1樓：染目黒曈
學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。
學前教育（preschool education）是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計畫而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前智育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。
超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是乙個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。
這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。
簡述學前教育研究過程的幾個基本環節
2樓：染目黒曈
學前教育科學研究的基本過程 ：
整個過程包括六個環節，其順序依次為：
①選題 → ②查閱文獻 → ③制定計畫→ ④收集資料 → ⑤整理分析資料→ ⑥表述研究結果
學前教育的物件年齡
3樓：超級単子
我是學前教育專業的本科生 目前的學前教育專業主要是針對3—6歲的幼兒園年齡的兒童 選修課也有0—3歲階段幼兒的教育 學前就是入學以前 也就是6歲及以前都叫學前
4樓：深圳市關鍵詞教育培訓中心
3歲至6歲 從小班開始 6歲入小學前面一段時間都是學前教育的年齡物件
學前教育科學研究的主要內容有哪些
5樓：匿名使用者
其主要的內容有：學前教育活動的本質，學前教育和社會發展之間的關係，學前教育和學前兒童身心發展之間的關係，學前教育的任務和目標，學前教育的內容和方法,中外學前教育的歷史和現狀，學前教育管理，幼兒教師的素質及其培養，幼、小銜接等。
簡述學前教育德育的原則，學前教育學學前兒童德育應該遵循哪些原則
德育方法是為達到德育目的在德育過程中採用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教養方式。德育原則包括 導向性原則 疏導原則 尊重學生與嚴格要求學生想結合的原則 知行統一原則 正面教育與紀律約束相結合的原則 依靠積極因素克服消極因素的原則 教育影響的一致性...
世界學前教育的發展趨勢有哪些簡述世界學前教育的改革與發展趨勢
在美國，3 4 5歲的幼兒入園率分別為43 64 和92 在德國，3歲 5歲的幼兒接受正規幼兒教育的比例分別是47 和79 在法國，幼教年齡始於2歲，法國2歲幼兒的入園率達35.6 3歲以上幼兒入園率則高過100 在英國，3歲 4歲的幼兒入園率分別為45 和94 前瞻產業研究院監測資料顯示，2012...
學前教育學簡述教師在評價中的作用
我來說所教師對學前兒童遊戲發展水平的評價的作用把 教師可以通過評價來了解本班兒童的能力水平和特點等整體情況，同時還能夠掌握每個兒童的具體特點。教師可以根據實際的觀察評價，制定出適合本班兒童發展的目標和計畫。學前教育學 作業 一 簡答題 1.幼兒教師勞動的特點 1 純真美好 2 教育效果的長期性 3 ...