1樓：影歌
1、我不由得停住了腳步……在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 2、在北中國的冬天，而能有溫情的天氣，濟南真得算個寶地……那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣……這就是濟南的冬天。 3、逝去萬載的世界可會重現？
沉睡億年的石頭能否說話？長眠地下剛甦醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話……逝去萬載的世界又重現，沉睡億年的石頭說了話。長眠地下剛甦醒的化石啊，你講的故事多麼令人神往、驚訝。
4、他是乙個盲孩子……他倆說，我們都是光明的孩子。 追問： 以身作則。
寫出短文中首尾呼應的句子 回答： 我的爺爺 我爺爺是個醫生，他以身作則，嚴格要求自己，給我們小輩樹立了好榜樣。 爺爺工作的醫院風景可美了：
鬱鬱蔥蔥的樹木，四季不謝的花朵，還有乙個小小的人工洞，在我眼裡成了不收「門票」的公園。可偏偏醫院規定：本院職工家屬及小孩不准進去玩。
我試著去了幾次，都被門衛擋住了。我從一次次「失敗」中想出了乙個好辦法：以找爺爺為藉口混進去玩。
門衛過真被我瞞過了。 我像個獲得自由的小鳥，在「公園」裡盡情地玩著，還為自己的「小聰明」暗暗得意。誰知，我卻被爺爺瞧見了。
他喊住我說：「你怎麼進來的，快回去。」我的高興被一盆冷水澆滅了，只得悻悻離去，我擔心會挨爺爺的批評。
果真，爺爺一到家，便叫我到身邊。我知道爺爺的脾氣，什麼事都非要弄個水落石出不可，只好照實說了。爺爺見我認錯了，便語重心長地說：
「爺爺是個幹部，一定要以身作則，醫院的環境雖美，但這不是一般的公園，你不應該隨便進去。如果別人看見幹部的孫女進去玩，也讓自己的子女進去玩，那還像個醫院嗎？你在班級裡也是個幹部，要嚴格要求自己才好。
」聽了爺爺的話我羞愧極了，後來聽說爺爺為這件事，還在醫院的一次會上作了檢討呢。 這件事以後，我下決心改正自己的缺點，做任何事都要以身作則，說到做到，在同學中漸漸有了威信。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？
1．寫出首尾呼應的句子。 2．說說文中帶雙引號的詞語具體指什麼？ （1）「公園」：
（2）「失敗」： （3）「小聰明」： 3．找出文中的一句比喻句。
4．找出文中的一句疑問句。 5．找出反問句寫下來並改為陳述句。 反問句：
陳述句： 6．選擇題。 本文在寫法上的特點是：
（ ）。 a：用了總述、詳述、總結的寫法。
b：用了總述、分述、總結的寫法。jslhf2008採納率：
59% 4級 2013.06.06檢舉1.
我爺爺是個醫生，他以身作則，嚴格要求自己，給我們小輩樹立了好榜樣。這件事以後，我下決心改正自己的缺點，做任何事都要以身作則，說到做到，在同學中漸漸有了威信。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？
2.人工洞 被門衛擋住 以找爺爺為藉口混進去玩 3.我的高興被一盆冷水澆滅了，只得悻悻離去，我擔心會挨爺爺的批評。
4.我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？ 5.
我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？ 我能夠這樣，正是爺爺給我樹立了好榜樣. 6.
a我的爺爺 我爺爺是個醫生，他以身作則，嚴格要求自己，給我們小輩樹立了好榜樣。 爺爺工作的醫院風景可美了：鬱鬱蔥蔥的樹木，四季不謝的花朵，還有乙個小小的人工洞，在我眼裡成了不收「門票」的公園。
可偏偏醫院規定：本院職工家屬及小孩不准進去玩。我試著去了幾次，都被門衛擋住了。
我從一次次「失敗」中想出了乙個好辦法：以找爺爺為藉口混進去玩。門衛過真被我瞞過了。
我像個獲得自由的小鳥，在「公園」裡盡情地玩著，還為自己的「小聰明」暗暗得意。誰知，我卻被爺爺瞧見了。他喊住我說：
「你怎麼進來的，快回去。」我的高興被一盆冷水澆滅了，只得悻悻離去，我擔心會挨爺爺的批評。果真，爺爺一到家，便叫我到身邊。
我知道爺爺的脾氣，什麼事都非要弄個水落石出不可，只好照實說了。爺爺見我認錯了，便語重心長地說：「爺爺是個幹部，一定要以身作則，醫院的環境雖美，但這不是一般的公園，你不應該隨便進去。
如果別人看見幹部的孫女進去玩，也讓自己的子女進去玩，那還像個醫院嗎？你在班級裡也是個幹部，要嚴格要求自己才好。」聽了爺爺的話我羞愧極了，後來聽說爺爺為這件事，還在醫院的一次會上作了檢討呢。
這件事以後，我下決心改正自己的缺點，做任何事都要以身作則，說到做到，在同學中漸漸有了威信。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？ 1．寫出首尾呼應的句子。
2．說說文中帶雙引號的詞語具體指什麼？ （1）「公園」： （2）「失敗」：
（3）「小聰明」： 3．找出文中的一句比喻句。 4．找出文中的一句疑問句。
5．找出反問句寫下來並改為陳述句。 反問句： 陳述句：
6．選擇題。 本文在寫法上的特點是：（ ）。
a：用了總述、詳述、總結的寫法。 b：
用了總述、分述、總結的寫法。jslhf2008採納率：59% 4級 2013.
06.06檢舉1.我爺爺是個醫生，他以身作則，嚴格要求自己，給我們小輩樹立了好榜樣。
這件事以後，我下決心改正自己的缺點，做任何事都要以身作則，說到做到，在同學中漸漸有了威信。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？ 2.
人工洞 被門衛擋住 以找爺爺為藉口混進去玩 3.我的高興被一盆冷水澆滅了，只得悻悻離去，我擔心會挨爺爺的批評。 4.
我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？ 5.我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？
我能夠這樣，正是爺爺給我樹立了好榜樣. 6.a
文章中前後照應的句子的好處是什麼
2樓：玉壺冰心
文章中有了前後照應的句子，即有了承上啟下的作用，又避免文章內容的發散。
3樓：匿名使用者
畫龍點睛.這種句子的好處就在於使文章的結構嚴謹。
是表達的意思更加有力，感情更加強烈。
4樓：匿名使用者
前後呼應，你前面寫了，結尾再寫下，應了文學上前尾呼應，讓文章有始有終。。。
也突出文章的核心，。。。我的文采不好，希望你能懂
5樓：匿名使用者
這種句子的好處就在於使文章的結構嚴謹。
是表達的意思更加有力，感情更加強烈。
6樓：匿名使用者
在一篇文章裡,前面提出的問題,後文有所著落;後面出現的情節,前文有所交代,這種寫法就叫作「前後照應」。它是使文章首尾圓合,前後勾聯、結構嚴謹的重要手段,更能起到突出中心,深化主題,強化感情的作用。
7樓：匿名使用者
所謂呼應是指在開抄頭和結尾的內容上要有bai著極其密切的關係，du
是對同一情況做出解釋、zhi說明、交代dao的。呼應可以使文章渾然一體，更具有突出的作用。注意內容要協調一致，前後呼應。
主要包含兩層意思：一是兩個句子的內容要有內在的聯絡，要能夠互相搭配，互相銜接。二是兩個句子的內容和精神實質要一致。
譬如，如果前面的句子是歌頌讚揚性的，那麼，呼應的句子也必須是歌頌讚揚性的，前後呼應，是指前邊的句子與後邊的句子在語意上存在相互聯絡、相互對應的關係。
首尾照應是文章照應方法的一種，又叫首尾呼應。所謂照應，則是指對伏筆以及文章前邊的內容以至標題作必要的回應。前有伏筆，後有照應，可以使內容更為完整，結構更為緊密。
文章運用首尾呼應的好處
8樓：匿名使用者
首尾呼應，寫作手法的一種，就是文章前後是說明乙個意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應。所以，又稱對照。一般在文章的開頭與結尾。
也就是說，在文章開頭提到一次相應內容，結尾時再呼應一次。首尾呼應的作用: 可使結構更加緊密，嚴謹，內容更加完整.
強調主題,加深印象,引起共鳴。
例如：《再別康橋》首尾呼應回環的寫法是為了強化「再別」的感**彩，詩人又回到了開頭的告別。與第一節詩相比，輕輕換成了悄悄，並且更換了最後的一句，總體結構變化不大，但這種復沓已不是簡單的民歌體的復沓，它傳達出了更深的情感意義——「不帶走一片雲彩」是詩人在經歷了康河的漫溯後產生的靈性，使其對康橋的愛和眷戀化成的乙個灑脫的意象，乙個極富動態感的姿態，給全詩平添了幾分詩意，增強了幾分飄逸與瀟灑，並在出人意外的奇想中，透出了詩人獨特的個性美。
全詩也由此完成了乙個美麗的圓形抒情結構。
簡而言之，首尾呼應的好處：文脈相通，結構緊湊，深化主題。
9樓：方法發
首尾呼應的好處是：讓文章內容聯絡密切，讓文章更清晰。
這個是我們老師說的，應該沒錯！~~
10樓：布絨餅乾
能使課文更生動， 也可以點題突出
11樓：奈奈問問
首尾呼應的作用:前有伏筆，後有照應，可以使內容更為完整，結構更為緊密，引起共鳴.
所謂呼應是指在開頭和結尾的內容上要有著極其密切的關係，是對同一情況做出解釋、說明、交代的。呼應可以使文章渾然一體，更具有突出的作用。注意內容要協調一致，前後呼應。
主要包含兩層意思：一是兩個句子的內容要有內在的聯絡，要能夠互相搭配，互相銜接。二是兩個句子的內容和精神實質要一致。
譬如，如果前面的句子是歌頌讚揚性的，那麼，呼應的句子也必須是歌頌讚揚性的，前後呼應，是指前邊的句子與後邊的句子在語意上存在相互聯絡、相互對應的關係。 首尾照應是文章照應方法的一種，又叫首尾呼應。所謂照應，則是指對伏筆以及文章前邊的內容以至標題作必要的回應。
前有伏筆，後有照應，可以使內容更為完整，結構更為緊密。
12樓：窗竹影搖
釋義：頭和尾相互
接應。原指作戰時相互接應。 寫作手法第一種，就是文章前後是說明乙個意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應。
所以，又稱對照。一般在文章的開頭與結尾。 首尾呼應的作用:
強調主題,加深印象,引起共鳴. 例如：《再別康橋》首尾呼應回環的寫法是為了強化「再別」的感**彩，詩人又回到了開頭的告別。
與第一節詩相比，輕輕換成了悄悄，並且更換了最後的一句，總體結構變化不大，但這種復踏已不是簡單的民歌體的復踏，它傳達出了更深的情感意義——「不帶走一片雲彩」是詩人在經歷了康河的漫溯後產生的靈性，使其對康橋的愛和眷戀化成的乙個灑脫的意象，乙個極富動態感的姿態，給全詩平添了幾分詩意，增強了幾分飄逸與瀟灑，並在出人意外的奇想中，透出了詩人獨特的個性美。全詩也由此完成了乙個美麗的圓形抒情結構。 好處:
結構嚴謹,自然明確。 在小學四年級寫作開始滲透，通過逐漸學習逐漸練習
野鴨中首尾呼應的句子是什麼,關於首尾呼應的句子有哪些？
首 一天，我在小山上漫步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著乙隻野鴨。尾 應該是 我把他留給大地母親，便繼續走我的路了。我反正是這麼寫的，老師給我算對了。核輻射華盛頓華盛頓打官司三杜日甚一日盯一在上樹倒猢猻散睛玎要在一枝一地楔相 睦盯一在上睛玎要在丁破相盯地正巧 赴枯乾無奇不有上 在 睚 霜橫下 破相近代史...
首尾呼應的寫作手法,文章運用首尾呼應的好處
寫作手法的一種，就是文章前後是說明乙個意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應。所以，又稱對照。一般在文章的開頭與結尾。也就是說，在文章開頭提到一次相應內容，結尾時再呼應一次。首尾呼應的作用 可使結構更加緊密，嚴謹，內容更加完整.強調主題,加深印象,引起共鳴。好處 結構嚴謹,自然明確。例如 再別康橋 ...
首尾呼應的句子越多越好,關於首尾呼應的句子有哪些？
1 我不由得停住了腳步 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，回我不覺加快了腳步。2 在答北中國的冬天，而能有溫情的天氣，濟南真得算個寶地 那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣 這就是濟南的冬天。3 逝去萬載的世界可會重現？沉睡億年的石頭能否說話？長眠地下剛甦醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話...