1樓：匿名使用者
可以從小就培養對英語的興趣和語感，而且從小學習可以早點打好學習基礎，
等到中學以後就不至於遇到太多困難。學習英語詞彙非常重要，
兒童多記英語單詞對於本身智力的開發和腦力靈活的鍛鍊有很大幫助。
從小學英語對孩子有什麼好處？
2樓：梨小六
1.培養更地道的英語思維習慣：
孩子模仿能力強、學習潛力巨大，從小讓孩子接觸純正、地道的英語教學環境，孩子在英語思維、語法及發音上更容易形成正確的意識和習慣。
反之，在這個時期如果讓孩子接觸不夠純正地道的英語學習，也會很容易讓孩子養成英語學習的壞習慣，改正起來會比較困難。
2. 從小學英語，更有利於激發學習興趣
年齡小的孩子學習英語，沒有那麼大的負擔，他們通常更傾向於抱著濃厚的興趣來接觸英語，而這種熱情對於培養孩子的英語能力無疑是非常有利的。
3. 有利於培養孩子的自信
兒童學習語言的方式自由而直觀，目標性較低的啟蒙學習往往會在獲得小回報時讓他們感到快樂，從而建立起學習的自信而更加渴望學習。
反之，當孩子錯過了語言學習的紅利期，日後在英語學習上面臨困難和挫折時，將嚴重影響其自信心，造成對英語的牴觸和恐懼感，學習效率會變低。
採訪過很多赫德森學員的家長，大家都表示孩子學習英語以後有乙個顯著的變化，就是更自信、更開朗了。
小學生學習外語的好處和壞處
3樓：海風教育
1.隨時隨地
2.強大的教師
教育機構雇用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是乙個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.
因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.
3.家長可以隨時監督
(網路題庫真的海量)
4樓：三顆油
好處是，可以提前儲備知識，為以後學習英語打下基礎，可以增廣知識面，開拓眼界，增加對外語的興趣。壞處是給小學生增加了學習壓力，也算是對小學生的一種逼迫吧。如果沒有興趣，學了效果也不太好
5樓：眾妙之星
掌握外語算是一門生存技能，只要不是學得太過頭了，捨本逐末就沒什麼壞處。
6樓：百度使用者
好處是從小培養語感，壞處是影響語文，數學，科學方面的學習 不能太偏向外語的學習 適當
從小教孩子學習外語有哪些好處
7樓：洛基英語
英語現在在國內被作為一門學科存在並且還是一門大的學科在分數佔的比重和語文英語平齊，所以可想而知英語還是相當重要的，這也是為什麼越來越多的家長會重視孩子從小的雙語教學，那從小教孩子學英語有哪些好處呢？
①孩子在小的時候學習能力是比較強的早點讓孩子接觸英語對孩子進行英語的啟蒙學習起來會跟家快
②孩子很早就接觸英語對於英語有乙個概念等到入學以後對於英語的學習就不會特別吃力
③同時運用兩種語言對孩子思維開發有很大的幫助
所以孩子從小就對英語進行學習還是很有好處的，不論是將來入學需要學習英語還是入社會了以後英語對於綜合素質的提公升還是很有幫助的。
小學學習英語真的有那麼重要嗎？
8樓：aa小鄧同學
你好，小學階段學好小學英語教材要求掌握的內容是很重要的，可以為後面中學英語的學習打好基礎。
對於中學英語而言，小學英語知識真的是基礎..本人高中生，深有所感。
我現在的英語取得不錯的成績，歸根到底還是得感謝我的小學英語老師..是她在我的心裡埋下了喜愛英語的種子，教了我許多必不可少的基礎知識，我才能在後面中學英語的學習中發揮我基本功紮實的優勢。
9樓：諸葛翠冬
您好、就目前的形式來說，學習英語是必要的。從很久以前高中開始學英語，再到初中到小學6年級。。3年級。。
一年級。這顯然是乙個英語發展成乙個重要工具的趨勢。您可以看一下cctv10的」希望之星「，他們也就是9歲、10歲，就可以用英語來闡述或是批判一些熱點問題了。
這樣從長遠的角度看，到了社會一定是有作用的，從小開始培養，等到了高中，甚至大學，就可以成為一種能力，況且大學畢業要過了英語四級『才好找工作。如果想考研的話、英語是個尤其重要並極其難對付的一科。如果想出國的話、托福考試也是必要的。
現在不從小培養孩子的英語興趣，把英語學好，以後不說步履艱難，也會被很多人落在後面的。。。。
至於很多孩子被報英語輔導班，我覺得只是從眾的一種行為。學好英語不只是這一種辦法，被強迫的做這些事會讓孩子反感。隨意培養孩子對英語的興趣尤其重要。謝謝
10樓：匿名使用者
現在中國孩子學外語(應該是清一色學英語了)的年齡越來越小，基本上是從胎教就開始了。
各類幼兒園如果不打出個「雙語」的招牌，差不多就沒法出來招生了。
可是對於各種幼齡外語班趨之若鶩的父母們有沒有客觀地、獨立地思考過，孩子早早地開始學外語，到底有什麼好處？有沒有壞處呢？
第一條「有益於孩子認知能力的發展」看起來似乎平淡了一點，象一句空話，可是我列出的選項裡只有兩條有足夠的科研依據來證明命題的成立，這是其中一條，而且是唯一能夠適合中國國情的一條。
相關的研究多出自於教育學領域，主要採用的是對比統計的方法，其資料或出自(美國等)學校系統的公開資料，或來自一些有設計、有控制的對比組實驗專案，所有的研究資料都表明會兩門或以上語言、或是很小開始學第二語言的學生各類標準化考試的成績都比只會單一語言的對比組好。
成績的優勢從
三、四年級就開始顯露，一直到大學入學的sat考試都很明顯，能夠高出幾個到二十個百分點，而且不僅僅侷限於語言類的學科，在數學和其他科學等各個學科都有明確表現。
神經語言學方面的研究證明早期學習外語的孩子腦灰質密度明顯增加。
腦灰質負責人類包括記憶、話語、感官知覺在內的資訊處理，灰質密度增加對於兒童的認知能力和智力的發展有極大的促進作用。
這樣，乙個實實在在的結論可以得出，就是從小開始學外語，對於孩子大腦和智力的發展有極大的促進，進而可以幫助他們在今後的所有學習中取得更好的成績。
投票列表的第二條「能學一口地道的發音」也是被研究證據所證明的。
乙個人所學的第二語言，只有在青春期開始之前(大約11-12歲)學的，才能不帶口音。
這一條，很多人可以從日常生活裡觀察到，包括漢語的各個方言，要想說的不帶口音，必須在這個時間點以前。
人長大了再更換生活地點，當地的方言就說不好了。
從神經語言學的實證角度出發，基本可以判定過了這個時間點以後，語言中樞的神經末梢上覆蓋了一層膜一樣的物質，可能是這層物質阻擋了地道口音的習得。
可是地道口音這一條不太適合中國的國情，或者說不太適合外語學習的環境。
大多數的相關研究，都是在「第二語言」的學習環境中進行的，比如漢語為母語的人在美國學英語，學習者處在目的語的環境裡，周圍都是地道的語音。
而漢語為母語的人在中國學英語的環境，被稱為「外語」學習環境，周圍都是漢語，孩子老師和父母的英語口音本身就是個問題，因此也不能奢求孩子學出地道的口音。
所以十分遺憾，這一條明顯的益處在中國的語音環境裡無法兌現。
第三條「學外語的路很長，早開始才有足夠的時間學成」。
這個命題就開始真偽並存了，要區別對待。
一方面，學成一門外語要多長時間不好界定，但是一般說7-8年總需要。
另一方面，到什麼樣的程度才算是學成了，這個也不好界定。
如果看一下中國的現狀，從大學生到大學教授，能夠獨立使用英語的比例極少，大多數顯然沒有「學成」。
第四條「在人類大腦學習外語的時間視窗關閉前學成」。
這個命題在科研領域是一筆糊塗賬，無法得到有效證明。
一般說來人類大腦有乙個語言關鍵期，在2-12歲，錯過了這個時期，語言學習就要有障礙，那些語言再也發展不起來的「狼孩」就是很好的證據。
可是如果把這個「關鍵期」理論搬到第二語言學習裡，就看不出乙個明確的結論了。
第五條「小孩學外語不費勁，比大了學容易」。
孩子不費勁，證據是什麼呢？往往是一些很表面的現象給人的錯覺。
首先，孩子學習語音地道，這就給人乙個印象他們容易學。
其次年齡小的孩子，自我還沒有形成，大人對他們的期望值低，一些很幼稚甚至不合適的語言現象，大人能夠接受，不去計較，這樣也顯得孩子學習好像很容易，沒有錯誤。
但是孩子同時要學習成千上萬的新知識、新概念，同時還要發展自己的第一語言，從大腦的負荷來說應該比大人更費勁。
如果孩子學外語真的不費勁，那國內的父母們也就不用這個班那個班的送了，孩子自身就能像第一語言那樣自己就把外語「撿」起來了。
第六條「孩子學習外語的速度快，能夠盡快學成」。
這是一條完全的偽命題，所有的科研結果都證明**學習外語的速度和效率遠遠超過兒童，而且年齡大的兒童又比小的快。
領域內的所有研究成果和統計資料全部都在支援這個結論，年齡小的組只是在語音方面有一點點優勢。
**成熟的認知體系、思維能力、背景知識、社會閱歷，特別是成熟的第一語言系統使得**的外語學習效率遠遠高過兒童。
馬克思51歲開始學俄語，而且很快學到了可以在圖書館閱讀原文的程度，就是乙個很好的例證。
我這裡沒有列出諸如「開闊眼界」、「更好地了解世界不同文化」這樣一類的益處，這些是學習外語、特別是學成外語的好處。
如果年齡大一些也可以學好外語，這些益處就不歸從小早學外語所獨家擁有，不在這裡過多討論。
最終的結論很有意思，從小學習外語的最大益處竟然不在語言本身，而在於孩子智力發展方面。有這樣一條結論，就足以支援早學外語了。
在外語要求十分薄弱的美國教育系統裡，推動加強外語教學的科研佐證主要也就是這一條，但不幸的是近年來不景氣的經濟還是迫使美國學校大量地削減外語課程。
反觀中國，我個人就主張小學裡的外語等同於「體美勞」課程就可以了。父母們也不必過於計較孩子在語言方面的細節，就當學個鋼琴圍棋一類的，有利於身心健康發展就足夠了。
11樓：匿名使用者
當然有必要了。
從小開始學外語，對於孩子大腦和智力的發展有極大的促進，進而可以幫助他們在今後的所有學習中取得更好的成績。
2.乙個人所學的第二語言，只有在青春期開始之前(大約11-12歲)學的，才能不帶口音。這一條，很多人可以從日常生活裡觀察到，包括漢語的各個方言，要想說的不帶口音，必須在這個時間點以前。
人長大了再更換生活地點，當地的方言就說不好了。
3.學外語的路很長，早開始才有足夠的時間學成。一般說來人類大腦有乙個語言關鍵期，在2-12歲，錯過了這個時期，語言學習就要有障礙，那些語言再也發展不起來的「狼孩」就是很好的證據。
4.小孩學外語不費勁，比大了學容易。他們沒有很強的羞恥心，不怕犯錯，勇於模仿，不像**那樣瞻前顧後，所以學起來更容易。
孩子從小學英語有什麼優勢嗎，孩子從小學英語有什麼好處？
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