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向,並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。
第三段(16——17):寫白楊高大挺秀,不擇環境,不懼災害,茁壯成長。對父子三人進行了語言描寫和神態刻畫,孩子天真爛漫,父親嚴肅而又不失親切。
第四段(18):寫爸爸希望孩子們像白楊那樣堅強,不軟弱,也不動搖的崇高品格。
文章簡介:
《白楊》袁鷹著,文章由樹及人,運用了借物喻人的手法,用了托物言志,借物喻人的比喻手法;在作者的描寫和敘述中,沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者,而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。父親心中的白楊──就是扎根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。
內容簡介:
火車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙。天和地的界限也並不那麼清晰,都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進呢?
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘,窗外就飛快地閃過乙個高大挺秀的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。
「爸爸,」大孩子搖著他的腿,「你看那樹多高!」爸爸並沒有從沉思中回過頭來,倒是旁邊的妹妹插嘴了:
「不,那不是樹,那是大傘。」
「哪有這麼大的傘!」
「你看它多直!」妹妹分辯著。
「它是樹,不是傘!」哥哥肯定地說。
小小的爭論打斷了爸爸的思路,他微笑著,慢慢地撫摸孩子們的頭,說:
「這不是傘,是白楊樹。」
哥哥還不滿足:「為什麼它這麼直,長得這麼大?」
爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒,對兒子和小女兒說:「白楊樹從來就這麼直。
哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到乾旱還是洪水,它總是那麼直,那麼堅強,不軟弱,也不動搖。」
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。而這,孩子們現在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作,媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來,接他們到新疆去念小學,將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方,要坐幾天火車,還要坐幾天汽車。
現在呢,孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上,有許許多多白楊樹。這兒需要它們,它們就在這兒生根了。
爸爸摟著孩子,望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起了一絲微笑,那是因為他看見火車前進方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
14樓:帥氣的小宇宙
《白楊》的分段和段意:
第一段(第一至三自然段):主要寫大戈壁的鐵路線上長著高大挺秀的白楊。
第二段(第四至十五自然段):講的是「爸爸」向「孩子們」介紹白楊的特點,並以此來表達自己的心意。
第三段(第十六至十七自然段):講的是「孩子們」不理解爸爸的心意,但他們知道在通往新疆的路上,有很多白楊樹。
第四段(第十八自然段):主要講的是他們看到火車前進方向的右邊,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
15樓:匿名使用者
這篇課文以白楊為線索,用自然段合併法,把課文分為四段。
第一段(第一至三自然段)主要寫大戈壁的鐵路線上長著高大挺秀的白楊。
第二段(第四至十五自然段)講的是「爸爸」向「孩子們」介紹白楊的特點,並以此來表達自己的心意。
第三段(第十六至十七自然段)講的是「孩子們」不理解爸爸的心意,但他們知道在通往新疆的路上,有很多白楊樹。
第四段(第十八自然段)主要講的是他們看到火車前進方向的右邊,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
16樓:soul丶霸氣
你傻啊 總共才16自然段 哪來的17 18
17樓:匿名使用者
不知道!不知道!求解!求大神!
18樓:匿名使用者
第一段(第一至三自然段)主要寫大戈壁的鐵路線上長著高大挺秀的白楊。
第二段(第四至十二自然段)講的是「爸爸」向「孩子們」介紹白楊的特點,並以此來表達自己的心意。
第三段(第十三至十五自然段)講的是「孩子們」不理解爸爸的心意,但他們知道在通往新疆的路上,有很多白楊樹。
第四段(第十六自然段)主要講的是他們看到火車前進方向的右邊,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
白楊樹的種類,白楊樹的種類
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白楊樹的葉子是什麼顏色的急急,白楊樹是什麼顏色
學名 populus bonatii levl.科別 楊柳科特徵 落葉喬木,高5 10公尺。樹皮灰白色,枝圓棒狀,棕色或灰棕色,幼時有柔毛。單葉互生 卵圓形,長4 5釐公尺,先端尖,基部心形,有兩枚顯著的腺體,邊緣具微齒狀,上面深綠色,下面淡綠色,嫩時有灰色細毛。主要分布 中國雲南,功能 景觀 造紙...