分析化學實驗方案,分析化學實驗的分析方法有哪些

1樓：匿名使用者

量取一定量的溶液，加酸鹼指示劑

1、用氫氧化鈉滴定，直至溶液呈中性。記下消耗氫氧化鈉的量，

2、繼續滴定，直至溶液剛好呈鹼性（中性變鹼性），記下消耗氫氧化鈉的量。

3、過濾，除去氫氧化鐵沉澱。沉澱蒸乾，稱重

4、蒸發，將溶液蒸乾，稱固體質量。

答案：a、***，可用步驟1中氫氧化鈉的摩爾量求得與步驟1中氫氧化鈉的摩爾量一樣。

b、氯化鎂，固體質量中減去氯化鈉的質量可得氯化鎂的質量，其中氯化鈉的摩爾量由消耗氫氧化鈉的總摩爾量求得

c、氯化鐵，可用步驟3中的沉澱求也可以用步驟1、步驟2中，氫氧化鈉用於沉澱鐵離子的量求得。

實驗中誤差分析：注意酸鹼指示劑，酸鹼指示劑的選擇直接影響到所有實驗資料。

2樓：匿名使用者

如果有條件可以考慮做icp，誤差將會小於ppb。

3樓：匿名使用者

hcl做icp? 。。。。誤差將會小於ppb？？？？

分析化學實驗的分析方法有哪些

4樓：匿名使用者

如果你指的是定量分析化學，分析方法有重量法和滴定法

重量法包括沉澱重量法、氣化法、電解法、萃取法等，重量分析方法適合於常量分析，相對誤差較小，但操作繁瑣，耗時較長。

滴定法包括酸鹼滴定、配合滴定、氧化還原滴定、沉澱滴定四種方法。該方法簡便、快速、有足夠的準確度，相對誤差較小，主要用於常量組分測定，但需要特定的指示劑。

有時候吸光光度法也被劃入化學分析的範疇，主要是因為吸光度測定前通常需要乙個配合顯色的過程，這是乙個化學過程。

怎樣做好分析化學實驗？

5樓：candy布丁茶

分析化學實驗一般在大一第二學期開展，其實操作都是很簡單的，結果好壞和使用的儀器有直接關係，我們做實驗的時候大家都會早去搶好用的酸鹼滴定管，因為滴定管的漏液速度直接影響讀數準確度，幾乎都有漏液的，學校不可能一直買新管，也和個人讀數速度有關，讀得越快越準。

預習是一定要的，不然別人都做完了你還在一直滴定，實驗前應該把該實驗要計算的資料提前計算好，比如某種物質要稱取的量，滴定反應方程是什麼，配置溶液的濃度，算出粗略滴定所需體積，這樣在滴定時前面可以放液快些，快到計算資料時慢慢滴定，可大幅減少實驗時間。

一定要注意顏色變化，那些顏色很有意思，大都用語言沒法準確描述，快到時讓老師或老師的教學助理來幫忙看一下，他們有經驗，如果你前面有人滴定完成的話，也可以去取來比對顏色，這很重要，不然你就容易滴定過頭或者不到。

其實我覺得分析實驗對動手能力要求不是那麼高，關鍵是手穩、讀數快、計算準確、配製溶液濃度準確就可以了。

動手能力是長期培養出來的，如果你覺得自己有欠缺，不妨去請求老師，在老師實驗室裡打雜，最好是申請學生專案，一般學校都有各種專案供學生組隊申請的，你可以留意一下，老師手上也有很多無需答辯的研究專案直接提供給學生，所以和老師搞好關係哦！

其實你可以做些手工來鍛鍊，那些看似玩樂的小手工就是兒童提高動手能力的必由之路，你也可以練習。

化學實驗還是有一定危險性的，像分析實驗裡要使用的吸量管必須用洗液清洗，洗液可比濃硫酸氧化性強，手不穩的話可是會傷害到自己的，所以請務必小心。

我可是乙個字乙個字打的哦，因為本人是化學專業的，希望對你有所幫助！

6樓：飛來旋去無情

有救的不要太悲觀，分析化學實驗我認為有兩種既是儀器分析實驗和基本實驗，要用儀器的實驗一般學校不會讓你動手的儀器很貴的，預習能知道原理就好了。到時候一般是老師自己操作。而且儀器不同操作的軟體也是不同的，比如日本的嶋京（音譯）和美國的操作就是不同的但是原理是相同的，只有到了研究生以上才有可能單獨用到。

至於一般的基本實驗，預習是很必要的，預習是主要要想實驗的每個步驟和關鍵步驟的流程。出現的現象是很關鍵的判斷依據，一定要注意。此外實驗的前面老師一般會講解，一定要注意聽，這很重要。

要記住老師強調的重點，這就是我的經驗了，不知道對你有沒有用希望你採納