1樓：熱小冰
在講課過程中穿插一些有關情感、態度與價值觀的小故事、感悟、講話
2樓：風中的葉子丶
知識靈活化就變成了技能 過程公式化就變成了方法 情感態度熟練化就變成了價值觀
如何在數學教學中落實情感態度價值觀的目標
3樓：北京燕園思達教育
可以用比喻的手法。我曾經看到乙個教物理的老師，在講磁鐵時，老師講同性相吸異性相斥，就像男女，然後講到談戀愛的事，老師會把正確的戀愛觀灌輸給學生，學生既能把課學好又能知道如何保持正常的同學交往關係。
如何理解"知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀"三維目標？
4樓：楊柳風
每堂課都要實現對「三維目標」培養，是不現實的，也是很困難的。在複習計畫中，「知識與技能」、「過程與方法」、「情感態度與價值觀」三個方面都要涉及，可以在課堂上體現三維目標，也可以分幾次教學活動完成。每堂課有所側重，甚至有些教學目標(如情感態度與價值觀)的實現可以在課後訓練完成。
一、知識與技能的複習
這是模組複習的主體部分。以前的教學內容(舊教材)側重建立完整的學科知識體系。每一章的知識自成體系，前後連貫，知識一環扣一環，有利於學生系統的知識和技能的形成。
新教材(山東科技版)不按知識體系來編排，因此知識的系統化是模組教學中較欠缺的，這方面的提高可以在複習中完成。通過對知識與技能系統化的複習，培養學生歸納知識，系統分析，分類總結的能力，這對鞏固基礎知識、基本技能是有效的。
二、過程與方法、情感態度與價值觀融入知識與技能的複習過程中新課程標準對過程與方法、情感態度與價值觀目標提出了明確的要求。了解科學**的過程方法;學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取資訊，並運用比較、分類、歸納、概括等方法對資訊進行加工;明確要求全體學生能對自已的化學學習過程進行計畫、反思、評價和調控，提高自主學習化學的能力;在高中化學學習階段培養學生的學習興趣，而且還要引導學生樂於**物質變化的奧秘，體驗科學**的艱辛和喜悅，感受化學世界的奇妙與和諧;樹立可持續發展思想，發展辯證唯物主義世界觀、養成的科學態度等。
怎樣做好課堂教學設計,教師如何做好課堂教學設計讀後感
優秀的課堂教 學設計是課堂教學成功的第一步，也是課堂教學不可或缺的環節。一 正確認識課堂回教學設計 1 課堂教學設計是高效教學的關鍵。課堂是乙個學習的課堂，也是乙個生命的課堂，需要我們教師去啟用。而啟用的關鍵則在於教師要有全面嚴密的預設，也就是要做好課堂教學設計。答 2 不打無準備之戰 3 課堂教學...
在課堂教學中，情感交流有什麼教學功能
教學過程須臾也離不開情感，情感交流在教學過程中具有獨特的教學功能。概括地說，情感交流具有以下8大教學功能 1 感染功能。即教師的情感具有對學生情感施加影響和感染的功能。教學 以情動人 師生 情感共鳴 就是其典型表現形式。2 動力功能。即教師的情感具有發動 維持和推動自身施教活動和學生學習活動的功能。...
課堂教學中怎樣運用激勵性評價，課堂教學中如何對學生進行激勵性評價
教師的教學觀 bai念是否更新,自身角du色是否轉變 zhi,最直接的 反應在課堂教學中dao教師對學生的專評價上。良屬好的激勵性評價對於學生主體作用的發揮,人文素養的積澱以及終身學習和發展,都有著十分重要的意義。激勵性評價是 指在教學過程中,教師通過語言 情感和恰當的教學方式,不失時機地從不同角度...