1樓：敏元斐徭壬
於教師這個職業的認識也已從剛開始的懵懂狀態進入到現在的有所認識和體會，九年的時間讓我深感自己肩上的擔子之沉重，責任之重大。
作為一名初中教師，而是一名初中的所謂的副科教師，我知道在學生的眼中，資訊科技這門學科是可有可無的，更有甚者就認為這門學科就是與上網、聊天、打遊戲聯絡在一起，而且隨著中小學階段資訊科技教育的普及，小學階段和初中階段的資訊科技教育在銜接上產生了很多的問題，因此，在教學中我一直很多這方面的疑惑，而且這些問題，我覺得應該是一名初中資訊科技教師所碰到的一些共性問題，大家都意識到問題的存在，但是真正能解決問題，這對於我們來講的話，就需要進行很多的嘗試、**、研究和實踐。
小學開設資訊科技課以後，對初中課程帶來了很多問題，具體表現在：
一、小學已經學過了windows、畫圖、word、powerpoint和網際網路等模組的內容，可初中部分仍有對這些模組的要求，這些重複的模組怎樣處理？對於諸如很多這樣的軟體，初中教師處於講與不講的兩難境況。
二、是否需要在小學的基礎上進行軟體功能的補充，應該如何進行？是否需要增加個別新軟體的教學以填充空餘的課時？
三、由於小學階段各學校教學進度不同，造成初一同一教學班的學生對軟體起點不同、掌握程度差異較大，使得教師很難把握教學進度。
四、還有很多學生普遍存在眼高手低的現象，自認為學過了，自己會了，其實不然。
五、由於缺乏正確、健康的認識和引導，學生上網目的不明確很盲目，不過由於遊戲等方面的吸引，學生又對上網產生濃厚的興趣，造成許多家長禁止學生課餘時間上網。
資訊科技在課堂教學中有哪些優勢
在教學中，恰當地應用多 課件，對活躍課堂氣氛 激發學生興趣 突破教學難點 培養學生創新能力 提高教學效率等都有著極為重要的作用。多 教學課件是電子技術 計算機技術和教學理論發展的必然趨勢，它是以計算機為核心，將文字 圖形 聲音 動畫 影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。多 教學題材的...
初中語文教學中資訊科技應用與課堂教學效率的關係
語文是bai 一門極富有魅力的學科。它du與其他學科zhi聯絡緊密，可以說是百科dao之母。在語文教學內的時候，教師的主容要任務是讓學生感受到這種魅力。在學習中不但獲得語文能力，還可以提高個人綜合素養。因此，語文教學，也是教師智慧型 激情和技巧融合展現出的藝術。而借助當代資訊科技，更好地表達了教師的...
結合自己的課堂教學例項，談談課堂管理應注意哪些問題
我很簡單，就是先暗示，實在不聽話應當教育批評。要想管好課堂紀律，還得靠老師的教學魅力將學生的注意力吸引過來，並通過思考 練習等，不給學生搞別的機會。結合自己的教學實踐和感悟，談談自己的課堂教學存在哪些問題 有效課堂教學是指教師在遵循教學活動的客觀規律下,以盡可能少的時間,精力和物力投入,取得盡可能好...