1樓：匿名使用者
一 作者舉的下列例子分別說明乙個什麼道理？試分別加以概括。
1.「你是沒有骨氣的文人」一句的修改。
2.《史記》李廣射虎一段的改寫。
3. 「僧推月下門」一句的推敲。
4.《惠山烹小龍團》
三、四兩句的剖析。
5.「柳腰桃面」等套語的評述。
設題意圖：引導學生把握全文內容，提高概括內容要點的能力。
參***：
1.語言表達和思想感情有密切關係，不同的語言形式表達不同的思想感情。所以，無論閱讀或寫作，必須要咬文嚼字，必須有一字不肯放鬆的謹嚴。
2.斟酌文字，實際上是調整思想和感情，所以文字一增一減，意味就隨著變了。
3.推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境。不同的字眼表現不同的意境，使用什麼字眼，要由表現的意境來決定。
4.用字的難處在意義的確定與控制。字的聯想意義是游離的，偏於個性的，迷離不易捉摸、難以控制的，既可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至支離。
善用字的聯想意義，可以在含混中顯得意蘊豐富，達到藝術的妙境。
5.字的聯想意義最易誤用而生流弊，容易滑向套板反應，襲用套話濫調。文學創作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，做到思想新，感情新，語言新。
二馬南邨在《不求甚解》一文中，提出與作者不同的主張，說讀書「不要固執一點，咬文嚼字」。理由有：
1.陶淵明說：「好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。」這是古人讀書的正確態度，我們應該虛心學習。
2.諸葛亮與徐庶等三人一道讀書，「三人務於精熟，而亮獨觀其大略」。諸葛亮比三人高明，因為他「觀其大略」，知識面更廣。
3.宋代陸象山說：「讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。」這是說不死摳一字一句，不因小失大。
全班或分組討論：對朱光潛與馬南邨的不同見解，應該怎樣看？
設題意圖：引導學生通過比較，了解兩種不同的讀書方法的優劣。
參***：
朱光潛在本文中所說的咬文嚼字，是說「無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放鬆的謹嚴」。單就閱讀說，就是要求精讀，不放過一字一句，要細細咀嚼文字的意味。精讀，就是古人說的，做到「字訓其義，句貫其意，文尋其脈，篇會其旨」，逐步進入「字會、意會、情會、理會、神會」的境界。
馬南邨在《不求甚解》中講的是另一種讀書方法。他認為，讀書主要在於「會意」，就是領會書的精神，而不要去做繁瑣、牽強的解釋。像讀經典著作，就是要領悟它的精神實質，而不能只死摳它的一些字句。
這兩種讀書方法各有長處和侷限性。對於學生來說，應以精讀為主。
三 作者說：「在文字上推敲，骨子裡實在是在思想感情上『推敲』。」理由是什麼？試從自己的寫作體會或者讀過的詩文中舉例說明這個論斷。
設題意圖：引導學生了解咬文嚼字的本質和途徑。
參***：
文字是表達思想感情的。如果思想還沒有透徹，感情還沒有凝練，文字就會含糊。只有思想透徹、感情凝練，文字才會明確。因此，文字上的推敲實際上是思想感情的推敲。
可舉的例子很多。例如：
1.《為了忘卻的記念》：「眼看朋輩成新鬼」改「忍看朋輩成新鬼」，思想感情就起了變化。「眼看」，是眼睜睜看著的意思，說的是無力救助；「忍看」，則飽含悲憤之情。
2.王安石的名句，「春風又到江南岸」改為「春風又綠江南岸」，既寫活了春到江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的心情。
3.《誰是最可愛的人》，原句「他們想騎車子也行，想走路也行，邊蹓躂、邊說話也行。那是多麼幸福呢！
」最後一句改為「只要能使人民得到幸福，也就是我們最大的幸福。」思想感情由羨慕而調整為讚美捨己為人的高尚情操。
四 從讀過的詩文中舉例說明「套板反應」及其危害性。
設題意圖：「套板反應」的現象在詩文中比比皆是，本題可以引導學生了解這種現象及其危害性，為消除這種現象而努力。
參***：略。
高中語文必修五《林教頭風雪山神廟》課後習題答案。
2樓：風嘯無名
故事背景
北宋末年，封建統治者昏聵淫逸，外族 入侵，加之連年自然災害，民不聊生，於是 大大小小的農民起義接連地爆發。《水滸傳》 生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的 農民起義軍誕生、發展、失敗的全部歷程； 深刻地揭示了‚官逼民反‛的社會根源以及 起義終於演為悲劇的歷史原因；揭露了封建 地主階級的黑暗統治，歌頌了農民階級的革 命鬥爭，塑造了乙個個為人民喜愛的有血有 肉個性鮮明的英雄人物。
作品簡介
《水滸傳》是我國文學史上第一 部以農民起義為題材的優秀長篇**。 它藝術地再現了梁山泊農民起義的產 生、發展經過、直至失敗的過程，歌 頌了以宋江為首的起義英雄的反抗鬥 爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐 敗。
作者簡介
這部章回體**是在《大 宋宣和遺事》、民間故事及話 本的基礎上，經過元末明初的 施耐庵整理加工，進行再創作 而完成的。
施耐庵，元末明初人。20世紀20年 代以來，江蘇興化地區陸續發現一些有 關材料，如《施耐庵墓誌》、《施耐庵 傳》等。《墓誌》說他生於2023年，死 於2023年，曾中進士，在錢塘（今浙江 杭州）做過兩年官，與當道不合，棄官 回鄉，從事著述。
元末明初**家——施耐庵 施耐庵（1296—1371），江蘇興化 人，字肇端，號子安，別號耐庵。元末明 初**家。元至順年間，他考中進士，在 錢塘做過兩年官，因看不慣官場的黑暗政 治，不願對當道權貴逢迎拍馬，因此棄官 回鄉，以教書為業，同時，根據民間傳說 與話本戲曲，編著了著名的長篇**《水 滸》，又名《忠義水滸傳》，是我國四大古 典名著之一。
《水滸傳》第7-12回回目
第七回 花和尚倒拔垂楊柳 第八回 林教頭刺配滄州道 豹子頭誤入白虎堂 魯智深大鬧野豬林
第九回 柴進門招天下客
第十回 林教頭風雪山神廟
林沖棒打洪教頭
陸虞候火燒草料場
第十一回 朱貴水亭施號箭
第十二回 梁山泊林沖落
高中語文必修五《林教頭風雪山神廟》課後習題答案
林沖由幻想安度刑期到奮起反抗鬥爭，這個思想性格的轉變是怎樣完成的？故事背景 北宋末年，封建統治者昏聵淫逸，外族 入侵，加之連年自然災害，民不聊生，於是 大大小小的農民起義接連地爆發。水滸傳 生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的 農民起義軍誕生 發展 失敗的全部歷程 深刻地揭示了 官逼民反 的社會根...
人教版高中語文必修2的目錄，高中語文必修2目錄 人教版
普通高中課程標準實驗教科書 歷史 必修二 第 一單元 古代中國經濟的基本結構與特點 第1課 發達的古代農業 第2課 古代手工業的進步 第3課 古代商業的發展 第4課 古代的經濟政策 第二單元 資本主義世界市場的形成和發展 第5課 開闢新航路 第6課 殖民擴張與世界市場的拓展 第7課 第一次工業革命 ...
高中語文必修一到必修五會考背誦總結
一個一個的背啊 要不定期的複習哦 要不然會忘的啊 高中語文必修一到必修五文言文和古詩必須全部背下來麼 按照教育部語文新課標的要求和高考語文大綱的要求，高中語文必修一到必修五的文言文和古詩不要求全部背下來，只要背誦以下古詩文 括號內的阿拉伯數字為必修課本的冊數 一 古詩詞部分 1.氓 2 詩經 2.短...