1樓：淺唱聆聽
在教學中，恰當地應用多**課件，對活躍課堂氣氛、激發學生興趣、突破教學難點、培養學生創新能力、提高教學效率等都有著極為重要的作用。多**教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發展的必然趨勢，它是以計算機為核心，將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。
多**教學題材的選取，要從教學實際出發，結合學科特點，根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題，使用多**教學可以化難為易，幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現，能突出多**教學的特點，能充分發揮技術的優勢，能有效地解決教學重點，突破教學難點，能激發學生學習興趣，提高教與學的效率。
在製作課件時，要運用現代課堂教學理論已有成果，結合學科特點鑽研教材，對教學內容恰當處理，精心設計，以充分發揮多**教學的表現力。
2樓：磨曠方旭堯
多**教學題材的選取，要從教學實際出發，結合學科特點，根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題，使用多**教學可以化難為易，幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現，能突出多**教學的特點，能充分發揮技術的優勢
資訊化教學與傳統教學的優缺點有哪些？
3樓：
1、傳統教學
優點：保障了教師在課堂教學中主導地位，利於其對課堂教學的組織、管理與控制。同時，在這樣的教學環境下學生很少會走入學習的死角和誤區，學習較有目的性和針對性。
缺點：削弱了學生的中心主體地位，不利於調動他們的學習主動性和創造性。傳統課堂中注重的是學生對教師講授的內容的熟記和掌握的知識量，把學生當作灌輸的物件和知識儲存器。
2、資訊化教學
優點： 首先，資訊化教學充分利用了計算機、網際網路絡等現代教學**的優勢，帶來了傳統教學**所無法比擬的優勢，調動了更多的教學**、資訊資源，從而構建一個資訊量大、知識豐富的學習環境。再加上算機互動性、多**特性、超文字特性的特點更容易建立情景式的教學環境，提高了學生的學習積極性，讓學生主動去探索知識，而不再是被動的接受知識資訊。
這種模式下的課堂，教師成為課堂教學的組織者、指導者，學生建構意義的幫助者、促進者，而不是知識的灌輸者和課堂的主宰。其次還實現了一對一教學，有利於因材施教；互助互動，培養協作式學習。
缺點：但是不得不指出的是資訊化教學對教師素質的要求更加高，如果教師在操控資訊科技的能力上欠佳，對課堂上突變的情況準備不足或隨機應變能力稍差時，就有課堂上就可能出現無法控制的局面。
教學資訊化，是指在教學中應用資訊科技手段，使教學的所有環節數字化，從而提高教學質量和效率。以現代教學理念為指導，以資訊科技為支援，應用現代教學方法的教學。在資訊化教學中，要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素資訊化。
資訊化教育，是以現代教育思想和理論為指導，運用現代資訊科技，開發教育資源，優化教育過程，以培養和提高學生資訊素養為重要目標的一種新的教育方式。
4樓：平凡乿
傳統教學模式 優點：這種模式的優點是有利於教師主導作用的發揮，有利於教師對課堂教學的組織、管理與控制。 缺點：
就是 忽略學生的主動性、創造性，不把學生的認知主體作用很好地體現出來。許多強調學生的任務就是要消化、理解教師講授的內容，把學生當作灌輸的物件、外部刺激 的接受器、前人知民經驗的儲存器，忘記了學生是有主觀能動性的、有創造性思維的活生生的人。 資訊化教學模式：
優點： 1．資訊源豐富、知識量大、有利於懷境的創設。 2．有利於提高學生的主動性、積極性。
3．個別化教學，有利於因材施教。 4．互助互動，培養協作式學習。 5．有利於培養創新精神和資訊能力的發展。
棗尚資訊化教學集中了以上特點。 缺點： 1．教師的準備不足時，容易出現無法控制的局面。
在資訊化教學模式中，教師作為住處源的地位有所降低。在資訊獲取的過程中，教師的主要作用不是直接提供信 息，而是培養學生自身獲取知識的能力，指導他們的學習探索活動，因此，教師在教學中的控制支配地位明顯地降低了，學生探索性學習的自由空間則更加廣闊。
5樓：時間的分公司
資訊化可以比較直觀，通透的降解，缺點就是成本高
資訊科技在課堂教學中有哪些優勢
6樓：啥名字好呢呢呢
在教學中，恰當地應用多**課件，對活躍課堂氣氛、激發學生興趣、突破教學難點、培養學生創新能力、提高教學效率等都有著極為重要的作用。多**教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發展的必然趨勢，它是以計算機為核心，將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。
多**教學題材的選取，要從教學實際出發，結合學科特點，根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題，使用多**教學可以化難為易，幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現，能突出多**教學的特點，能充分發揮技術的優勢，能有效地解決教學重點，突破教學難點，能激發學生學習興趣，提高教與學的效率。
在製作課件時，要運用現代課堂教學理論已有成果，結合學科特點鑽研教材，對教學內容恰當處理，精心設計，以充分發揮多**教學的表現力。
與傳統教學相比有哪些優勢
7樓：
如何發揮多**課件在課堂教學中的優勢 一、如何形成課件與課堂教學結合的最優化 （一）多**技術與語文教學整合的探索 這種整合模式是在語文教學中有機結合使用多**，將多**看作是語文 學習的一個有機組成部分，以便更好地完成課程目標
資訊科技的發展歷程是怎樣的,資訊科技的發展歷程是什麼？每個階段主要特點是？每個發展階段產生了哪些資訊科技？
3 資訊科技將在工業化國家中激增，並迅速擴散到其他各地。計算機一年新進入數百萬個家庭，到1995年計算機約進入大約34 的美國家庭。美國家庭還在購買傳真機 23 和影印機 14 從1990年到1994年，蜂窩式 的訂購者猛增600 以上 從270萬部猛公升到1930萬部 今後增長將會更加迅速。美國 ...
資訊有什麼好處，資訊科技的好處有什麼？
現在的社會越來越發達了，電腦當然也成了人們不可缺少的資訊工具，每個家庭基本上都有了電腦。但是關鍵之處是在於自己怎樣使用它。電腦給人們帶來了方便，它可以讓人們傳送電子郵件，很快就能傳到對方的電腦，比在郵局寄信自然快多了。我們學生在學習的時候也會遇到一些難題，工具書上也找不到有關知識。這時，電腦就成了大...
如何在資訊科技課中培養學生的資訊素養
一 提高教師自身資訊素養，積極創造資訊素養環境 教師的資訊素養是影響中小學生資訊素養的關鍵，資訊科技課教師需不斷地加強現代教育技術的學習，及時地轉變教育思想觀念，讓資訊科技課堂充滿活力。在課堂實踐中，教師應注重怎樣激發學生的興趣，讓學生有一種獲取知識的慾望。同時，教師也應該讓學生有一種成就感，即學生...