1樓：yiyo粉少
《火把節》這篇課文描寫了彝族火把節的熱烈場面和彝家火把節的來歷，展現了彝族特有的民族風情和彝族人民勇於戰勝惡勢力，戰勝災難的勇敢堅強、不屈不撓的品質。
2樓：匿名使用者
火把節是彝、白、納西、基諾、拉祜等民族的古老而重要傳統節日，有著深厚的民俗文化內涵，騷聲海內外，被稱為「東方的狂歡節」。不同的民族舉行火把節的時間也不同，大多是在農曆的六月二十四日，主要活動有鬥牛、鬥羊、鬥雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。在新時代，火把節被賦予了新的民俗功能，產生了新的形式。
《看戲》閱讀答案。
3樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每乙個人的心裡，引起一片深遠的回音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
4樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.回音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞台藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地借助乙個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
5樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。回音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對表演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
難忘的火把節一原因閱讀答案
6樓：奔跑的窩牛的家
參***來
：1．他去鄉源下接爺爺進城住時發現爺爺為「幫」他還房債而去工廠做工。
2.「我」瞞著爺爺借錢買了房子。爺爺瞞著「我」去工廠做工。
3.反襯出了爺爺的善良、慈愛和無私。
4.示例：外貌描寫。如「他穿一件洗得發白的藍色工裝，因為瘦，衣服像大了一碼，風很大，爺爺的白髮被吹得亂蓬蓬的。」刻畫了爺爺節儉、辛勞的特點。
5.①從「我」的角度，圍繞孝順、懂事等，言之有理即可。②從爺爺的角度，圍繞善良、無私、節儉、樸實、慈愛等，言之有理即可。（任選一角度）
火把節之歌閱讀答案
7樓：活著
參***：
抄1.結構上，開頭點題，
襲引bai出下文對繼父的懷念；du結尾呼應zhi開頭，點明主旨。
dao 內容上，強調繼父在我們心目中的地位，表達對繼父的愛戴、懷念之情。
2.①「柔柔弱弱」寫出了繼父瞅著「我」時的滿足與幸福的心理。②「抹著眼」寫出了母親感動、感激和內疚的心理。
3.「繼父」只表明他的身份，如果用「繼父」指稱，有距離感，所以用「他」指稱繼父；以「爸、您」指稱，更能直接抒發對繼父的深厚情感。
4.從繼父下班後就去擺攤、直到去世前還在擺攤，他會修理各種電器，常幫助別人，可以看出繼父是乙個勤勞、能幹、熱心的人；從繼父把糖讓給我吃，把母親夾給他的菜夾給我們，為了攢錢養活一家人，從不吸菸喝酒，一年四季穿舊衣服，可以看出繼父是乙個關愛孩子、對家庭有責任心的人；從繼父不僅能忍受鄰里街坊的風言風語以及爺爺奶奶的臉色，還勸母親不要計較，可以看出繼父是乙個寬容大量和好脾氣的人。
8樓：
到了深夜,在山頂往下望,可以看見山下一團團金色的火焰在不停地跳動著,浩浩蕩蕩,人們彷彿置身在火的世界中.（不太確定哦）
9樓：煙通訾向
==沒給我文章我怎麼解答啊？現在手中沒有那篇啊
《火把節之歌》閱讀答案
10樓：魔法堂☆桃
到了深夜，在山頂往下望，可以看見山下一團團金色的火焰在不停地跳動著，浩浩蕩蕩，人們彷彿置身在火的世界中。（不太確定哦）
閱讀王充閭的《火把節之歌》回答問題
11樓：匿名使用者
1、第四自然段用乙個copy什麼故事，寫出了什麼的來歷？
2、火把節先表演的是（），評委是（）
3、狂歡精神指什麼？現代人的一種精神需求是火把節是彝、白、納西、基諾、拉祜等民族的古老而重要傳統節日，有著深厚的民俗文化內涵，騷聲海內外，被稱為「東方的狂歡節」。不同的民族舉行火把節的時間也不同，大多是在農曆的六月二十四日，主要活動有鬥牛、鬥羊、鬥雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。
在新時代，火把節被賦予了新的民俗功能，產生了新的形式。
五年級下冊課文《火把節》描寫了四個場景，那個場景是重點，表達了什麼
12樓：匿名使用者
《火把節》描寫了彝
族火把節的熱烈場面和火把節的來歷，展現了彝族特有的民族風情和彝族人民勇於戰勝惡勢力，戰勝災難的勇敢堅強、不屈不撓的優良美德。
本課的教學以學生為主體，引導學生獨立閱讀課文，教師做適當的引導，幫助學生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內容的感知、理解。第二部分介紹火把節的幾個場景脈絡清晰，按時間順序寫了一天的慶典活動。讀這一部分要注意引導學生身臨其境地感受從清晨到夜晚，從第一天到第三天這節日的氣氛，從而感受我國豐富多彩的民族文化的無窮魅力。
13樓：我是一條小龍
描述了彜族熱烈場面和火把節的來歷展現，和藏藏族人民的英勇無畏。
冒險閱讀答案,《看戲》閱讀答案。
1 給文中帶點的字選擇正確的讀音。zh l n n ji 2 在 裡填上合適的詞。肥沃 的泥土 搖擺 的莖葉 明媚 的春天3 寫出下列詞語的反義詞。脆弱 堅強 危險 安全 膽怯 勇敢 4 用 劃出文中的一組排比句。我若用力向上鑽，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難 n n n n 保不會被蝸牛吃...
對聯閱讀答案,《看戲》閱讀答案。
童年時的我,常和奶奶手挽著手,一起到市場買菜,鄉下的市場濃濃專的人情味,讓每個屬老闆都看來都熱情如火,他們大聲吆喝之餘,更和我們親切的寒暄 閒話家常。有時,買青菜還會多送兩根青蔥 買雞肉也附贈一盤雞胗 二叔公家有喜事,在這小小的菜市場中大力 放送 一下,方圓五百里的親朋好友 老老少少全聚在一起幫忙 ...
土地閱讀答案，《看戲》閱讀答案。
1.生命的根基 文化的源泉 或精神的家園 2.與自然的生命交流越來越少 勞動創造的精神愉悅越來越少。3.第二人稱。既自由 靈活，又具有真切感 親切感。4.擬人 或比擬或比喻 既形象生動，又充滿感情。吃著自己種出來的瓜萊，覺得它們每一樣都有來歷，每一樣都有故事。什麼時候下的種，什麼時候發的芽，什麼時候...