1樓：匿名使用者
想要在初中數學教學中正確使用導學案，就必須把握幾個原則：
1.獨立性
要求導學案一定要給學生充分的思考空間，而不是提前將知識內容給學生做乙個鋪墊。學生要在這個過程中展示自己獨立思考的能力，有自己的思考成果。
2.自主性
導學案要求讓學生積極自主地思考，而不是在被動的情況下「被逼」學習。導學案要有吸引點，這樣才能夠讓學生主動學習。
3.探索性
導學案不是知識點的積累和重點的告知，而應該是乙個問題引發的思考，或是生活中的實際問題，也可以是奇特的數學現象。總之，是需要學生自己思考和探索才能夠得出答案的。
如何利用初中導學案，打造和諧高效課堂
2樓：啥名字好呢呢呢
想要在初中數學教學中正確使用導學案，就必須把握幾個原則：
1.獨立性
要求導學案一定要給學生充分的思考空間，而不是提前將知識內容給學生做乙個鋪墊。學生要在這個過程中展示自己獨立思考的能力，有自己的思考成果。
2.自主性
導學案要求讓學生積極自主地思考，而不是在被動的情況下「被逼」學習。導學案要有吸引點，這樣才能夠讓學生主動學習。
3.探索性
導學案不是知識點的積累和重點的告知，而應該是乙個問題引發的思考，或是生活中的實際問題，也可以是奇特的數學現象。總之，是需要學生自己思考和探索才能夠得出答案的。
如何利用導學案打造高效課堂心得
3樓：匿名使用者
教師在課前將本節課的學習要求、重點、難點以學案的形式發給學生，學生通過對教材內容的預習完成導學案。課堂中，教師根據學生完成學案的情況調控教學，將學生能通過預習解決的問題交給學生講解，將個別學生不能獨立解決的問題組織學生討論交流，並結合師生評價、生生評價、生師評價等形式肯定學生的學習效果，激發學生學習的興趣和學習的自主性。
如何利用導學案開展高效課堂
4樓：匿名使用者
教師在課前將本節課的學習要求、重點、難點以學案的形式發給學生，學生通過對教材內容的預習完成導學案。課堂中，教師根據學生完成學案的情況調控教學，將學生能通過預習解決的問題交給學生講解，將個別學生不能獨立解決的問題組織學生討論交流，並結合師生評價、生生評價、生師評價等形式肯定學生的學習效果，激發學生學習的興趣和學習的自主性。
如何利用導學案開展高效課堂教學
5樓：匿名使用者
學生學習目的明確，學習態度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習數學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數學的社會意義，看到實際價值，誘發其學習動機。
如何打造高效課堂管理模式，如何實現高效的課堂管理
搞笑課堂？樓主是老師嗎？把課講好，穿插生活，同時想學生展示外面更真實的世界，真實，精彩的。如何實現高效的課堂管理 如何打造高效課堂 如何打造高效課堂教學模式 一 明確的目的。不僅老師明確，而且也要讓學生明確。三 不斷提公升教師自身的素質。例如 語言表達能力 感染能力，理解分析能力，對課堂的掌控能力等...
如何打造小學科學高效課堂，如何打造科學課的有效課堂
小學科學課程標準中明確提出 科學課程要以 為核心 活動也是 做中學 的核心活動.科學課上,我們看到學生親自動手操作 親自體驗,親身經歷著乙個又乙個的 過程,科學課呈現出了與以往明顯不同的特點 學生動手機會多了.然而,學生的科學 到底情況如何?以 為核心的高效課堂教學怎麼樣?這是我們近兩年來關注的問題...
如何打造高效的初中語文課堂，如何打造快樂高效的初中語文課堂教學
語文借助細膩而生動的語言，豐富而真摯的情感，深厚而獨特的人文，博大而深邃的哲理浸透著學生的心田。那一幅幅如美的畫卷，一件件如珍的精品，要求教師以乙個優秀的導遊員，一位出色的住持人的身份，引領著學生去欣賞 去解讀 去品味 去揣摩 去感悟。那麼，教師應該怎樣利用好課堂這一主陣地，營造出和諧的氛圍 高效的...