1樓：匿名使用者
3-6歲的幼兒，好奇心強，求知慾旺，是培養各?種興趣才能的關鍵時期。「望子成龍，望女成鳳」是天下父母的美好心願。
不少的爸爸媽媽都重視孩子的早期教育，不希望孩子輸在起跑線上。他們不僅積極進行教育投資，對孩子進行智慧型開發，而且熱衷於為孩子報名各種興趣培訓班，希望子女學會各種技能，培養各種特長，促進孩子全面發展。但是，不難發現：
爸爸媽媽們都為男孩子報名參加美術、舞蹈、小提琴、薩克斯、跆拳道、太極拳、象棋等特長培訓班，為女孩子報名參加美術、舞蹈、鋼琴、唱歌特長培訓班，很少有人為孩子報名參加手工製作興趣班。究其原因，是因為家長們還沒有意識到手工製作對幼兒的發展價值。
手工製作是中華民族的傳統藝術活動，它有很多的藝術表現形式：剪紙、布貼、葉貼、絨貼、豆貼、木屑貼畫、草編、毛線編織、金屬絲編織、刺繡、泥塑、根雕等等。手工製作可以利用剩餘材料或廢舊材料，變廢為寶，美化環境；手工製作可以鍛鍊孩子多方面的技巧與能力，促進孩子的全面發展。
可見，手工製作這一中華民族的傳統藝術活動值得發揚光大，值得孩子們學習！那麼，手工製作對幼兒具有哪些發展價值呢？
一、促進幼兒思維發展
手工製作雖然有很多的藝術表現形式，但是不管哪一種藝術表現形式都需要精心構思作品的意境、內容、布局、形狀與色彩，才能完成手工作品。對手工作品的構思不同，手工作品的效果就不同。顯然，通過對手工作品的積極構思，可以促進幼兒思維發展。
二、提公升幼兒審美水平
三、培養幼兒多種技能
手工製作是中華民族的傳統藝術活動，它有很多的藝術表現形式：一是剪貼類活動，可以培養畫、剪、拼、貼等技能；二是編織類活動，可以培養編、織、貼上、潤色等技能；三是泥塑類活動，可以培養揉、搓、捏、拼、貼等技能；四是雕刻類活動，可以培養畫、刻、潤色等技能。顯然，通過製作手工作品，可以培養幼兒多種技能。
幼兒手工diy對孩子有哪些好處
2樓：大叔
diy對孩子好處是多方面的，如下：
1、培養自信心
獨立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個過程中會遇到很多的問題，如果能堅持做完，是一種毅力的表現，無論手工製作完成品是什麼樣，家長都應該給予表揚和肯定，讓孩子建立自信心。
2、培養觀察力
在製作手工時，通常都是一些日常的簡單的事物。此時就考驗孩子對日常生活的觀察度。如果孩子觀察仔細，那麼做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細節上的變化。
時間長了，孩子自然養成注意留心身邊事物的習慣。
3、培養創造力
在手工製作的很多時候，都由老師先提供一些事物的**或者造型，然後引導幼兒發散性思維去思考，再調動幼兒的製作熱情，讓孩子盡情的發揮自己的想象力，創造自己頭腦中的事物。這樣手工製作不僅僅鍛鍊了孩子的手動能力，更是對孩子的創造能力有很好的培養。
4、培養孩子的動手能力
手工製作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創造能力，還要讓幼兒把這個創造能力付諸實踐，搬到真實的生活中，用自己的手來完成這個創造。這是培養孩子獨立完成一件事物最好的辦法。手工全程都是要靠孩子親自動手一點一點來完成的。
對孩子的動手能力是良好的培養。
5、同玩同樂，增加陪伴感
父母和孩子一起做玩具，不單純是玩，更是親子的最好時光。巧手的媽媽做出的玩具可能比買的還好，而不善於動手的父母可能做出的玩具顯得差一些，但這並不影響孩子玩的興致。其實父母和孩子茌diy玩具中同玩同樂，不在於手藝高低，而在於難能可貴的陪伴。
3樓：雪琳戀庚
通過雙手的操作，一方面可以使幼兒的小肌肉群得到鍛鍊，另一方面可以培養幼兒的創造力，還可以使幼兒樹立自信心。
粘土也是手工的一種，而且可以自己diy哦，現在流行一種新型材料，超輕粘土，又稱創意泥，是一種流行於歐美、日、韓等國家的一種新型的軟雕塑材料，因為原料主要是紙纖維，所以我們也叫它紙漿泥或者創意泥。這種泥和市場上的南韓泥類似，水性泥，所以不會油手，玩起來非常的乾淨，沒有一般彩泥的那種油乎乎的感覺，而且是無毒無味的，感覺很細膩。是傳統橡皮泥的替代產品。
玩創意泥的好處多多：1、借助用手去揉、搓、捏、貼、插、撕、扭、擰、接、刻、壓、粘合等動作，可讓小朋友練習操作技巧，促進手部小肌肉的發展，增強手眼協調的能力。2、通過用基礎色混合配成變幻無窮的顏色，引導小朋友學習色彩調配的知識。
3、不同顏色的創意泥能組合、塑造出不同形狀和大小的物品，可啟發小朋友的想象力和創造力。4、父母和小朋友一起玩泥藝遊戲，需要在遊戲中彼此合作，培養孩子勇於表達自己觀點、以及與他人溝通合作的能力。
幼兒園手工花 手工製作對幼兒有哪些好處
4樓：張旭鎧
剪紙可以調節孩子的感覺統合，讓孩子認知視知覺障礙、調整不良視覺動作整合、精細動作的發展。
手工製作對幼兒有哪些好處
5樓：匿名使用者
手工製作可鍛鍊孩子左右手的協調能為，還可以開發孩子的智力。
6樓：她有電腦
1：培養幼兒的動手能力
2：激發幼兒的空間想象力和創造力
3：鍛鍊幼兒的大腦
7樓：匿名使用者
手工製作對幼兒有什麼好處？當然好處多多，可以開發幼兒的智力，培養幼兒的動手能力及思考能力！
8樓：相愛
手工製作的話，對幼兒的小腦開發是很有利的幫助，因為我們在運用手工製作一些紙質物品的時候，我們可以開發我們的左右腦，使他們平衡的更加好。
9樓：非禮樓主那瞬間
手工製作有可以鍛鍊大腦思考的能力吧，幼兒要注意安全。
10樓：匿名使用者
好處很多，包括：鍛鍊手、大腦思維的能力; 對立體，顏色的識別、和堅持能力等。
11樓：匿名使用者
手工既動手又動腦，是鍛鍊幼兒的最好的方法，從小就應該培養孩子的手工興趣，鍛鍊他們的思維方式。
12樓：匿名使用者
這樣可以提高寶寶的手腦協調能力
13樓：大叔
diy對孩子好處是多方面的，如下：
1、培養自信心
獨立完成一件手工制作品是需要手腦
齊用的，在這個過程中會遇到很多的問題，如果能堅持做完，是一種毅力的表現，無論手工製作完成品是什麼樣，家長都應該給予表揚和肯定，讓孩子建立自信心。
2、培養觀察力
在製作手工時，通常都是一些日常的簡單的事物。此時就考驗孩子對日常生活的觀察度。如果孩子觀察仔細，那麼做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細節上的變化。
時間長了，孩子自然養成注意留心身邊事物的習慣。
3、培養創造力
在手工製作的很多時候，都由老師先提供一些事物的**或者造型，然後引導幼兒發散性思維去思考，再調動幼兒的製作熱情，讓孩子盡情的發揮自己的想象力，創造自己頭腦中的事物。這樣手工製作不僅僅鍛鍊了孩子的手動能力，更是對孩子的創造能力有很好的培養。
4、培養孩子的動手能力
手工製作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創造能力，還要讓幼兒把這個創造能力付諸實踐，搬到真實的生活中，用自己的手來完成這個創造。這是培養孩子獨立完成一件事物最好的辦法。手工全程都是要靠孩子親自動手一點一點來完成的。
對孩子的動手能力是良好的培養。
5、同玩同樂，增加陪伴感
父母和孩子一起做玩具，不單純是玩，更是親子的最好時光。巧手的媽媽做出的玩具可能比買的還好，而不善於動手的父母可能做出的玩具顯得差一些，但這並不影響孩子玩的興致。其實父母和孩子茌diy玩具中同玩同樂，不在於手藝高低，而在於難能可貴的陪伴。
手工製作對幼兒的好處
14樓：小酒怡情
3-4歲幼兒在手工活動中，處於好奇和好動的本能，對手工工具材料發生興趣，有時引起自發的遊戲活動，進入目的不十分明確的模仿活動，這是幼兒學習手工活動的開始，如紙工活動很少有獨立創造的造型，大部是模仿為主，能按一定的順序方法來操作完成，這時，**應以遊戲的口吻，同幼兒邊玩邊做，如玩動物園遊戲時，小飼養員用泥捏只熊來做客等；奶奶過生日時，用筆畫長壽麵、還可把紙撕成長條、用泥搓成麵條、用剪刀剪等表示長壽麵送給奶奶，這樣，邊玩邊做的同時，初步鍛鍊幼兒的思維，發展手的小肌肉靈活和協調性。
4-5歲幼兒開始把生活中直接感知的東西，通過手工表現出來，如剪紙，這個時期能剪出較整齊的物體形狀，把紙片摺疊起來剪圖案，開啟紙能出圖案形狀，像三瓣或多瓣花，各種形狀的樹、車、房屋等，用泥捏、團、搓些水果、小動物、人物等，在玩泥的過程也會使用些輔助材料，做些進一步的加工、裝飾，也可用些廢舊物做些自己喜愛的玩具，如紙盒、汽車、小家具，用報紙、掛曆紙裁剪娃娃衣服，做些面具、頭飾，用廢藥瓶做偶像等。
15樓：匿名使用者
當然有好處了！可以開發幼兒的智力，煅煉他們從小在社會團體裡的生存能力，我覺得很必要！我在北京，在離家近的地方正好有家叫「清緣坊」的手工場，我給孩子辦了張卡，他喜歡玩這些，和那裡的小朋友相處的非常好，還會給我做禮物呢！
所以我覺得讓他玩這些肯定有好處！
兒童手工製作對幼兒發展有哪些意義
16樓：雪琳戀庚
兒童的才智反映在他的手指尖上。只有讓孩子在操作中動手，動腦，多種感官參與活動，才能使他們的智慧型和能力得到最大限度的發展。而手工製作正是典型的手腦並用、手眼協調，有利於全面開發學生大腦，有利於全面開發學生創造力。
這種符合兒童身心發展需求的特點決定了它的實用價值。
1、促進生理機制發展
腦科學揭示腦左右半球有相對分工，左腦是語言邏輯的優勢半球，主管邏輯性心理活動，如邏輯記憶、邏輯思維；右腦則是非邏輯性心理活動場所，主管情感、情緒、形象記憶、空間知覺、直覺、藝術欣賞等。左右半球在學生的創造活動中各司其職，缺一不可。但長期以來，教學過程的著眼點更多的是在邏輯記憶上，而忽略了直覺、靈感、情緒學習，這使右腦的開發和左右腦的溝通顯得薄弱。
手工製作便需要左右腦的同步合作溝通來完成。手工製作的過程中，調動了兒童的全部感官的活動，既是左右手的合作協調，同時也是手與腦的協調訓練。學生通過實際操作，有了感性認識，才會激發創作慾望與靈感，通過材料工具的選擇搭配，完成原有的設計意圖，從而達到完美的設計效果。
這與演化論中人到猿的進化過程中手的進化促進腦的進化是一致的。
2、促進心理健康發展
在小學時期，由於大腦皮層的發育成長，學生腦的活動能力大大加強，興奮過程與抑制過程逐漸平衡。他們更好地接受外界刺激，更好地控制自己的行為，他們的思維想象不斷發展。在認真快樂地動手製作中，學生的情感、意志力、個性品質都得到培養，從而達到陶冶情操、啟迪智慧型、身心全面發展的目的。
3、促進智力發展
手工製作中主題與材料的開放性，使學生的創作個性得以最大限度地發揮。他們不受行為模式的定型，不受規範習慣的束縛，只有大膽地嘗試，因此他們在手工製作中思維較其他活動更開闊，最充分地表達現有水平，用手工製作的方法對想象中的東西進行創造，在從虛到實的過程中發展學生的觀察力、記憶力、想象力、創造力
4、促進交往能力發展
在手工製作過程中，往往需要孩子之間進行相互的配合和幫助，這就鍛鍊了孩子的交往能力，與人溝通交流的能力，和團結協作的能力。
手工對幼兒的好處，手工製作對幼兒有哪些好處
1 鍛鍊手工能力，可以嘗試的能力，多動手，使學生的創作個性得以最大限度地發揮。在手工製作中思維較其他活動更開闊，最充分地表達現有水平，用手工製作的方法對想象中的東西進行創造，在從虛到實的過程中發展學生的觀察力 記憶力 想象力 創造力，有利於腦部的發育。2 在手工製作過程中，往往都需要多方面的配合，特...
幼兒園最簡單手工製作有哪些,如何在幼兒園製作最簡單的手工？
1 手指算術 先讓孩子剪出手型，然後將手型粘在白紙上。手指部分別固定死，讓其可以活動。最後在紙張下方寫上數學題，加減乘除輕鬆學。2 小兔子 先畫出或列印出圖案，沿著兔子臉邊緣剪下。在兔子耳朵上扣出小洞，用線穿起來，感覺萌萌噠！孩子們會喜歡可愛的小兔子。3 紙風車 將彩色紙裁成正方形，交叉對折後，在對...
如何手工做鐘錶，如何手工製作幼兒鐘錶
時間已經是五月上旬了，由於疫情的原因，幼兒園的孩子們還沒有開學 這是最長的乙個假期了，寶媽們帶孩子除了學習 講繪本 做親子遊戲等等，一定也做了很多小手工 為了讓孩子們做手工有更多的參考，我們在前面做了很多幼兒小手工 下面我們再來用卡紙做乙個西瓜形狀的鐘錶 過程 準備材料 彩色卡紙，必須有的顏色是紅 ...