1樓：課文你來說
這篇短文中並沒有前後照應的句子。
應該問的是過渡句吧。
過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流.但是我最愛的還是湖.閱讀短文題答案
2樓：匿名使用者
我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。
靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨自乙個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有乙個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎麼整天那麼歡樂？水晶宮裡一定有一塊巨大的、發光的翡翠，不然湖水為什麼會綠得這麼美？
我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放乙隻紙船，讓它隨著湖波飄盪。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
細絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的「錦」。「錦」上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，「轟轟」，禮炮響了，大會就開始了。
等大雨一落，聯歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。
你想知道節目是否精彩嗎？那「嘩嘩」的雷鳴般的「掌聲」會把一切都告訴你。
湖是美的……
1、給短文加上題目,寫在橫線上。
2、用「——」畫出文中的過渡句。用「～～」畫出文中前後照應的句子。
3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什麼特點？
4、文中的「禮花」指的是 ，「禮炮」指的是 ，「玉花」指的是 ，「掌聲」指的是 。
解題指導：
新大綱明確要求：語文課程應「指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培育語感，發展思維」。如何讓學生學會分析文章，領悟主要精神？
一是讀懂短文，知道短文講的主要內容，作者所要表達的情感；
二是指導學生抓住短文的開頭和結尾，因為一般人用文字表達思想的時候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結尾，諸如開場白、壓軸戲；
三是掌握常用的修辭手法。
四是抓住短文的關鍵句子，進行分析，以便更好地把握文章的內容。
五是回答問題，答題要簡單明瞭 ，答案要緊扣題目要求。
參***：
1、美麗的湖。
2、過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。
相照應的句子：
我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。
湖是美的……
3、細雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時的湖很熱鬧。
4、閃電、雷聲、雨花、雨點落在湖面上的聲音
3樓：擼管醬油男
解答下面的短文我愛水,所以我愛大海,愛長江,也愛小溪流.但是,我最愛的還是湖.靜靜的湖,像是一塊無瑕的翡翠,在陽光的照射下,閃爍著美麗的光澤.
我喜歡獨自乙個人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想.我想,湖中一定有
無瑕的翡翠,在陽光的照射下,閃爍著美麗的光澤.我喜歡獨自乙個人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想.我想,湖中一定有乙個明亮的水晶宮,那是魚兒的家園,不然它們為什麼會整天那麼歡快?
水晶宮裡一定有一塊巨大、發光的翡翠,不然湖水為什麼綠得這樣美?我凝視湖面,偶爾投一枚石子,讓它激起一道道波紋,或是放乙隻紙船,讓它隨著湖波漂盪.
4 靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更動人.
5 細絲般的春雨飄下來,不停地織啊織,織出湖——這塊綠色的「錦」.「錦」上無窮無盡的圓環,像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花.
6 雷雨到來的湖真熱鬧.你看,天空中一道亮光,那是開幕的禮花上了天.你聽,「轟隆」,禮炮響了,大會就要開始了,等大雨一落,聯歡會立刻開始.
你看見湖面上競相開放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花.你想知道節目是否精彩嗎?
那「嘩嘩」的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你.
7 湖是美的……
(1)「畔」字用音序查字法查字母_____,它在短文的意思是____（①田地的界限②邊）.「翡」字用部首查字法應先查___部；再查________畫.
(2)作者從_________和_______________兩個方面生動具體地描寫了雨中的湖,全文記敘了______________,表達了________.
(3)文中的過渡句是_______________________.前呼的句子是__________________,後應的句子是_____________.
(4)文中的「禮花」指的是_________________,「禮炮」指的是____________________,「玉花」指的是_______________,「掌聲」指的是_________________.
(5)根據短文的中心給短文命個題目《 》.
(5)「湖是美的……」一句中省略號所表達的意思是（ ）.
①表示文中語言的省略.
②表示聲音話語被打斷.
③表示意味深長語言未盡.
（三） 母 愛 的 力 量
那年,小妹因為受傷住進了醫院,我去陪護.
同病房有乙個女孩,她是因為車禍住進來的.自住進來的那天起,她就一直昏迷不醒.女孩在昏迷中不時地喊著：「媽媽,媽媽!」
女孩的爸爸手足無措地坐在病床前,神色淒楚地看著女兒痛苦地掙扎,不知該如何幫助女兒,只是不停地（ ① ）醫生：「救救我女兒,救救我女兒!」
醫生該用的藥都已用了,而病人,有時候也是要自救的.能不能活下,既要看她對這個世界是否充滿生的（ ② ）,也要看她的造化.
乙個**問那個男人：「孩子的媽媽呢?你為什麼不叫她媽媽來?」
男人埋下頭,低低地說：「我們離婚很久了,我找不到她.」
**皺了皺眉頭,默默地坐下來,輕輕握住女孩涼涼的手,柔聲說：「女兒乖,媽媽在,媽媽在.」
男人抬起頭,吃驚地看著**,少頃,臉上流滿淚說：」
女孩喚一聲「媽媽」,**答應一聲,而**與那個女孩差不多年齡,還沒結婚.
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）**的手,呼吸慢慢均勻下來.
在以後的日子裡,那位**像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩病床前,握著她的手,跟她說話,講故事,輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來.
醫生說：「她能甦醒是個奇蹟.」女孩說：
「我感覺到媽媽用一雙溫暖的手,一直牽著我,一直牽著我,把我從乙個黑黑的冰冷冷的井里拉上來……」 人們把讚揚的目光投向那位充滿愛心的**,**的臉微微紅了說：「我記得讀過一句名言,母愛可拯救一切.」15、給文中標有①②③的地方選擇最恰當的詞.
① a、懇求 b、哀求 c、要求
② a、希望 b、期望 c、渴望
③ a、抓住 b、攥緊 c、牽著
16、這位女**做了一件什麼事呢?17、「女孩甦醒是個奇蹟」,請問是什麼創造了這個奇蹟?18、歌頌母愛的名言或詩句很多,請你寫一句.
19、讀了這篇文章後,你最想對這位女**說些什麼呢?第乙個閱讀短文：(1)p,②羽 8 .
(2)細雨中的湖和雷雨中的湖兩個方面生動描寫了雨中的湖,全文記敘了湖是美的,表達了作者對湖的熱愛之情.(3) 靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更動人.(4)禮花指的是閃電,禮炮指的是雷聲,雨花指的是雨滴到湖中的波紋,掌聲指的是雨聲.
(5)我愛湖（6③）
這乙個短文老師講過,除了第3小題.
閱讀題及答案
4樓：長沙新東方烹飪學院
你要是是認真學習想對對答案，就直接不要答案了，作業沒有多大意義；如果為了完成任務，這又是何必了，如果想提高成績，還是老老實做吧。
5樓：百度使用者
（一）「煮書」 爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎？
」 爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好 消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應 手了。 所以他說：
『讀書破萬捲， 下筆如有神』。 我們學習語文， 對那些好的文章也應該這麼『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？
」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。
肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1.
從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。 a. 指心裡不明白，不相信。
（ ） b. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ ） c.
形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ） 2. 閱讀短文後填空。
（1）使「我」感到奇怪的問題是 （2）「我」認為「煮書」是 （3）「煮書」的好處是 3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬捲，下筆如有神」的理解。 。而爺爺說的「煮書」是指 。
。 。
答案： 答案：
「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎？
」 爺爺笑了，說：「書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好 消化吸收嘛。
」 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應
手了。 所以他說： 『讀書破萬捲， 下筆如有神』。
我們學習語文， 對那些好的文章也應該這麼『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。
語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？
」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。
a. 指心裡不明白，不相信。（ 疑惑不解 ） b.
形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ 得心應手 ） c. 形容開闊或通達，一下子就明白了。
（ 豁然開朗 ） 2. 閱讀短文後填空。 （1）使「我」感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。
（2）「我」認為「煮書」是把書放在鍋裡煮。而爺爺說的「煮書」是指讀書時反覆誦讀品味， 積累妙詞佳句。 （3）「煮書」的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會 犯愁。
3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬捲，下筆如有神」的理解。 這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞 佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。
（二）海鳥 在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上公升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）裡。
白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的乙隻翅膀就有近兩公尺長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。
第一段： 第二段： 2.
短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。 3. 每種海鳥有什麼特點？
答案： 答案：海鳥
在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！△ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上公升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）裡。
白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的乙隻翅膀就有近兩公尺長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。△ 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。
第一段：（第 1 自然段）在西沙群島的海面上，有成百成千的海鳥。 第二段：
（2-4 自然段）具體介紹幾種海鳥。 2. 短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。
白鳥 信天翁 野鴨 3. 每種海鳥有什麼特點？ 白鳥：
數量最多，成群找食，飛行和休息。 信天翁：最大；連續飛行幾百公里，不用停歇。
野鴨：最珍貴；羽毛可製成又輕又軟的衣服。
（三）達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣生活。 他有時爬到樹上， 看母鳥怎麼孵小鳥； 有時到河邊去釣魚， 把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、 蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後，喜歡在樹林裡散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。乙隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立演化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加乙個合適的標題，寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 3.
文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物？用「 4. 達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？
用文中的語句來回答。 」畫出。
5. 你從達爾文身上學到了什麼？
答案： 答案：
達爾文的故事 達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣 生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎麼孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後，喜歡在樹林裡散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。乙隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立演化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加乙個合適的標題，寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 這段寫達爾文認真觀察小鳥，被松鼠當成了木樁。
3. 文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物？用「 4.
達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？用文中的語句來回答。 觀察過許多動物和植物， 積累了大量的第一手資料， 為他創立演化論提供了可靠的科學 依據。
5. 你從達爾文身上學到了什麼？ 答案：
略 」畫出。
寫出短文中首尾呼應的句子,文章中前後照應的句子的好處是什麼
1 我不由得停住了腳步 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。2 在北中國的冬天，而能有溫情的天氣，濟南真得算個寶地 那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣 這就是濟南的冬天。3 逝去萬載的世界可會重現？沉睡億年的石頭能否說話？長眠地下剛甦醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話 逝...
《一張賀卡》中前後照應的句子，請找出來
快看，下雪啦！不知是誰喊了一聲，同學們不約而同地把目光投向了窗外，雪瀟瀟灑灑地下著，團團片片，密密麻麻。轉瞬間，就封住了整個校園。跑到操場，同學們把雪球擲在李小海身上，李小海卻不感到冷，只覺得熱流在心中激盪。他也抓起一把雪，捏成雪球，向同學們投去 十六年前的回憶 八句前後相照應的句子。急！1 我蹲在...
又見鷺鷥閱讀題文中第二自然段話橫線的句子中你能看出鷺鷥的特點
雖不知是哪句劃線，但整個第二段都是突出了鷺鷥動作悠然雅然。鷺鷥短文閱讀答案 1.解釋 素 的意思 1 素一點兒則嫌白.本色,白色 2 他素以品行方正著稱 向來 3 一葷一素而已 非肉類的食品,與 葷 相對 2.按文章內容填空.1 文中畫 一句是寫白鷺 色素的配合 身段的大小 都很適宜,所以說它是 一...