1樓：丸子瓦
課文可以分為三個部分：
第一部分（1—9自然段）：寫同學們感受父母的愛。
第二部分（10-13自然段）：寫同學們在沉默中懂得回報愛。
第三部分（14-17自然段）:寫同學們回報父母的愛。
可貴的沉默續寫作文200字三年級
2樓：匿名使用者
放學了，孩子們還想著今天老師說的話，想著怎樣了解爸媽的生日，怎樣祝賀爸媽的生日呢。
今天是奶奶來接小剛，他撲進奶奶的懷裡，撒了一會兒嬌兒，便跟著奶奶回家了。在回家的路上，小剛問：「奶奶，爸爸的生日是哪天？
」奶奶笑眯眯的對小剛說：「是6月4日。對了，你問這個幹什麼？
」小剛說：「這是個秘密！」奶奶聽了說：
「是什麼秘密啊？」小剛說：「我先不告訴你。
」奶奶看小剛很認真的樣子，也就不再多問了。
到了爸爸的生日，小剛拿出他積攢了好久的零花錢，給爸爸買了乙個大蛋糕，爸爸很高興。
那天放學後，小紅也向姥姥問到了媽媽的生日，並在那天送給媽媽乙個小禮物，使媽媽感到很開心，很高興，很幸福。
小月更聰明！她先把作業做完，再讓爸爸媽媽給她看一下他們的身份證。於是，他記住了爸爸媽媽的生日。
到了爸爸、媽媽過生日那天，他用自己的零花錢買了乙個大蛋糕，還給分別給爸媽做了賀卡來慶祝。爸爸媽媽不約而同地問道：「你怎麼知道我們生日啊？
」小月回答說：「是你們的身份證告訴了我。」
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最後，祝你新年快樂！在羊年裡事事順利，時時開心，學習進步，天隨你願，萬事達成，幸福安康，一切喜羊羊！
三年級語文下冊第十七課《可貴的沉默》如何做批註？請高人指點。
3樓：逝去的愛
我是這樣做的：
1、對文章寫法作批註。
如：巧用對比，突出主題。
作者運用了對比的手法，主要有三處。一是爸爸媽媽都知道和祝福孩子們的生日，但知道父母的生日的孩子寥寥無幾；二是教室先前熱鬧和後來的沉默以及之後的熱鬧；三是孩子們以前不知道父母的生日和後來孩子們懂事。這些鮮明的對比貫穿全文，孩子們由興奮、快樂到慚愧、後悔，由只會享受愛到懂得回報愛，稚嫩的童心在逐漸蛻變、成長，明白了愛的主題。
2、圈出重點詞語，作批註。
3、找出描寫人物的神態、動作的句子作批註。
三年級作文學習可貴的沉默有什麼感想
4樓：匿名使用者
讀《可貴的沉默》有感200字
300字400字三年級課文可貴的沉默讀後感
今天，我們讀了一篇《可貴的沉默》的文章，這篇文章先講孩子們在老師的啟發下，感受到了父母對自己的愛，接著講孩子們不懂的父母的愛而羞愧，最後講在老師的指導下孩子們以自己的實際行動來回報父母的愛。
我不同樣與那些小孩一樣嗎？每次我過生日時，父母除了送給我珍貴的禮物外，還會給我做好多好多好吃的。過生日時，每次我只顧自己津津有味地大吃一頓，理所當然地享受著父母對我無微不至的愛，我何時曾想到我的父母過生日是我該送什麼禮物呢？
自從讀了《可貴的沉默》之後，我才恍然大悟：我已經九歲了，我為什麼就沒想到記住父母的生日呢？我連他們的生日都沒在意過，而且根本就不知道，更談不上為他們祝福和送什麼禮物了。
想到這些，我感到羞愧萬分。
父母給了我們寶貴的生命，又是父母付出了自己的心血和汗水撫養我們長大**。我們還有什麼理由不去好好報答父母對我們的愛呢？「誰言寸草心，報得三春暉」。
父母的愛是陽光，我們是他們呵護的小草。即使我們竭盡全力也不能報答父母對自己的愛，但我們還是應該時時刻刻記住父母的愛，做乙個孝敬父母、懂得回報的好孩子。
可貴的沉默 閱讀答案
5樓：金小萬
答1、興高采烈（談論爸爸媽媽祝賀自己的生日）、鴉雀無聲（誰知道爸媽的生日）；
2、他們的可愛恰恰在那滿臉的犯錯誤似的神色之中。說他們做的不夠好，是因為還沒有人知道自己父母的生日，還不懂的主動去關心別人（從自己的身邊人開始），可是他們滿臉犯錯的神色已經表現了他們的內心，觸動之後肯定會行動，這才是最有意義的。
3、這一片沉默說明孩子們在反思，這就是對孩子的教育，對他們心靈的教育，我享受的正是這一點。
4、最後一問，文章的寫作特點：可能是反襯，用孩子們開始的興高采烈來反襯後來的沉默，以此來讓讀者明白，何為可貴的沉默。
6樓：匿名使用者
1.遲疑，顯露，竟然
2.左看右看。你一言我一語，形容大家都在談論。
3.父母家人為你怎樣過生日，同學們都經歷過，很自豪（感受愛）。你知道父母的生日嗎，同學們都沉默了。老師希望同學們記住父母的生日，給父母慶祝（回報愛）
4.父母的生日我為什麼沒記住，我應該怎麼做。5.
7樓：殷其英宦鳥
1獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：「問爸爸！」「不，
問外婆！」
「自己查爸爸媽媽的身份證！」
2想知道爸媽的生日
自己的生日很開心
3因為在沉默中，孩子們懂得怎樣回報自己的父母。
8樓：雷學岺相溪
（2）因為孩子們知道自己做錯了．
（3）因為孩子們不僅意識到自己錯了，並且在想辦法改正錯誤．作為老師，看到了自己教學的成果，所以＂這一片沉默給了我多大的享受．
（4）這篇文章把談論爸爸媽媽祝賀自己的生日賀誰知道爸媽的生日的課堂氣氛作對比．
9樓：籍恬鳳秀英
問1.「他們驕傲地舉起了手」中「驕傲」帶有怎樣的感**彩？
10樓：功秀英雍霜
(1)人聲鼎沸 鴉雀無聲
（2）因為孩子們知道自己做錯了．
（3）因為孩子們不僅意識到自己錯了，並且在想辦法改正錯誤．作為老師，看到了自己教學的成果，所以＂這一片沉默給了我多大的享受．
（4）這篇文章把談論爸爸媽媽祝賀自己的生日賀誰知道爸媽的生日的課堂氣氛作對比．
可貴的沉默續寫作文100字
11樓：使用者名稱用
放學了，孩子們還想著今天老師說的話，想著怎樣了解爸媽的生日，怎樣祝賀爸媽的生日呢。
今天是奶奶來接小剛，他撲進奶奶的懷裡，撒了一會兒嬌兒，便跟著奶奶回家了。在回家的路上，小剛問：「奶奶，爸爸的生日是哪天？
」奶奶笑眯眯的對小剛說：「是6月4日。對了，你問這個幹什麼？
」小剛說：「這是個秘密！」奶奶聽了說：
「是什麼秘密啊？」小剛說：「我先不告訴你。
」奶奶看小剛很認真的樣子，也就不再多問了。
可貴的沉默續寫,可貴的沉默續寫350字
放學了，孩子們還想著今天老師說的話，想著怎樣了解爸媽的生日，怎樣祝賀爸媽的生日呢。今天是奶奶來接小剛，他撲進奶奶的懷裡，撒了一會兒嬌兒，便跟著奶奶回家了。在回家的路上，小剛問 奶奶，爸爸的生日是哪天？奶奶笑眯眯的對小剛說 是6月4日。對了，你問這個幹什麼？小剛說 這是個秘密！奶奶聽了說 是什麼秘密啊...
《可貴的沉默》寫了一件什麼事,《可貴的沉默》仿寫200字
可貴的沉默 是人教版三年級下冊第五組課文的第一篇。這篇課文對孩子來說，它是一篇 愛 的教育，愛有許多方面，讓學生學會愛與被愛，可以說貫穿了教育的整個過程。課文講述的是 老師在上課時，發現幾乎所有的孩子爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，然而孩子卻很少知道父母的生日。在孩子沉默之際，老師引導孩子們懂得了要關...
可貴的沉默同學們有什麼變化,可貴的沉默老師建議同學幹什麼
從 可貴的沉默 談教師與文字的對話 塘廈第三小學 葉玩英 可貴的沉默 是人教版義務教育課程標準語文實驗教科書三年級下冊第五組的一篇閱讀課文。課文以課堂教學程序為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們的情緒變化為描寫的主要內容 由興奮 快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。本篇課文的教學目的在於讓學生深...