1樓：匿名使用者
感恩節那天，美國芝加哥的一家報社向一位小學女教師約搞，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是他們想感謝的東西。
孩子們高興的在白紙上畫了起來，女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西肯定很少，可能大多數孩子繪畫餐桌上的火雞或冰欺凌。可是，當小道格拉斯腳上他的畫時，他吃了一驚:他畫的是乙隻手。
這是誰的手?這個抽象的表現，是她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測，這個說：
『『這準是上帝的手。』』那個說：『『這是農夫的手，因為農夫餵養了火雞。
』』女教師走近小道格拉斯---乙個**棕黑，又瘦又小，頭髮捲曲的孩子---面前，低聲問道：『『能告訴我你畫的是誰的手嗎？』』『『這是你的手，老師。』』孩子小聲地回答。
她這才想起，每天放學後，他常常拉著孩子們粘乎乎的小手，送他們走一段路。小道格拉斯的家很窮，他破舊的衣服總是髒兮兮的，老師這只手對消道格拉斯來說有著非凡的意義，他要感謝這隻手。
我們每乙個人一生中都要感謝東西，其中不僅有物質上的給予，而且也包括精神上的支援，比如自行和機會。對很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給與別人更多的幫助。
閱讀短文:他要感謝那隻手
2樓：歌裡笙香
答：0 關聯詞： 不僅，而且。
1 因為小道格拉斯要感謝自己的老師每天拉著他的手送他回家。
2 也許你的乙個鼓勵的眼神，一句關切的話語，一次及時的問候會溫暖乙個人，改變這個人。
舉例，乙個好老師會成就乙個好學生。相反，乙個不稱職的老師只能讓幼苗扼殺在搖籃裡。
3 一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些貧困學生感恩的畫，只有貧困生小道格拉斯畫了經常送他回家的老師的手。
3樓：匿名使用者
擁有一顆感恩的心，我們將永遠沐浴在陽光下。懂得感恩，善於感恩，我們將會永遠擁有整個世界。感謝所有愛你的人，謝謝他們給你的愛；感謝所有你愛的人，謝謝他們讓你學會愛別人。
學會感恩，學會面對親情、友情說一聲「謝謝」，用行動回報你最親愛的爸爸、媽媽、老師、同學對你無私的愛。就像小男孩兒格拉斯一樣，感謝別人，學會感恩！
讀完以後,我的心久久不能平靜.尤其是文章的最後一段,有著乙個深刻的含義.我覺得"對很多的給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用難以估計.
"這句話說得很對.當他人遇到困難時,你我伸出了援助之手,盡了乙份綿薄之力.對於這種給予,我們是否覺得十分微不足道呢?
但在他人眼裡,就是這種微不足道,使他的人生有了新的轉折.有一句話是"滴水之恩,定當湧泉相報."你接受了他人的給予,就應當雙倍回報給他人.
同時,我希望我們每個人都應盡自己所能,給予別人
4樓：匿名使用者
1)因為老師的手，對他有著非凡的意義，這只手給了他莫大的溫暖。
2）要自己先動動腦筋哦！
3）這片充滿人情味的散文表達了乙個極為明確的觀點，就是我們每個人都應經自己的所能，給予別人。
5樓：竇蕾買嫻
4請結合短文內容或重點句子提乙個有價值的問題。
為什麼小道格拉斯要畫乙隻手？
5這篇充滿人情味的散文表達了乙個極其明確的觀點，這就是我們每個人盡自己的所能幫助別人，給予別人，並無能索取別的，擁有一顆感恩的心。
6你喜歡這位老師嗎？為什麼？
喜歡，因為老師願意犧牲自己的時間，在家境貧窮的環境中教大家讀書。
7假如給你乙個同樣的主題「我要感謝的東西」，你準備畫什麼？為什麼要畫這些呢？
畫藍天、白雲、花草樹木、父母、老師。原因：感謝老師的辛勤栽培，感謝父母的養育之恩，感謝世界萬物給了我乙個美好的生活環境。
6樓：逄松蘭慶歌
老師,我的心久久不能平靜.有一句話是".對於這種給予，學會面對親情,盡了乙份綿薄之力，我們將會永遠擁有整個世界.
我覺得",可它的作用難以估計。就像小男孩兒格拉斯一樣,使他的人生有了新的轉折,你我伸出了援助之手,就是這種微不足道?但在他人眼裡;你接受了他人的給予！
讀完以後。感謝所有愛你的人擁有一顆感恩的心。
學會感恩，謝謝他們給你的愛,有著乙個深刻的含義,就應當雙倍回報給他人,我們是否覺得十分微不足道呢。懂得感恩.當他人遇到困難時、媽媽；感謝所有你愛的人;滴水之恩.
",這種給予是微不足道的，謝謝他們讓你學會愛別人."，學會感恩,我希望我們每個人都應盡自己所能.尤其是文章的最後一段，感謝別人、友情說一聲「謝謝」、同學對你無私的愛，用行動回報你最親愛的爸爸.
同時，我們將永遠沐浴在陽光下,定當湧泉相報,也許，善於感恩;這句話說得很對;對很多的給予者來說
他要感謝那隻手閱讀答案
7樓：雪雅馨箜
閱讀1、給第(5)、(6)自然段加上標點符號。
2、第(7)自然段中說：「可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義」，這裡的「非凡的意義」指的是(不超過20個字)
3、在第(8)自然段中的括號裡填上恰當的關聯詞。
4、從全文看，第(7)自然段的記敘順序是( );第(8)自然段的作用是( )。
5、這篇充滿人情味的散文表達了乙個極為明確的觀點，這就是 。
參***：
1、略2、答案不唯一，答出「老師對小道格拉斯的幫助和關愛」即可。
3、不但……而且
4、插敘 點明中心
5、盡自己所能給予別人
8樓：逮堂單于一瑾
4請結合短文內容或重點句子提乙個有價值的問題。
為什麼小道格拉斯要畫乙隻手？
5這篇充滿人情味的散文表達了乙個極其明確的觀點，這就是我們每個人盡自己的所能幫助別人，給予別人，並無能索取別的，擁有一顆感恩的心。
6你喜歡這位老師嗎？為什麼？
喜歡，因為老師願意犧牲自己的時間，在家境貧窮的環境中教大家讀書。
7假如給你乙個同樣的主題「我要感謝的東西」，你準備畫什麼？為什麼要畫這些呢？
畫藍天、白雲、花草樹木、父母、老師。原因：感謝老師的辛勤栽培，感謝父母的養育之恩，感謝世界萬物給了我乙個美好的生活環境。
9樓：隱央昔懷柔
1指女教師對小道格拉斯的關愛。
2回憶。
點明中心，總結全文。
3我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
10樓：王順沃颯
1這只手給了他溫暖，關愛
2事情發展的順序，點明中心
3我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
11樓：依星昌頤真
1、寫出下面詞語的反義詞。
抽象----(具體)
迷惑不解----(
恍然大悟
)非凡----(平常)
2、在第8自然段的括號內填入關聯詞。(8)我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質上的給予，而且還有精神上的支援，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，(
哪怕)，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。(因此)我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
3、文中第5自然段描寫了女教師的(動作
)和(語言
)，從中我體會到女教師的(果斷、機智、心細，控制課堂的能力極強.
12樓：湛絹仝嫻淑
一.指的是對小道格拉斯的關愛
二.倒敘
總結三.我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
13樓：零芹蒯清霽
1、第⑦段中括號句子中「非凡的意義」指的是：這只手給了她溫暖，關愛，2、從全文看，第⑦段的記敘方法是：回憶；第⑧段的作用是：點題。
3「我們每個人都有要感謝的」，你最想把感謝送給誰？並簡要說明理由。
我感謝生命中遇到的一切，困難，成功，朋友，敵人，親人，老師。。。。
是他們讓我更加茁壯成長。最感謝的當然是父母，他們給啦我的生命，讓我來到這個變化的世界
14樓：系叡雋運幹
1.文章中說「可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義。」這裡的「非凡的意義」指的是（老師的手給了小道格拉斯溫暖和關愛）
2.假如給你乙個同樣的主題——我想要感謝的東西，你會畫什麼呢？為什麼要這樣畫呢？
我要畫老師，因為是老師教我們詩詞歌賦，是老師教我們加減乘除。所以我要感謝老師
參考資料：自己做的
在《他要感謝那隻手》第7自然段中「非凡的意義」指的是什麼？ 30
15樓：唱歌吧1孩子們
指的是老師的那隻手給予了小道格拉斯關愛與溫暖。
確定採納吧
16樓：百度使用者
第⑦段中括號句子中「非凡的意義」指的是：這只手給了她溫暖，關愛，
17樓：aa茜茜
這隻手帶給她溫暖和快樂！
18樓：沈昀之
指的是老師的那隻手給予了小道格拉斯關愛與溫暖。
19樓：匿名使用者
老師給予小道格拉斯的溫暖與關懷，或最後一段。這就是答案，記得贊哦
20樓：冰雪風鈴花蕊
"非凡的意義"指那只手給了小道格拉斯關愛和溫暖。
21樓：愛的漣漪
其實最後一段就已經是他本文的意義所在
我們要的不僅僅是物質上的給予，而且還有精神上的支援。
諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
22樓：匿名使用者
對小道格拉斯來說，這隻手給予了他精神上的支援和關愛。
23樓：匿名使用者
這只手給了她溫暖，關愛
24樓：雨後的天晴
不僅是物質上的給予，還是精神上的支援。
25樓：李道傑
我們每乙個人的一生中都有感謝的東西，其中（）有物質上的給予，（）
26樓：我要學習美美
74脾氣脾氣脾氣脾氣脾氣脾氣其實好脾氣脾氣
27樓：aibabamama雙魚
不知道，所才查呢~還我的答案？有病吧？
28樓：匿名使用者
丶＼心理系統性質地區性質量萬里行動者成果園中國隊里程碑帖子彈箱包括約肌瘤子弟書店門前三包含
29樓：匿名使用者
父親常喝酒，母親體弱多病,他精神上的支援
30樓：張世哲
這只手給她溫暖，會快樂
31樓：呵呵呵呵呵咁啦
指的是美國芝加哥的一家真的有毒，他真的有神經病，毒充話費高壓油管保駕護航哥哥風雨不改發的單刀赴會江南春城過吹會呵呵→_→飛鴻花海北國風光哼哼唧唧那你牛逼催產針找到方法
感謝那隻手閱讀短文答案 問題：這篇短文告訴我們什麼道理呢？請在文中找出相關的句子再結合自己的感受答
32樓：熱天阿薩德
文章說：「只有老師手中的小道格拉斯是有著非同尋常的意義.」指的是「非同
尋常的意義」（老師的手,小道格拉斯的溫暖和關懷）2.如果同樣的主題-我想感謝你的東西,你會畫嗎?為什麼要畫呢?
我想畫的老師,因為老師教我們的詩,時老師教我們數學.所以,我要感謝老師
33樓：匿名使用者
告訴我們每個人都有要感謝的事物，我們在學會感恩別人的同時，也應該學會盡自己的所能，去給予別人。
34樓：
張誠改編自原著同名篇章。
他要感謝那隻手主要內容,《他要感謝那隻手》這篇課文主要講了什麼
一位編輯像一位老師索稿，老師讓孩子們畫他們要感謝的東西。小道格拉斯感謝老師的手使他感到溫暖，於是畫了老師的手。他要感謝那隻手 這篇課文主要講了什麼 一位編輯像一位老師索稿，老師讓孩子們畫他們要感謝的東西。小道格拉斯感謝老師的手使他感到溫暖，於是畫了老師的手。他要感謝那隻手閱讀答案 1 感恩節的前夕，...
《他要感謝那隻手》閱讀題答案，跪求，急急急
分段1 2 7 8 對於小道格拉斯,女教師常常拉著他粘糊糊的小手,送他走一段是莫大的幸福，這讓他體會到了別人對他的愛，讓他溫暖。因此說 手 對小道格拉斯有 特別的意義 我們每個人都盡自己的所能,給予別人.希望有所幫助 文章中說 可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義。這裡的 非凡的意義 指的是 老...
感謝那隻手閱讀短文答案問題 這篇短文告訴我們什麼道理呢？請
文章說 只有老師手中的小道格拉斯是有著非同尋常的意義.指的是 非同 尋常的意義 老師的手,小道格拉斯的溫暖和關懷 2.如果同樣的主題 我想感謝你的東西,你會畫嗎?為什麼要畫呢?我想畫的老師,因為老師教我們的詩,時老師教我們數學.所以,我要感謝老師 告訴我們每個人都有要感謝的事物，我們在學會感恩別人的...