1樓：匿名使用者
讀後感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後感。
寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼，有什麼感想，聯想到了什麼，對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
寫讀後感的基本技巧 在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。 讀後感的基本思路如下： (1)簡述原文有關內容。
如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出乙個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目、前後脫節。 以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。
比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
2023年暑假閱讀悅讀八點引讀聽後感
2樓：匿名使用者
2023年暑期讀書：《我是人民教師》讀後感（教學反思）利用這個暑假，我認真閱讀了《我是人民教師》這本書，書中品墨老師，也就是宋犀堃老師分章別類詳盡地闡述了如何做一名幸福的、有思想的、有激情的、有道德的、高情商、有實力、會溝通、有進取心的教師。給我印象最深刻的是書中一篇《換一種心態當老師》的文章，給我的觸動頗深！
在應試教育當道和分數至上的今天，家長和學校所看重的只是分數，有了分數，就可以「一榮俱榮」,社會承認的是公升學率。因此在國內這種功利化背景下，教師幾乎成了追求分數和提高學校公升學率的工具。至關重要的教師專業成長，被學生的發展所取而代之；以人為本的良好工作環境，很少有人重視；教師的身心健康與否，再也無人問津！
老師們既要當班主任，還得教主科；沒有任教主科的至少肯定需要跨科任教，既要抓好教學還得心繫學生安全；既要處理好與領導關係還得教育不成熟的學生；既要在學校工作上兢兢業業，還得回家盡到自己職責！天天喊要給學生減負，心中裝著事業，背上壓著分數，口中喊著課改，手中舉著教鞭，教師們就這樣早出晚歸、起早摸黑，風雨兼程地一路走來！教師的負擔不減，焉能給學生真正做到減負！
日復一日，年復一年，能者多半已是積勞成疾或英年早衰，凡者則怨天尤人職業倦怠，即使是胸懷壯志的年輕人，也只能發出「樹欲靜而風不止」的悲催感慨中！這樣的生活，這樣的工作，教師真成了蠟燭。嘔心瀝血，在匆匆忙忙的生活中透支自己的身體健康，從參加工作直至退休，直到蠟燭成灰的那一刻也絲毫體會不到燃燒自己和照亮別人的幸福感！
如何指導小學生寫讀後感小學生巨人樹讀後感
1 學會精讀原文 2 指導學生發現自己的想法 3 圍繞乙個或幾個感悟點，聯絡生活，拓展成一篇文章 讀後感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。首先，要讀好原文 讀後感 1 的 感 ...
小學生讀後感三年級，小學生讀後感200字三年級2篇
狼來了讀後感 這是乙個真實的故事。講了，乙個男孩子在山坡上放養羊群，因為無聊，所以便編出了乙個 狼來了！的謊話，欺騙了辛苦勞作的農民。一次有人信了，兩次有人信了，當第三次時，男孩真的遇到了狼，在驚慌中，他大喊 狼來了！狼來了！真的！這次狼真的來了！山坡下的農民們聽了以為他又在說謊誰也沒有管他，於是男...
西遊記讀後感，小學生西遊記讀後感。
每當我翻開 西遊記 時，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的理解 認識卻變了。我在很小的時候已經讀過少兒圖書版的 西遊記 也看過不少次的電視劇集，動畫片，對其中的各個角色的性格和曲折有趣情節可以...