1樓：微雨去塵
（1）人民防空教育是紮實
的愛國主義教育。
我國現在還仍然面臨著各種潛在的戰爭威脅。特別是隨著高技術兵器裝備的發展，敵人空襲兵器的投射能力和破壞能力日益增強，核**、化學**、生物**效能不斷改善，敵對勢力利用領土、領空、領海爭端，挑起民族、宗教矛盾，破壞祖國的團結和統一等。人民防空教育的目的就是提高人民在和平時期的警惕意識，通過人民防空教育，可以使廣大人民關心人防建設，增強全民團結，激發全民鬥志，增強愛國主義意識。
（2）人民防空教育有利於形成和提高城市的整體防護能力。
人民防空是全體人民有組織的自覺行動，人民防空的各項準備工作要通過廣大群眾積極而正確的行動。通過人民防空教育，全民動員和參與進來，有利於形成整體的防護能力，實現防空的目的。
（3）人民防空技能在平時災害事故中能直接發揮作用。
戰爭災害和自然災害都對人們造成突然性危害，常規炸彈**和核衝擊波對人員和建築物的毀傷效應與**有相似之處，核**輻射效應和火災危害，放射性汙染和核洩露事故，生物危害和傳染病流行，化學**襲擊和工業毒物洩露等都有相同的地方。所以，人們防空技能在平時的災害事故中是通用可行的。
（4）人民防空教育有利於國民素質的全面提高。
人民防空教育涉及的知識面廣、特點突出，學習的防護生存技能實用性強，既有利於居民增長知識，又有利於居民鍛鍊技能，提高實踐能力，可以促進居民整體素質的全面提高和發展。
學校開展人民防空教育的意義是什麼？
2樓：匿名使用者
（1）人民防空教育是紮實的愛國主義教育。
我國現在還仍然面臨著各種潛在的戰爭威脅。特別是隨著高技術兵器裝備的發展，敵人空襲兵器的投射能力和破壞能力日益增強，核**、化學**、生物**效能不斷改善，敵對勢力利用領土、領空、領海爭端，挑起民族、宗教矛盾，破壞祖國的團結和統一等。人民防空教育的目的就是提高人民在和平時期的警惕意識，通過人民防空教育，可以使廣大人民關心人防建設，增強全民團結，激發全民鬥志，增強愛國主義意識。
（2）人民防空教育有利於形成和提高城市的整體防護能力。
人民防空是全體人民有組織的自覺行動，人民防空的各項準備工作要通過廣大群眾積極而正確的行動。通過人民防空教育，全民動員和參與進來，有利於形成整體的防護能力，實現防空的目的。
（3）人民防空技能在平時災害事故中能直接發揮作用。
戰爭災害和自然災害都對人們造成突然性危害，常規炸彈**和核衝擊波對人員和建築物的毀傷效應與**有相似之處，核**輻射效應和火災危害，放射性汙染和核洩露事故，生物危害和傳染病流行，化學**襲擊和工業毒物洩露等都有相同的地方。所以，人們防空技能在平時的災害事故中是通用可行的。
（4）人民防空教育有利於國民素質的全面提高。
人民防空教育涉及的知識面廣、特點突出，學習的防護生存技能實用性強，既有利於居民增長知識，又有利於居民鍛鍊技能，提高實踐能力，可以促進居民整體素質的全面提高和發展。
新形勢下如何抓好學校人防教育工作
3樓：匿名使用者
在這種形勢下，加強學校
人防教育就顯得更為必要。以下就新形勢下學校如何抓好人防教育談一點粗淺的看法。
一、充分認識人防教育工作的意義，增強生命教育的責任感和使命感。
人防知識教育是國防教育的重要組成部分，是學校開展愛國主義和生命教育的重要內容，是一次教育終身受益的戰略工程。開展人防知識教育，可以增強青少年學生的國防意識和憂患意識，激發學生的愛國熱情，強化學生的使命感和責任感，提高學生應對各種突發事件的能力，鍛鍊學生臨危不懼的健康心理，提公升生命品質。同時，也有利於學生組織性、紀律性和道德品質的養成，開拓學生的知識視野，完善學生的知識結構，促進學生德、智、體、美全面發展，培養和造就中國特色社會主義建設的有用人才。
《中華人民共和國人防法》在第七章人民防空教育中明文規定對在校的學生實施民防知識教育，幫助他們學習核、化、生**防護知識，防震知識，消防滅火等城市突發性事故處理的基本常識和掌握防災抗災的基本技能，增強憂患意識，提高防禦天災人禍自救互救能力。
二、加強組織領導，切實開展人防知識教育工作。
（一）健全網路組織
學校人防教育必須在組織上有班子，工作中有位置，落實上有點子。成立由校長任組長的人防教育工作領導小組，健全從學校領導到專任教師再到學生的**管理網路，完善教學考查和實踐訓練等相關制度，落實每年相應課時的課堂教學和一學期一週的社會實踐訓練，組織考核評定；通過分析國際國內形勢，並針對學校人防教育現狀和學生生理、心理特點，做一些專題性研究，為開展人防教育提高強有力的智力支援。
（二）轉變傳統觀念
由於受傳統教育的影響，學校教育往往注重學生基本知識的傳授，而忽視對學生態度、情感、價值觀和動手操作能力的培養，要抓好人防教育，就必須讓全體師生都成為人防教育的主體，對各年段要確定內容，明確相應的學習重點，有序推進，保證人防教育的連續性，把人防教育抓出成效，避免人防教育流於形式。我們在工作中必須實現三大轉變：一是要實現由原來單純的三防知識教育向全**防教育轉變，不斷擴大人防教育的外延，深化人防教育的內涵；二是要實現由原來的偏重知識傳授向理論與實踐相結合轉變，使人防教育由室內轉向室外，由理論走向實踐。
三是要實現由原來的區域性教育向全員參與轉變，擴大教育物件的範圍，創新教育活動的載體，使更多的人有機會接受人防知識教育。
（三）抓好隊伍建設
人防教育是一門知識性、實踐性很強的綜合性藝術，它要求任教者不僅具有專業知識，而且還要具備廣泛的知識面，能夠自如應對學生提出的政治、軍事、科技、天文、地理、歷史、物理、化學等諸多方面的問題，不僅要有歷史性，而且還要有時代性。它需要教師能把多方面的知識融會貫通，經過自我潛能的外在發揮，借助現代技術，形象、生動地將人防知識展示在學生面前。它留給學生的不僅僅是縱論天下、談古論今的說道，而是引向深入的思考與**。
因此，建立一支優質、穩定的人防教師隊伍是提高人防教育質量的可靠保證。
一般來說，學校只有一名人防教師，很難進行集體備課和教研活動，這就要學會 兩條腿走路：一是走出去
學經驗。學校要盡可能地安排人防教師外出參觀、學習與培訓，積極參加全市的人防教研活動，認真學習先進經驗和科教成果。二是坐下來
理思路。學校堅持教、學、研、訓一體化，強化校本培訓，為教師的成長提供平台，引導人防教師邊教邊學、邊研邊訓。這樣貼近了學校和教師實際，定能收到良好的培訓效果。
三、貼近實際，增強人防教育工作的實效
（一）注重學科滲透
人防學科是一門綜合性強的新型學科，它涉及物理、化學、生物、地理、消防滅火，化學事故應急救援、人防工程、醫療救護等專業知識。課堂教育是學校教育的核心，也是人防教育的主陣地，因此每一位教師，應該在自己所教的學科中，結合人防教育內容，滲透人防教育理念。例如，如在歷史學科中的《第二次世界大戰》，介紹美國轟炸廣島、長崎時，穿插進核**的殺傷破壞因素以及對核**的防護等知識；在化學學科中講《氧氣》介紹製取氧氣的高錳酸鉀的稀釋溶液是一種洗胃劑，可以1∶2000或1∶4000稀釋後用於搶救有機磷中毒者；在講美術學科中的《標誌設計》時，結合標誌的欣賞，介紹中國人民防空標誌的設計含義和劇毒物品、放射性物品、易燃物品等標誌的特點和識別；地理學科中講到**來臨後，地面物體的晃動特徵：
先上下顛簸，後左右搖晃，並教給他們**來臨後，採取怎樣的措施來提高防震抗震，自救互救能力；思品學科在講述青少年自我保護專題、民族精神涉及抗震救災專題時也可以適當引入自救知識；在體育課中更是可以把佇列訓練、耐力測試和俯身四肢爬等一些活動和人防教育中的紀律教育、意志磨練和爬行逃生等聯絡起來，由此，人防教育和其他課程的教學結合起來，讓學生在平時的課堂教學中接受人防教育的薰陶，從而取得良好的教育效果。
（二）強化養成教育
《中學生日常行為規範》以書面形式詳細規定了學生衣、食、住、行的良好習慣，其實，它還是鞏固人防知識、進行人防實踐的有效載體。學校要利用好行為規範訓練加強人防實踐。例如利用集會、出操上下樓梯進行緊急疏散演練；利用學生軍訓、綜合實踐活動，進行投擲、攀登、越野、野營等軍體技能訓練，培養他們機智勇敢、堅韌不拔、吃苦耐勞的品德，為自己的健康成長打下堅實的基礎。
（三）引進校外教育
學校教育、家庭教育、社群教育這三者必須緊密聯絡在一起，人防教育與家庭教育結合起來，可以充分發揮家長學校的輻射作用。人防教育與社群教育結合起來，可以充分發揮社群教育的延伸作用。通過家長學校專題講座、社群幫教體系，真正體現三結合教育的統籌性和協調性，真正做到在校有教師，回家有父母，社群有輔導，使校內外各項資源得到優化配置。
例如組織學生參與市人防辦的空襲警報演習來增強人防意識，通過參加冬季徵兵的宣傳來激起愛軍習武、獻身國防之情。
（四）用好活動載體
學校可以充分發揮和利用黑板報、宣傳欄、校廣播等校級**的宣傳教育作用，定期開展一些小拉練、小演講、自救互救比賽、人防教育手抄報比賽、人防知識競賽、個人防護器材製作比賽等活動，組織學生到國防、人防知識教育基地進行社會實踐活動。通過活動，激發學生學習積極性，達到有效鞏固人防知識的目的。教師在組織活動時，應突出人防教育的趣味性、知識性、科學性、實用性，使教育形象直觀、形式多樣，要放開手腳，讓學生積極參與、主動實踐，使每個學生都有機會動手、動腦與動口，在師生互動、生生互動中獲取成功的喜悅，從而不斷高教育效果。
例如：通過體育競賽培養學生不怕挫折，頑強拼搏的競賽意識；通過遵守體育競賽和遊戲規則的教育，培養學生遵紀守法的自律能力；通過國防教育讀書活動，讓學生在閱讀中了解國防教育、人防教育的含義，意義；通過解放軍軍史學習，理解人民軍隊是捍衛社會主義事業的堅強柱石；通過周邊局勢專題講座，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家的情況，樹立國家主權不容侵犯的思想；通過軍訓，學習軍人的儀表和作風，增強組織紀律性和集體主義觀念；通過學校安全教育校本培訓，掌握突發事件發生時保護自己的方法等等。
人防教育，不是一般的科學知識學習和勞作技能的培訓，更不是對乏味的專業理論課的調劑。它是具體的思想政治教育，是嚴肅的法制紀律教育，是中肯的居安思危教育，是生動的現代科技教育，是豐富的社會實踐教育，是最實際的公益品質教育，是深入的我黨宗旨教育，是潛移默化的心理教育，是及時的形勢教育。進行人防教育，是建設和諧社會的重要內容，是堅持先進文化發展方向的內在體現；是精神文明建設的有效手段；是落實《人防法》的實際行動；是培養四有新人，抵制西方反動勢力對我西化分化，從根本上貫徹黨的德、智、體全面發展教育方針的有力措施；是與社會生活緊密相連的綜合素質教育。
學校人防教育工作無論是內容、形式，還是方式、方法都需要不斷適應新形勢，發現新問題，進行新補充，作出新調整，在探索中求完善，在發展中求提高，這樣才能為全**防教育作出更大的貢獻。
人民防空的重要地位和意義是什麼,人民防空的重要意義有哪些
隨著空襲 兵器，特別是高技術空襲兵器的發展，空襲的破壞效能迅速提高，空襲已成為高技術強敵制勝的主要手段，從而使防空不僅越來越困難，而且越來越重要，防空作戰的成敗已成為高技術區域性戰爭勝負的決定性因素。戰爭潛力雖然平時並不表現為直接的戰鬥力，但戰時卻能根據需要迅速轉化為實際戰爭能力。因此，戰爭潛力是戰...
人民防空建設的基本原則是什麼？人民防空建設總目標是什麼
人民防空建設的基本原則是 必須走有中國特色的建設之路，堅持人民防空建設與經濟建設相協調，與城市建設相結合 堅持人民防空與要地防空 野戰防空相結合 堅持戰時防空與平時防災減災救災相結合 堅持長遠建設與應急建設相結合 堅持國家建設與社會 集體 個體建設相結合。做到著眼全域性 統籌規劃，同步建設 協調發展...
人民防空教育應由什麼列入職工教育計畫
人民防空教育應由所在單位列入職工教育計畫。國家機關 社會團體 企業事業單位人員的人民防空教育，由 a 列入職工教育計畫並組織實施。a所在單位 b人防主管部門 c教育主管部門 什麼是人防教育啊 人防教育一般指人民防空教育。人民防空是國防的重要組成部分，是國民經濟和社會發展的重要方面，是現代城市建設的重...