1樓：中公教育
1、動性損傷：
運動性損傷即為體育教學中，由於場地，器械、動作、身體狀況、教學組織，教學內容等各種因素，導致學生在進行體育活動中損傷事故的發生。
2、春期躁動性損傷：
青春期躁動性損傷青春期是指個體的性機能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學上是指人體由不成熟發育到成熟的轉化時期，也就是乙個人由兒童到成年的過渡時期。青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特徵而逐漸成熟起來，更為接近**。這些迅速的變化，會使少年產生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛生問題，甚至產生不良行為。
在體育教學中，由於科目的特殊原因致使學生出現異常過於激烈的身體接觸，引發學生青春期躁動的不穩定的心理因素，導致學生不理性，違規性的鬥毆現象的產生，而使學生人身安全受損傷。
3、不可抗力性損傷：
不可抗力性損傷指在體育教學中，因自然災害（雷擊，冰雹，風暴，沙塵，**）的不可預料性，不可抵抗性而使學生生命安全受損傷。
體育教學中貫徹安全性原則的要求有哪些
2樓：門下走狗金牛
1，合理安排教學內容。
教學活動中，有很多教學內容可供選擇，應結合學生的身心特點，學校的實際情況，以及季節、氣候等因素去安排教學內容，不能脫離實際，憑空想象，要周密考慮，合理安排，有效地預防和減少傷害事故的發生。
2，認真備課，充分了解學生。
備好課才能上好課，體育教師應針對上課內容及學生情況，去精心準備每一節課，設計科學合理的教學方法及步驟。要加強預見性，預見可能發生傷害事故的教學環節，做到心中有數，早做準備，這樣，就可以較好地去組織、駕馭課堂，有效地實施教學，有效地防範傷害事故發生。
3，充分發揮小組長的帶頭作用。
由於體育課是在室外進行，學生要分組做練習，教師根本顧不過來。因此，教師要充分的發揮小組長的帶頭作用，讓小組長管理好自己的小組，有秩序的練習。教師巡迴指導檢查學生的練習情況，可以有效的避免安全事故的發生。
4，加強安全教育，落實好課堂常規。
學生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態下進行的，他們生性好動、活潑可愛，因此，在課堂上容易張揚個性。所以，我們體育教師要切實加強安全教育和警示，使學生在思想上認識到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認識到位了，自然和老師配合了，這樣就可以有效地避免安全事故的發生。
5，注意場地、器材安全使用及場地的布置。
器材是上體育課的必備條件，能否保證這塊安全，將直接影響課堂能否安全進行，教師首先應根據教學內容合理選擇場地、器材，避免場地不整，有障礙物等隱患出現。上課前，教師要認真、仔細地檢查器材，其實消除安全隱患。
6，掌握一些常用的急救方法和正確對待已經發生的傷害事故。
我們總是在盡最大努力去防止傷害事故發生，但實際工作中，傷害事故是難免要發生的。因此，我們就必須掌握一些急救方法，爭取在第一時間給學生開展救治，阻止傷害事故進一步惡化，也消除一些負面影響。
體育教師應掌握中暑，脫臼、骨折、抽筋、扭傷等情況的急救方法，如果遇到也不要驚慌，首先開展急救，同時應盡快通知校醫、學校等，採取合理、有效地處理措施。
3樓：匿名使用者
安全性原則要求鍛鍊者在體育鍛煉的過程中要注意保護自己， 做到安全第一。
安全性原則包括以下幾個方面：
1.在制定或實施鍛鍊計畫前，一定要進行體檢，得到醫生的許 可。如果患者有某種疾病或者有家族遺傳病史，就需要找醫生諮 詢，在有醫務監督的情況下按照醫生的建議進行鍛鍊。
2. 在有條件的情況下，請運動醫學專家根據你的體質健康狀況 給你開運動處方，它可以指導你有目的、有計畫地進行安全、科 學的鍛鍊。
3. 每次鍛鍊前必須要做好充分的準備活動，克服內臟器官的生 理惰性，防止出現運動損傷。
4. 飯後、飢餓或疲勞時應暫緩鍛鍊；疾病初癒不宜進行較大強 度的鍛鍊。
5. 每次鍛鍊完之後，要注意做好整理、放鬆活動，有利於促進 身體的恢復，以便投入到學習中去。
6. 在鍛鍊過程中不宜大量飲水，以免加重心臟的負擔或引起身 體及腸胃的不適。運動後不宜立即洗冷水澡。
體育課堂教學設計應注意哪些方面
4樓：十年j敁
一、體育學習內容的選擇應利於課程目標的達成體育學習內容是指為實現體育教學目標，要求學生系統學習體育知識、技術、技能和行為的總合。
體育學習內容的選擇 過程是：教學素材—教學目標—價值判斷—典型性分析—實施條件—學習內容。1、目標的定義：
目標是指乙個人在某一特定的時間內達到某一特定的行為標準。2、教學目標的特徵它必須詳細說明目標內容，既說明做什麼和如何做它應當用特定的術語描述教學後學生應能做以前所不能做的事，即教學後所達到的結果的詳細規格。3、教學目標的闡明教學目標是對學生通過學習以後將能做什麼的一種明確、具體的表述必須從兩方面理解這一概念：
教學目標的表述的是學生的學習結果。4、體育教學目標分為四個領域知識領域 技術技能領域 身體健康領域 情感領域5、教學目標應包括四個因素 物件，即應說明教學物件行為，即應說明通過學習後，學習者應能做什麼。6、編寫教學目標是要用行為動詞表述因為他起著直接導向作用描述認知類行為動詞有 指出、知道、了解、理解、說出、對比、區別、評價、辨別等 描述動作技能行為動詞有模仿、練習、掌握、做出、學會、示範、運用、熟練操作、熟練使用等。
7、教學目標舉例知識目標:學生能記住握、持球的動作要領。學生知道推與扔的區別。
8、正確編寫教學目標的意義明確的教學目標是體育課堂教學的靈魂。明確的教學目標是評價課堂教學效果的依據。明確的教學目標是可以促進教師之間的相互交流。
9、制定重難點要明確重難點是完成每次課目標的關鍵，因此教師在備課中應對教材的技術結構認真的進行科學的分析，準確的找出重難點，然後結合學生實際情況選擇科學的教法手段。10、教學方法選擇應法靈活多樣 體育教學方法是體育教學中師生為達成教學目標而選擇的教學方式、途徑、手段的總稱。
體育教師在運用新教學方法時要注意以下的要點
任何好的教學方法的使用也不是無限制和無度的，好的教學方法也不能濫用無度 體育教學方法的分類1、根據體育教學所要完成的任務劃分
（1）傳授體育知識的方法：講述法、討論法、談話法
（2）傳授運動技能的方法： 講解法、示範法、演示法
（3）發展身體素質的方法： 重複法、負重法、循迴法
（4）進行思想品德教育的方法： 表揚法、批評法、榜樣法2、根據教與學關係劃分
（1）教授法：講解法、示範法、演示法、分解法、完整法、糾錯法等
（2）學習方法：聽**、觀察法、練習法、遊戲法、心理復演法等3、根據教材的運動專案特性劃分 田徑教學法、體操教學法、球類教學法4、根據師生之間資訊傳遞的性質劃分
（1）視覺類體育教學法
（2）聽覺類體育教學法
（3）體育教學方法等選擇體育教學方法應注意，體育教學方法應符合相應的教學理論，體育教學方法應有利於教學目標的達成，體育教學方法應適合體育教材的特性，體育教學方法應與學生的身心特點相適應，體育教學方法應與體育教學條件相吻合，體育教學方法應與體育教師自身的教學藝術水平相適應。5、科學的設計運動負荷 體育課中的練習密度和運動負荷是實現體育教學目標的因素，是學生學習運動技術和鍛鍊身體所不可缺少的變數，也是體育學科教學的本質性因素和體育課的特點所在，因此，要重視對體育課練習密度和運動負荷的設計，並根據體育課的實際情況對運動負荷進行把握和調整，以保證體育課的順暢進行和學生的身體安全。
體育教師在設計體育課負荷時要遵循以下的原則：
（1）確保學生活動安全的原則
（2）有利於運動技術學習的原則
（3）有利於不斷對提高學生身體素質的原則
（4）有利於學生體驗運動樂趣的原則
（5）不至過於影響下節課教學的原則
六、應注意體育鍛煉安全設計 體育教學中的身體鍛鍊和安全不是「魚和熊掌」。
體育教學設計時安全問題考慮好以下的方面1．安全來自於教師的愛心和責任心。教師對學生安全的無微不至的關懷和周密細緻的工作，是來自於他們對學生的熱愛，只有熱愛學生才有真正的責任心，只要教師有了責任心，才會有周密的安全對策，學生的安全才有最基本的保證。2．安全來自於教師高超的保護技能。
要保證學生的安全，光有愛心和責任心是不夠的，教師還要有豐富的專業知識和高超的安全保護技能，這種技能包括：
（1）對場地器材進行安全布置的技能；
（2）對運動器材進行檢查和保養的技能；
（3）對學生的身體和技能狀況進行準確判斷的技能；
（4）把握教材難易度與進行教材安全化處理的技能；
（5）對各種危險進行準確**的技能；
（6）對各種動作進行安全保護的技能；
（7）利用學生群體進行相互安全保護的技能；3．安全來自於教師規範的工作程式。學校和教師要保證學生的安全，還要制訂各種規章制度，要用制度和嚴謹的工作程式來確保學生的安全。4.
培養學生的安全意識和掌握安全要領。體育教學中的安全，要靠師生共同來維護的。
總之讓每乙個學生高高興興上好每一節體育課，在每節課上都有所收穫。
在課堂教學中，教師應具備哪些基本教學技能簡答題
1 班級文化 班級成員在實現班級 目標過程中所創造的物質財富和精 神財富總和。2 非正式組織 班級成員根據個人 喜好和某些共同需要因素相互結 合，源於班級成員個人屬性層面的 人際關係形式。3 班級互動 班級成員在一定的班 級生活場景中，按照既定的組織規 則或根據自己意願來進行互動作用 的過程。4 因...
組織幼兒體育鍛煉時教師應該注意哪些什麼
好動是孩子的天性，戶外體育運動是孩子最喜歡的活動，教師應以各種形式組織多種多樣的戶外體育活動，以增強幼兒體質，促進其身心健康發展。但在戶外體育活動中，又存在很多的不安全因素，幼兒園教育指導綱要 中就指出 教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首要位置 那麼，教師在組織戶外體育活動時，怎樣...
幼兒園一日生活活動中教師應注意哪些
幼兒園一日活動中 首先，教師應當注意時刻觀察孩子的精神狀態，是否生病 其次，最應該注意戶外活動時的安全問題 另外，還要注意天氣的冷熱，注意加減衣服，注意喝水和他同同伴的相處關係 在安排活動的時候，要注意動靜結合，選擇適合本班幼兒年齡特點的活動。同時，兩個老師也要協調好，各個方面都需要注意。幼兒園一日...