1樓：匿名使用者
填鴨」意思是指鴨子在飼養的過程中養鴨人用含糖量高的柱狀飼料塞進鴨子嘴裡使其快速增肥。這裡比喻灌輸式教育。
填鴨式，就是只告訴「是什麼」，不告訴你或沒說清楚「為什麼」，讓你去死記硬背.
2樓：豫釣魚翁
顧名思義，就是把知識一味灌輸給學生。在教育界有一句話：「我聽，我忘記；我看，有印象；我做，我記住。
」填鴨式教育前兩項都佔全了，就是沒有「做」這一環節。而啟發式教育就充分考慮到了做的重要性。
3樓：悠遊友
就是讓孩子的被動接受，不講方法。
4樓：匿名使用者
填鴨還有肉呢。咱們只有房地產。
填鴨式教育是什麼意思呢？
5樓：穆子澈想我
填鴨式教育，是一種教育方式。比喻灌輸式教育。填鴨意思是指鴨子在飼養的過程中養鴨人用含糖量高的柱狀飼料塞進鴨子嘴裡使其快速增肥。
填鴨式教育由來
填鴨式教育是蘇聯一位教育家凱洛夫發明的，他發明這種教育後就被蘇聯人民唾棄，當時中國沒有完善的教育體系，結果撿了人家失敗的發明。在中國全部都是這種教育。顧名思義，就是把知識一味灌輸給學生，給了文章，就死背，全都不明白意思。
與之相對的是啟發式教育。相對於學生的年齡特點和成長方式當然是啟發的好。在教育界有一句話：
「我聽，我忘記；我看，有印象；我做，我記住。」填鴨式教育前兩項都佔全了，就是沒有「做」這一環節。而啟發式教育就充分考慮到了做的重要性。
填鴨式教學法是注入式教學的俗稱。填鴨,指鴨子長到一定時期,把做成的長條形飼料按時填進鴨子肚內,填鴨式教學嚴重阻礙學生智力和獨立學習能力的發展。在中國古代和西歐中世紀的學校中曾佔統治地位。
填鴨式教育的利弊
利：1、可以讓學生在較短的時間內掌握更多的知識技能。通過老師的直接傳授，而非像西方一樣讓學生自己探索，能夠節約時間，提高學習的效率。
2、我國人口基數縱多，生人口也是世界之最在貧困落後地區，學生教學設施和條件相對落後。這時應試教育可以發揮一定的作用，讓學生能夠掌握一定的基礎知識。為日後的學習打下基礎。
3、符合中國的國情，中國用於教育事業的資金不夠充足，無法為追求全面發展的素質教育提供足夠物質保證，另外，通過考試來選拔人才，在中國這個人口大國來說，是相對最為能體現公平的。
弊：1、它只充分把老師和書本的思想灌輸給了學生，毫無創造性可言。阻礙社會進步。
2、填鴨式教育脫離社會實際 只注意考試，只關心公升學率，在教育教學上不顧經濟建設和當地社會發展的實際，不考慮大部分不能公升學的學生參加經濟建設的需要，職業技能培訓形同虛設，職業教育遭到冷落。
3、沉重的學習負擔和考試壓力使學生失去了青少年應享有的歡樂，損害了他們的健康成長，對他們將來能健康的生活和工作已經形成了許多潛在的負面影響。
6樓：匿名使用者
填鴨式，是餵養鴨子的一種方式，給鴨子強行灌進營養物質。填鴨式教育，顧名思義，就是不管孩子是否理解和需要，統一的給孩子灌輸同樣的知識內容，且量大，對於大多數孩子來講，是不容易吸收和消化的。這樣的知識灌輸方式，並起不到學習知識的作用，相反，只會給孩子無形的壓力和看不到的未來。
希望我的回答能令你滿意。祝開心。
7樓：匿名使用者
不管能不能消化吸收一味的灌輸
8樓：低調的路過人生
管你能不能消化，就是給你灌輸知識
填鴨式的教育是什麼意思？
9樓：匿名使用者
填鴨式教育是蘇聯一位教育家凱洛夫發明的，現在在中國應用很廣泛。顧名思義，就是把知識一味灌輸給學生。
與之相對的是啟發式教育。相對於學生的年齡特點和成長方式當然是啟發的好。在教育界有一句話：
「我聽，我忘記；我看，有印象；我做，我記住。」填鴨式教育前兩項都佔全了，就是沒有「做」這一環節。而啟發式教育就充分考慮到了做的重要性。
從侷限性上來講，填鴨式教育之弊就更是多了。它只充分把老師和書本的思想灌輸給了學生，毫無創造性可言。照這麼教學生，社會還怎麼進步啊？
說的嚴重點，人類那點進步的文明有可能就到此為止了。當然了，這也不是絕對的。中國人聰明，再怎麼樣填，照樣出的來天才，但隨著教育制度的改革，啟發式也在逐漸滲透。
但只要中國的考試制度不改，填鴨式就永遠無法消失。
至於利，我一時間還真的想不到什麼。如果非說有，那只能說是對考試有好處了。這真是學生們的悲哀啊
10樓：叮叮蛇
一種落後的教育方式，就是以文山題海的方法來教育學生，不停地強制學生重複抄寫，重複練習，方法呆板，學生沒有收到適當效果反而增加了許多學習負擔， 是目前中國教育方式最需要改革的內容
11樓：小咩喵
老師教，學生學，灌輸知識與思想的教育。
12樓：匿名使用者
一種生搬硬套的教育,就是一味給學生灌輸知識,這樣半點好處都沒有,就像《鄭人買履》一樣
什麼是填鴨式教育？
13樓：班德里夢
填鴨式教育是蘇聯一位教育家凱洛夫（不知道是不是這三個字啊~）發明的，現在在中國應用很廣泛。顧名思義，就是把知識一味灌輸給學生。
與之相對的是啟發式教育。相對於學生的年齡特點和成長方式當然是啟發的好。在教育界有一句話：
「我聽，我忘記；我看，有印象；我做，我記住。」填鴨式教育前兩項都佔全了，就是沒有「做」這一環節。而啟發式教育就充分考慮到了做的重要性。
從侷限性上來講，填鴨式教育之弊就更是多了。它只充分把老師和書本的思想灌輸給了學生，毫無創造性可言。照這麼教學生，社會還怎麼進步啊？
說的嚴重點，人類那點進步的文明有可能就到此為止了。當然了，這也不是絕對的。中國人聰明，再怎麼樣填，照樣出的來天才，但隨著教育制度的改革，啟發式也在逐漸滲透。
但只要中國的考試制度不改，填鴨式就永遠無法消失。
至於利，我一時間還真的想不到什麼。如果非說有，那只能說是對考試有好處了。這真是學生們的悲哀啊~
14樓：匿名使用者
利就是：可以填充一些知識，是一種強迫性的教育弊就是：可能使一些人失去主動性！
所以要結合地看待，把握住乙個度，使得學生、學人有一種選擇性的認識問題！
我們的目的是讓他（它）知道知識，所以，方法就可以綜合一下！
15樓：知識路
遠端教育應該不包括在內
什麼是填鴨式教學
16樓：仙劍之緣
填鴨式教育是蘇聯一位教育家凱洛夫（不知道是不是這三個字啊~）發明的，現在在中國應用很廣泛。顧名思義，就是把知識一味灌輸給學生。
與之相對的是啟發式教育。相對於學生的年齡特點和成長方式當然是啟發的好。在教育界有一句話：
「我聽，我忘記；我看，有印象；我做，我記住。」填鴨式教育前兩項都佔全了，就是沒有「做」這一環節。而啟發式教育就充分考慮到了做的重要性。
從侷限性上來講，填鴨式教育之弊就更是多了。它只充分把老師和書本的思想灌輸給了學生，毫無創造性可言。照這麼教學生，社會還怎麼進步啊？
說的嚴重點，人類那點進步的文明有可能就到此為止了。當然了，這也不是絕對的。中國人聰明，再怎麼樣填，照樣出的來天才，但隨著教育制度的改革，啟發式也在逐漸滲透。
但只要中國的考試制度不改，填鴨式就永遠無法消失。
至於利，我一時間還真的想不到什麼。如果非說有，那只能說是對考試有好處了。這真是學生們的悲哀啊~
17樓：雲鶴崖
以前人們養鴨為了快速催肥，經常在晚上鴨子回來後將鴨子乙隻只填入飼料。後來前蘇聯一位教育家凱洛夫首先提出填鴨式教育一詞，隨後就在中國流傳開來。他形象地把知識一味灌輸給學生這種方式叫做填鴨式教育。
隨著人們對教育方法的研究逐步深入，啟發式教育等多種教育方式越來越多。相對於學生的年齡特點和成長方式當然是啟發的好。在教育界有一句話：
「我聽，我忘記；我看，有印象；我做，我記住。」填鴨式教育前兩項都佔全了，就是沒有「做」這一環節。而啟發式教育就充分考慮到了做的重要性。
從侷限性上來講，填鴨式教育之弊就更是多了。它只充分把老師和書本的思想灌輸給了學生，毫無創造性可言。照這麼教學生，社會還怎麼進步啊？
說的嚴重點，人類那點進步的文明有可能就到此為止了。當然了，這也不是絕對的。中國人聰明，再怎麼樣填，照樣出的來天才，但隨著教育制度的改革，啟發式也在逐漸滲透。
但只要中國的考試制度不改，填鴨式就永遠無法消失。
什麼叫填鴨式教育？那它與我們的應試教育有沒有區別呢？
18樓：匿名使用者
填鴨式應該是應試教育的一種方法吧，就是把知識硬灌給學生，就像給鴨子餵食一樣。
19樓：匿名使用者
填鴨，顧名思義，往鴨子肚裡填東西，催肥。
20樓：匿名使用者
跟著老師做，依葫蘆畫瓢。
中國的填鴨式教育的好處,中國填鴨式教育的利弊？
一 可以讓學生在較短的時間內掌握更多的知識技能。通過老師的直接傳授，而非像 西方一樣讓學生自己探索，能夠節約時間，提高學習的效率。二 我國人口基數縱多，生人口也是世界之最在貧困落後地區，學生教學設施和條件 相對落後。這時應試教育可以發揮一定的作用，讓學生能夠掌握一定的基礎知識。為日後的學習打下基礎。...
什麼是公文式教育，什麼是公文式學習
公文式教育即公文式學習法 公文式學習法創立於1954年，始創人公文 公先生是一位日本的高中數學老師。當時，由於公文 公太太不滿意其正在就讀小學二年級的長子 公文 毅先生 的數學成績，於是當公文 公先生細看兒子的情況後，開始對中學 小學時必須掌握的數學內容進行了整理，經過多次嘗試後，針對性地編寫了一套...
什麼是胸式呼吸什麼是腹式呼吸,什麼是胸式呼吸和腹式呼吸,各有什麼臨床意義
平時的淺呼吸是胸式呼吸,不需要意識去控制。腹式呼吸是需要意識控制的有意識的深呼吸,呼氣收腹,吸氣相反 什麼是胸式呼吸和腹式呼吸,各有什麼臨床意義?從呼吸運動的進行過程可知,呼吸運動主要依靠兩部分呼吸肌的舒縮來完成,分別表現為胸腹兩個部位的活動。一是肋間外肌舒縮引起肋骨和胸骨運動,引起胸廓前後 左右徑...